軍隊文職人員招聘公共基礎寫作公文寫作指導之通報
在考試中，申論會考到通報的撰寫。通報，是適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況的一種下行文。通報一般可分為三種：一是表彰通報。主要用于表彰好人好事，公布先進集體、先進個人的表彰結果，介紹經驗，樹立典型，以達到宣傳先進，推動工作的目的。二是批評通報。主要用于批評錯誤，糾正不良傾向。教育人們引以為戒，以防止類似問題發(fā)生。三是情況通報。多用于對有關方面主要工作進展情況信息，及時交流，以引起人們的廣泛重視，同時，也為領導決策提供參考。在考試中表彰通報和批評通報涉及的較多。下面我們通過申論考試中的一些通報范文，來看看通報的一般寫作方法及注意事項。示例1：關于給予濟南市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)四服務標兵表揚的通報各區(qū)縣食品藥品監(jiān)管局，高新區(qū)、南部山區(qū)市場監(jiān)管局，機關各處室，各直屬單位：今年以來，全市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)持續(xù)開展服務大局、服務企業(yè)、服務基層、服務群眾四服務活動，在加強機關作風建設、提高服務效能、優(yōu)化經濟社會發(fā)展環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用，涌現(xiàn)出了一批熱心服務、積極作為的先進典型。為鼓勵先進，進一步營造人人爭做出彩食藥人的濃厚氛圍，經市局黨委研究決定，命名劉華鋒等28名同志為濟南市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)四服務標兵，對其予以通報表揚。被通報表揚的四服務標兵是在食品藥品監(jiān)管事業(yè)中實績突出的先進典型，他們集中展現(xiàn)了拼搏奮進、熱心服務、積極作為的精神風貌。希望受到表揚的同志珍惜榮譽、戒驕戒躁、再接再厲，發(fā)揮好示范帶頭作用。全系統(tǒng)同志要以先進為榜樣，進一步增強服務意識，立足本職、奮發(fā)有為，為食品藥品監(jiān)管事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻!附件：濟南市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)四服務標兵名單濟南市食品藥品監(jiān)督管理局2018年9月20日通過上述示例不難發(fā)現(xiàn)通報的寫作正文內容主要由三個部分，即：通報緣由+通報事項+決定要求，除此之外還有格式方面的要求。具體寫法及注意事項如下：1.標題。由發(fā)文機關、事由、文種或事由、文種構成。如《國務院關于一份國務院文件周轉情況的通報》、《關于人大建議、政協(xié)提案辦理情況的通報》等。2.主送機關。一般通報都有主送機關，少數(shù)普發(fā)性通報可不寫主送機關。3.正文。雖然已經明確通報主要由通報緣由、通報事項、決定要求三個部分組成，但是對于常見的表彰性通報和批評性通報在寫作中要注意以下問題。一是主要事實。表彰性通報要突出主要先進事跡，批評性通報要抓住主要錯誤事實;二是分析指出事例的教育意義。表彰性通報，有在闡述先進事跡的基礎上，提煉出主要經驗、意義和值得學習與發(fā)揚的精神。批評性通報要分析錯誤的性質、危害，產生的根源和責任，指出應吸取的主要教訓等;三是決定要求。表彰性和批評性的通報，應寫明組織結論與予以表彰或處理的決定，同時提出對表彰或批評對象與讀者的希望、要求。為了防范和杜絕類似錯誤發(fā)生，批評性通報的結尾處，通常要有針對性地提出防范的措施或規(guī)定。傳達性通報一般不寫決定要求。4.署名和日期。發(fā)文機關寫在正文右下方;日期寫在正文后發(fā)文機關的下方，也可以寫在標題下方。以上是通報寫作方面的指導，廣大考生要熟練掌握此文種的寫作技巧，可以多查閱一些官方的通報范文，加強對通報的理解，為考試奠定堅實的基礎。
紅師教育教育專家揭秘2012年軍隊文職考試考試崗位能力特點
2012年軍隊文職考試考試崗位能力科目已經結束，綜觀2012年崗位能力試題，其總體趨勢和去年是一致，總體量仍保持135道，模塊順序仍是常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析，但各個模塊的命題出現(xiàn)新變化和亮點，整體難度也有所增加，紅師教育軍隊文職招聘專家第一時間對崗位能力的特點和變化進行深入解讀，以期對廣大考生有所幫助。 一、常識判斷模塊：延續(xù)去年風格，學科交叉出題是亮點 2012年軍隊文職考試考試常識判斷模塊因其考查內容的廣泛性和學科交融性，在完美踐行大綱中對報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力的同時，也給應試考生帶來的較大的難度。 （一）基本遵守大綱要求，整體延續(xù)2011年風格 2012年軍隊文職人員招聘常識判斷與去年考情相比變化不大，在五大模塊中仍排題首，題量保持25道，參考時間15分鐘。
（二）理工科知識考查量加大，學科交叉出題受青睞 今年軍隊文職人員招聘常識題目與往年相比，更加包羅萬象，對理工科知識的加大了考查題量，學科交叉出題的特點也很明顯。除時政類（第1、2、5題）、政治類（第4、8、10題）、經濟類（第6題）、哲學類（第16題）以及法律類（第11、13題）等為單科命題外，其他的題目均屬交叉出題，如物理知識與生活常識結合（第14、22、24、25題），醫(yī)學知識與生活常識結合（第20題），文學與歷史結合（第7、12、21題），歷史與地理結合（第9題）。理工科知識有7道題，占了總體量的近1/4之多，另學科交叉出題顯示出軍隊文職考試考試命題更具科學性，但無形中也增加了考試的難度。
第9題以古代作戰(zhàn)地圖的方式對該戰(zhàn)役發(fā)生的背景提問，該題完美的結合了歷史和地圖兩大領域的知識，這也是繼2002年A類試卷中第85題的物理圖示題以及109題的行政管理題后，圖示題再次重出江湖，凸顯出軍隊文職人員招聘命題形式的變化多端，難度加大。
解放軍文職招聘考試【創(chuàng)造性思維】-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-0711:43:26勝利的朱棣并不輕松，因為他的地盤還是很小，他的軍隊仍然不多。在戰(zhàn)勝吳杰之后他又多次出兵，取得了一些勝利，并在徐州沛縣燒掉了南軍大批糧草，斷了敵軍的后勤補給。朱棣本想趁勝追擊，但南軍卻早有準備，河北山西一帶將領也紛紛出擊朱棣老巢北平。朱棣為保大本營，只好收兵回城。此時的朱棣終于感受到了前所未有的壓力，這種壓力并不是因為某次戰(zhàn)役的失敗造成的，而是因為他已經隱約感覺到自己的這次冒險行動似乎不可能成功了。朱允炆占據(jù)了全國大部分地區(qū)，而自己所有的地盤不過是北平、保定、永平三個郡而已。論人力資源、物資儲備自己都遠遠比不上朱允炆。雖然屢戰(zhàn)屢勝，但畢竟無法徹底擊敗對手。朱棣已經開始相信，戰(zhàn)爭如果這樣繼續(xù)下去，總有一天，他會率領著越打越少的部下被對方的幾個小兵抓住送去領賞，然后屈辱的活著或者是屈辱的死去。失敗算不了什么，希望的喪失才是最大的痛苦。一直支撐著朱棣的希望之火看來也已快要熄滅了，還有什么指望呢，那年頭搞房地產的不多，也沒有那么多工地，總不能企盼朱允炆被天上掉下來的磚頭砸死吧。況且就算朱允炆死了，皇位依然輪不到自己。奈何，奈何！就在此時，一個消息改變了朱棣的命運，這個消息是朱棣潛伏在宮中的宦官提供的，他們派人給朱棣送信，表示京師兵力十分空虛，如趁虛而入，一定可以一戰(zhàn)而定。這是一個十分重要的情報，但朱棣看后卻是氣不打一處來，為什么呢，因為朱棣的人并非身在蘇杭，從北平打到京城，談何容易？！自己打了三年仗就是為了達到這個目的，可問題在于朱允炆是決不可能讓開一條路讓他打到京城的。而在通往京城的路上，最大的障礙就是山東，此地民風彪悍，士兵作戰(zhàn)勇猛，而且還有名將鎮(zhèn)守，無論如何也是很難打過去的。在朱棣看來這是一個很難克服的障礙。但這個障礙真的存在嗎？朱棣不會想到，自己在無意中已經陷入了一個思維的陷阱：去京城就一定要打山東嗎？在我們的思維中，經常會出現(xiàn)一些盲點，而創(chuàng)造性思維就是專門來消滅這些盲點的。所謂創(chuàng)造性思維并不一定是提出多么高明的主意，很多時候，這種思維提出的解決方法是很多人都知道和了解的，但問題在于他們都沒有意識到這些方法。我們用一個歷史實例可以說明這個問題：這件事發(fā)生在美國，美國國家航天局發(fā)現(xiàn)，航天飛機上的一個零件總是出故障，不是這里壞就是那里壞，花費很多人力物力始終無法解決，最后一個工程師提出，是否可以不要這個零件。事實證明，這個零件確實是多余的。這個啼笑皆非的事件告訴我們，在我們的思維中，是存在著某些盲點的，而我們自己往往會陷入鉆牛角尖的困境中。對于朱棣而言，山東就是他的盲點，由于在濟南遭受的失敗給了他太深的印象，他似乎認為如果不攻下濟南就無法打下京城。如果朱棣就這樣鉆下去，他將不可避免地走向失敗，但關鍵時刻一個具備這種思維的人點醒了他，這個人就是道衍。道衍之所以被認為是那個時代最出色的謀士，是有道理的。他不讀死書，不認死理，善于變通，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了朱棣思維中的這個盲點。朱棣就如同一個高明的小偷，想要入室盜竊，精通撬鎖技術，但濟南這把鎖他卻怎么也打不開，無論用什么萬能鑰匙費多少時間也無濟于事。此時老偷道衍來到他的身邊，告訴他，其實你的目的并不是打開那把鎖，而是進入門內，現(xiàn)在在你眼前的只是一扇木門。于是朱棣放棄了撬鎖的企圖，抬起他的腳踢開了那扇門。門被打開了，通往京城的道路被打開了，朱棣終于看到了天子之路的終點那閃閃發(fā)光的寶座。在地圖上，那扇門的名字叫徐州。建文三年（1401）十二月，朱棣在他的行宮內又一次披上了盔甲，召集他的將領們，準備出發(fā)，但這次的進攻與以往并不相同，因為朱棣已經下定了決心，這將是他的最后一次進攻，他看著自己的將領們，長年的出兵征戰(zhàn)，這些身邊的人一個接一個的死去，張玉、譚淵、還有很多的人。而自己卻總是回到同一個起點。與其這樣磨下去等死，不如奮力一博！打了這么多年仗，什么時候才到頭！此次出兵作戰(zhàn)，當作最后之決斷，有去無回，有生無死！不成功，便成仁！
