2017年軍隊(duì)文職考試筆試崗位能力：判斷推理考情分析
3月17日，天津市公布了2017年招錄軍隊(duì)文職考試筆試公告，筆試時(shí)間為4月22日，同時(shí)重慶、湖北、山東等省份也在同一天考試，因此，今年天津同去年一樣，參加各省市，那么下面我們就針對(duì)軍隊(duì)文職考試中筆試崗位能力考察的判斷推理部分的考情跟大家聊一聊，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 就近幾年天津市招錄軍隊(duì)文職考試的考情看，參加的年份，崗位能力部分共有35道判斷推理的題目，其中類比推理10道題，邏輯判斷10道題，定義判斷10道題，圖形推理5道題。下面給大家詳細(xì)分析這四個(gè)模塊具體的出題形式與內(nèi)容。 （一）類比推理部分 類比推理主要考查不同概念之間的邏輯關(guān)系，部分題目會(huì)涉及到語(yǔ)義與語(yǔ)法知識(shí)，出題形式有兩詞型、三詞型、填空型，此類題目相對(duì)簡(jiǎn)單，但大家也不能掉以輕心。
2016軍隊(duì)文職考試考試備考：定義判斷你錯(cuò)在哪
2016年軍隊(duì)文職考試考試已不足一月，為了讓廣大考生在短暫的時(shí)間內(nèi)更有信心、更有勝算的奔赴考場(chǎng)，紅師教育為大家悉心準(zhǔn)備了軍隊(duì)文職考試考試題型備考系列分析，助力大家通關(guān)成公。 定義判斷作為一種穩(wěn)定輸出型考試形式，是軍隊(duì)文職人員招聘判斷推理部分的必考題型，它同時(shí)也是邏輯學(xué)基本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，主要是考查應(yīng)試者短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。 但是，為什么軍隊(duì)文職考試考試中會(huì)出現(xiàn)此類題型呢？這是因?yàn)檐婈?duì)文職考試在日常工作中往往需要面對(duì)大量復(fù)雜且繁瑣的工作，這就要求軍隊(duì)文職考試必須根據(jù)抽象的概念來(lái)判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為，這也是新生代軍隊(duì)文職考試的硬性要求與標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)紅師教育對(duì)近幾年軍隊(duì)文職人員招聘中出現(xiàn)的定義判斷題型的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)特點(diǎn)： 一、題量、題型保持穩(wěn)定 首先從題量上來(lái)看，定義判斷一直保持為10道題，輸出穩(wěn)定。 其次，從題目類型上看，我們講定義判斷題型分為單定義和多定義，在軍隊(duì)文職考試考試中出現(xiàn)的定義判斷題目絕大多數(shù)為單定義判斷。在備考時(shí)，務(wù)必突出重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)單定義的練習(xí)。 二、定義涉及領(lǐng)域廣泛 分析定義所屬領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)，軍隊(duì)文職考試考試定義判斷涉及領(lǐng)域比較廣泛，涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、文化、法律、行政管理等各個(gè)方面，這無(wú)疑凸顯了考試的公平與公正原則。 三、題目難度日趨增大 通過(guò)對(duì)歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來(lái)越長(zhǎng)的特點(diǎn)，干擾了考生尋找定義的要點(diǎn)，導(dǎo)致對(duì)定義把握不準(zhǔn)；
根據(jù)考生的反饋，認(rèn)為自己這個(gè)小模塊的題目給出的答案沒(méi)有問(wèn)題，但往往對(duì)答案時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，給出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大的出入。深入剖析這個(gè)問(wèn)題你會(huì)發(fā)現(xiàn)考生往往對(duì)此類題型有幾個(gè)誤區(qū)。 1、遇到熟悉的專業(yè)定義想太深 比如說(shuō)給出一個(gè)侵犯行為的定義，侵犯行為是指有意傷害他人的行為。侵犯行為是有意圖的行為，是外顯的行為，并且對(duì)他人的身心健康造成傷害。缺少上述任何一個(gè)特點(diǎn)的行為，都不能稱為侵犯行為?？忌杏洸灰凑兆约核鶅?chǔ)備的既有知識(shí)去作答，很多考生在答題時(shí)就默認(rèn)侵犯行為是不好的，甚至是不合法的，這樣你就選不出來(lái)正確答案了?？忌枰⒁獾氖悄闼兄R(shí)信息的來(lái)源就是題目中短短的幾十個(gè)字。 2、不要置疑定義的正確與否，不容置疑的 我們知道，很多學(xué)科領(lǐng)域的定義是與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的。
3、屬于還是不屬于的問(wèn)題 之所以提及這個(gè)問(wèn)題，還是因?yàn)橛行┛忌诖痤}時(shí)，對(duì)題目設(shè)問(wèn)沒(méi)有看清楚，究竟是選擇屬于還是不屬于，由此而造成答題錯(cuò)誤。 把握命題人出題規(guī)律，學(xué)習(xí)諸多前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多總結(jié)，多系統(tǒng)復(fù)習(xí)才能在考試中獨(dú)步武林。
實(shí)錘——2019年事業(yè)單位判斷推理高命中哪里來(lái)
經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的緊張備考，2019年軍隊(duì)文職考試終于落下帷幕，各位小伙伴感覺(jué)如何呢?今年判斷推理部分考試題量依舊是20-35道題，整體來(lái)說(shuō)難度不大，并且考點(diǎn)及考量基本與去年保持一致。據(jù)部分學(xué)員回憶，在此次判斷推理答題過(guò)程中有很多似曾相識(shí)的感覺(jué)，不僅如此甚至出現(xiàn)高相似性命中，下面我們就來(lái)看看有哪些題目是老師們多次強(qiáng)調(diào)并在真題中出現(xiàn)的： 圖形推理功能類在軍隊(duì)文職人員招聘中高頻出現(xiàn)，而在軍隊(duì)文職考試講義中也作為重點(diǎn)題目進(jìn)行了講解，在此次軍隊(duì)文職考試考試中，據(jù)考生回憶，圖形推理第一題即為功能小白圈與邊長(zhǎng)最短邊的考點(diǎn)融合，并且出現(xiàn)了位置遍歷的考法，可謂是多個(gè)老考點(diǎn)融合。 據(jù)考生回憶，此次判斷推理邏輯部分十道題目中共有八道論證類題目，一道翻譯推理以及一道原因解釋類題型。
下面是考生回憶版題目： 在教育改革中，只有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，才能真正讓教育改革惠及每一名學(xué)生。由此可以推出 A.只有教育改革真正惠及了每一位學(xué)生，才表明真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本。 B.如果教育改革沒(méi)有真正惠及每一位學(xué)生，則表明沒(méi)有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或者沒(méi)有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 C.如果教育改革沒(méi)有惠及每一名學(xué)生，則表明系沒(méi)有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，也沒(méi)有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 D.如果教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，則表明系真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，又把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本。 此題答案選D。
選項(xiàng)A中肯定了公式后件，不能得到確定性結(jié)論。排除;B選項(xiàng)談到?jīng)]有真正惠及每一位學(xué)生，否定了公式前件，不能得到明確性結(jié)論，C選項(xiàng)與B選項(xiàng)屬于同樣的錯(cuò)誤選項(xiàng)。而D選項(xiàng)當(dāng)中惠及每一名學(xué)生，屬于肯定公式前件，可以得到肯定公式后件的結(jié)論，所以此題正確答案選D。 下圖是紅師教育2019年軍隊(duì)文職考試基礎(chǔ)講義截圖： 以上幾道題目均是在講義中出現(xiàn)的，不知道大家有沒(méi)有做對(duì)呢?更多詳細(xì)考情及真題答案正在新鮮出爐，歡迎各位學(xué)員及時(shí)關(guān)注紅師在線，晚上19:00對(duì)答案，我們不見不散! （編輯：liap）
公選筆試全面解讀
一、筆試內(nèi)容 根據(jù)《公開選拔軍隊(duì)文職招聘考試領(lǐng)導(dǎo)工作暫行規(guī)定》第十五條，筆試主要測(cè)試應(yīng)試者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的理論知識(shí)、基本知識(shí)、基本方法和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，特別是運(yùn)用理論、知識(shí)和方法分析解決領(lǐng)導(dǎo)工作中實(shí)際問(wèn)題的能力。 《軍隊(duì)文職招聘考試領(lǐng)導(dǎo)公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗》考試大綱規(guī)定，筆試一般包括公共科目筆試和專業(yè)科目筆試。 （一）公共科目筆試 具體包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科學(xué)技術(shù)及歷史、情力、公文寫作與處理。 公共科目筆試測(cè)評(píng)要素主要有： 1.理論素養(yǎng)。對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及領(lǐng)導(dǎo)工作中需要的其他基本理論的掌握程度和靈活運(yùn)用能力。 2.公共知識(shí)素養(yǎng)。
3.政策法規(guī)水平。對(duì)黨和的方針政策、有關(guān)法律法規(guī)的理解掌握和結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行的能力。 4.分析解決問(wèn)題能力。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行全面系統(tǒng)分析，抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地提出切實(shí)可行的解決辦法的能力。 5．文字表達(dá)能力。以規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、清晰、嚴(yán)密的文字表達(dá)思想觀點(diǎn)的能力。 （二）專業(yè)科目筆試 軍隊(duì)文職招聘考試領(lǐng)導(dǎo)公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗考試堅(jiān)持干什么、考什么的原則，圍繞選拔職位的工作職責(zé)和工作實(shí)際命制試題，突出檢測(cè)分析和解決領(lǐng)導(dǎo)工作中實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)廣大平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。 專業(yè)科目筆試測(cè)評(píng)要素主要有： 1.專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。對(duì)選拔職位所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和靈活運(yùn)用的能力。
專業(yè)政策法規(guī)水平。對(duì)黨和有關(guān)專業(yè)政策和法律法規(guī)的理解掌握程度和結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行的能力。 3.專業(yè)管理能力。根據(jù)選拔職位要求，運(yùn)用專業(yè)管理知識(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)工作中實(shí)際問(wèn)題的能力。 4.選拔職位需要的其他相關(guān)能力。該項(xiàng)具體測(cè)評(píng)要素根據(jù)不同職位的要求，經(jīng)職位分析確定。 軍隊(duì)文職招聘考試領(lǐng)導(dǎo)公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗一般以主觀性試題為主，選拔職位的職級(jí)越高，主觀性試題的比例越大。 二、備考策略 （一）關(guān)注公告、學(xué)習(xí)考綱 廣大考生一定要了解最近的招考公告，明確報(bào)考資格，選定報(bào)考崗位?？忌⒁?，軍隊(duì)文職招考的一大考察方向是考崗位匹配度，所以，考生在選擇報(bào)考崗位前，一定要進(jìn)行調(diào)研，了解崗位職責(zé)，注意自身與所報(bào)崗位的匹配度。
（二）制定計(jì)劃、積極備考 在備考時(shí)間相對(duì)較短的情況下，這就要求考生處理好工作與備考的矛盾，在工作之余結(jié)合自身情況制定備考計(jì)劃，可以購(gòu)買相關(guān)教材或者適當(dāng)參加一些專項(xiàng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高備考效率，增加錄取幾率。 （三）整合資源、模擬演練 根據(jù)考綱要求，主要考察考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，所以要求考生在備考時(shí)必須理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己以往工作經(jīng)驗(yàn)或者多與領(lǐng)導(dǎo)同事交流。同時(shí)，多做題，多進(jìn)行情景壓力下的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從而有針對(duì)性的進(jìn)行備考。 （四）調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)定信念 一位哲人說(shuō)：你的心態(tài)就是你真正的主人。一位偉人說(shuō)：要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。
對(duì)于軍隊(duì)文職招聘考試領(lǐng)導(dǎo)而言，通過(guò)公開選拔成為后備既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。隨著選拔考試制度的逐步成熟，分與能的結(jié)合顯得愈加緊密。只要我們能在備考中帶著堅(jiān)定的信念，善于思考，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，就一定能夠脫穎而出，百尺竿頭更進(jìn)一步。
