2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與人的發(fā)展單選題練習3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與人的發(fā)展單選題練習3發(fā)布時間：2019-05-09 12:43:229、人的身心發(fā)展的源泉和動力是( )A、教育B、社會環(huán)境C、遺傳D、個體主觀能動性答案：D10、 理想和未來 是人生哪個階段的重要特征( )A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期答案：C11、教育的直接目的是( )A、促進生產力的發(fā)展B、促進政治經濟的發(fā)展C、促進文化的發(fā)展D、促進人的身心發(fā)展答案：D12、美國心理學家( )強調成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德答案：C
解放軍文職招聘考試教育的涵義-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-15 15:36:35教育的涵義追述了歷史上對教育的理解，論述了教育的基本涵義，對相關的范疇進行了把握。對教育的基本涵義的理解教育作為人類社會實踐活動形式中的一種，其特殊的種類差別是進行人的培養(yǎng)，教育活動是借助人類文化傳遞的形式為社會培養(yǎng)所需要的人才。教育有廣義和狹義之分，廣義的教育是自人類產生以來就產生的教育，廣泛的說，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德的活動，不管是有組織的、系統(tǒng)的或零碎的，都是教育。狹義的教育是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產物，專門指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動，通過這種活動把受教育者培養(yǎng)成為一定社會服務的人。一門學科的基本范疇是構成該學科內容的基本架構，是統(tǒng)領該學科各部分內容的經典成分，因而是每個學習者必須理解的。1．教育與教育學教育是一種活動，一種實踐形態(tài)，可以從各種角度進行劃分，如從縱向上有原始社會、古代社會、近代社會、現代社會和當代社會的教育活動。而教育學從形式上看，是一種理論形態(tài)，是研究教育現象、揭示教育規(guī)律的一門學科。2．教育科學與教育學科教育科學是以教育現象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育學科構成的學科總體。教育學科，廣義的教育學科泛指我國學科分類中一級學科教育學所屬的各類教育學研究領域，狹義的教育學科主要指師范和教育院校在進行教師教育中所開設的公共教育課。3．教育現象與教育問題教育現象是以培養(yǎng)人為主體內容的社會實踐活動的外在表現形式。教育問題是當某種教育現象或教育行為成為人們關注的焦點，被人們廣泛地議論、評說，甚至因其違反教育規(guī)律或社會發(fā)展規(guī)律阻礙了教育或人的身心發(fā)展而急需解決時，這種教育現象或教育行為就成了教育問題。4．教育活動與教育事業(yè)教育活動有廣義與狹義之分。廣義的教育活動泛指人類社會生活中能夠對人的身心發(fā)展產生積極影響的各種活動。狹義的教育活動主要指學校教育活動或師生的學校生活，即教育者和受教育者根據社會和相互的需要，通過有目的、有計劃、有系統(tǒng)的活動，學習知識技能，提高思想品德，發(fā)展智力與體力的活動。教育事業(yè)：教育活動，不論廣義與狹義，其本質都是進行人的培養(yǎng)和發(fā)展。當人們擺脫進行教育活動的無計劃、無組織狀態(tài)，把教育活動從社會的其他活動中分離出來，劃分成一個獨立的社會部門，并經由專人去進行時，這種活動就成了一種事業(yè)，即教育事業(yè)。5．教育經驗與教育規(guī)律教育經驗是指符合教育規(guī)律的有效做法。經驗既然是通過摸索、嘗試而總結概括出來的有效做法，它便帶有著工作的程度性，個體或區(qū)域局限性，產生的偶然性和作用的有限性等等。教育規(guī)律是教育現象與其它社會現象，以及教育現象內部各個構成要素之間本質的、必然的、內在的聯(lián)系或關系。6．教育思想與教育理論教育思想泛指人們對教育現象的認識，是指人們通過直接或間接的教育實踐而形成的對教育現象和教育問題的認識、觀點和看法。教育理論是指人們在教育實踐經驗基礎上抽象概括出來、由感性上升為理性、由一系列理論范疇所構成的較為系統(tǒng)和嚴密的教育思想。7．教育流派與教育思潮教育流派是指具有系統(tǒng)的教育思想主張，以富有說服力的獨到研究成果占據第一研究領域和研究優(yōu)勢，在學術界具有廣泛社會影響力的教育理論派別。教育思潮：指在一定歷史時期內，集中反映社會群體教育意愿、教育要求和教育思想、流傳較廣、影響較大的一種思想傾向或思想潮流。8．教育方針與教育政策教育方針是由國家或政黨根據一定社會的政治經濟要求提出的，帶有法律效力的，關于教育工作的方向、目的、道路的總體規(guī)定。教育政策是一個國家的政府或政黨制訂的有關教育工作的指導方針和行政措施，是人們?yōu)榱艘?guī)范教育行為而以國家或政黨、政府的名義頒布的教育行為指南。
解放軍文職招聘考試簡述孔子的教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-29 19:23:22的教育思想:1. 主張 有教無類 ，希望把人培養(yǎng)成賢人和君子。2. 在教學內容上，孔子繼承了西周六藝教育 的傳統(tǒng)，教授的基本科目是〈禮〉〈書〉〈詩〉〈樂〉〈易〉〈春秋〉。3.在教學上，他強調 學而知之 提出了（因材施教，啟發(fā)誘導，學思并重，博約結合，學以致用）等教育教學原則。15、簡述西方古代的教育思想：蘇格拉底在教育理論上的最大貢獻是蘇格拉底教學法，亦稱產婆術。柏拉圖是歐洲教育史上第一個有大量著作流傳下來的哲學家，其教育思想集中體現在他的代表作〈理想國〉里。亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學家，他在人類教育史上首次提出了 教育遵循自然 的觀點。古羅馬的昆體良是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。16.英國的哲學家和自然學家培根對教育學的獨立作出了重要貢獻，他于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。17、捷克著名的教育學家夸美紐斯是使教育學走上獨立發(fā)展的第一人，他對教育學的貢獻主要體現在以下四個方面：一是提出了教育適應自然的思想，強調教育要遵循人的自然發(fā)展規(guī)律；二是提出了 泛智 思想，論證了普及義務教育的天然合理性，主張把一切知識教給一切人；三是首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學原則；四是提出了學年制思想，并首次從理論上論述了班級授課制。18、盧梭的教育代表作《愛彌爾》 洛克 白板說 傳統(tǒng)教育學的代表 赫爾巴特 現代教育理論的首要代表-----杜威提出了 教育即生活 教育即生長 教育即經驗的改造與改組 活的教育學是指蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想。19、赫爾巴特的教學思想是什么？ ①在教學上，他把哲學中的統(tǒng)覺觀念移用過來強調教學必須使學生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念；②突出興趣在學生學習中的作用，認為興趣既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。③他結合學生的心理活動，提出了 明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法 四段教學法，后來，他的配套工程將其發(fā)展為五段教學法，對后世產生了廣泛的影響。④他提出了教學的教育性原則，認為教學是手段，教育是目的，二者是統(tǒng)一的⑤他強調系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學的作用、教材的重要性和教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。 赫爾巴特的教育思想對19世紀以后的教育實踐和教育思想產生了很大影響，被看作是傳統(tǒng)教育學的代表。
