軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之定義判斷典型題（一）肯定型單定義
肯定型單定義判斷，即每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合該定義的答案。給出的定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，亦稱民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)，是指民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門之間以及各產(chǎn)業(yè)部門內(nèi)部的構(gòu)成。社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或部門結(jié)構(gòu)是在一般分工和特殊分工的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，主要是研究生產(chǎn)資料和生活資料兩大部類之間的關(guān)系;從部門來看，主要是研究農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)等部門之間的關(guān)系，以及各產(chǎn)業(yè)部門的內(nèi)部關(guān)系。 下列哪一項(xiàng)屬于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的要素?() A.需求結(jié)構(gòu)、資源供給結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)B.技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)鏈 C.
生產(chǎn)要素、產(chǎn)業(yè)劃分、科技投人 解析:本題較為容易。B項(xiàng)中的技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)鏈各要素都與民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門之間以及各產(chǎn)業(yè)部門內(nèi)部的構(gòu)成有關(guān)。故選B。
2013湖北崗位能力定義判斷考前必看
A.某軟件公司推出一款綠色軟件，無需安裝即可使用，移除后也不會(huì)有任何殘留記錄留在電腦里，受到了很多用戶的歡迎B.某快餐企業(yè)推出了“種植一棵樹”的宣傳活動(dòng)，并倡導(dǎo)減少包裝以節(jié)約資源，創(chuàng)造了良好的經(jīng)營環(huán)境和社會(huì)氛圍C.某小區(qū)居委會(huì)按照當(dāng)?shù)卣囊筮M(jìn)行垃圾分類宣傳，在小區(qū)舉辦垃圾分類知識競賽，現(xiàn)場發(fā)放不同顏色的垃圾袋供居民使用，受到大家的歡迎D.人民網(wǎng)舉辦了以“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)綠色潮流”為主題的“2010首屆低碳中國年度創(chuàng)新論壇”，揭曉了2010年低碳中國領(lǐng)軍人物，領(lǐng)軍品牌，十大創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品等十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)本題定義“綠色公關(guān)”綠有兩個(gè)特征：1、企業(yè)以生態(tài)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展觀念影響公關(guān)，2、給企業(yè)帶來更多便利和競爭優(yōu)勢。A項(xiàng)中的綠色是電腦軟件概念，與生態(tài)無關(guān)；C、D項(xiàng)中都不是給企業(yè)帶來便利和競爭優(yōu)勢的活動(dòng)，而是公益活動(dòng)。故選B。A.小李花100美元買了一臺二手臺式電腦，回國時(shí)由于無法攜帶，只好忍痛將電腦丟棄B.某煤礦的煤炭已經(jīng)開采完，礦井里的一些采掘設(shè)備由于無法取出，只好被廢棄C.小陳如果在承包的山林中放養(yǎng)野雞，比放養(yǎng)野兔的年收益更多，但管理更多，于是他選擇了放養(yǎng)野兔D.小張準(zhǔn)備約小麗一起去看電影，因?yàn)樾←惻R時(shí)加班，又不能退票，小張只好將兩張電影票充當(dāng)了留言條本題定義的關(guān)鍵信息是：“成本已經(jīng)付出且不可收回”。A項(xiàng)中設(shè)備、B項(xiàng)中電腦、D項(xiàng)中的電影票都不能因?yàn)楹髞頉Q策的改變而改變和收回。C項(xiàng)中沒有改變決策也就談不上沉沒成本。故選C。A.九歲的小強(qiáng)剛從國外回來，不能識別簡體字，在閱讀學(xué)習(xí)材料時(shí)面臨不少困難B.小華原來學(xué)習(xí)優(yōu)秀，隨父母移居國外后由于聽課困難，學(xué)習(xí)成績大幅下降C.小明的成績不好，三年級時(shí)接受了專業(yè)的智力的測驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當(dāng)于六歲兒童的水平D.小紅聰明可愛，但上學(xué)之后讀書是常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖然老師多次引正但她仍然難以改正本題“學(xué)習(xí)障礙”的特征有：1、損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果；2、不是智力的發(fā)展遲緩的結(jié)果；3、不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果；4、這種障礙來源于認(rèn)知處理過程的異常。C項(xiàng)是由于智力發(fā)育遲緩不符合2，排除；A、B兩項(xiàng)是由于缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不符合1，排除。故選D。我們提醒廣大考生，定義判斷的題目考查得比較細(xì)，大家在做題的時(shí)候要將拆分定義和依照關(guān)鍵信息兩種手段相結(jié)合，才能提高解題速度，保證準(zhǔn)確率。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
