紅師教育發(fā)布2020軍隊(duì)文職 新疆文職考試——樂(lè)理中的變音記號(hào) 樂(lè)理中的變音記號(hào) 變音記號(hào)一般來(lái)說(shuō)在考試中不會(huì)單獨(dú)進(jìn)行考查，更多的融入到其他題目中，凡是涉及到五線(xiàn)譜，就隱含著變音記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)。下面就該考點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)剖析 一、概念 表示將音升高、降低或還原的記號(hào)，叫做變音記號(hào)。 變音記號(hào)根據(jù)升降半音個(gè)數(shù)與方向的不同分為以下五種 (1)升號(hào)，表示將音升高半音。 (2)降號(hào)，表示將音降低半音。
(3)重升記號(hào)，表示將音升高全音。 (4)重降記號(hào)，表示將音降低全音。 (5)還原記號(hào)，該記號(hào)與之前變音記號(hào)結(jié)合使用，表示將升高或降低的音還原的沒(méi)有升降的狀態(tài)。 隱含考點(diǎn)變音記號(hào)根據(jù)用途可分兩種，一種是調(diào)號(hào)，另一種是臨時(shí)變音記號(hào)。調(diào)號(hào)是較易理解的，一般不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，而臨時(shí)變音記號(hào)則極易出錯(cuò)。
注若臨時(shí)變音記號(hào)與調(diào)號(hào)產(chǎn)生矛盾，則以臨時(shí)變音記號(hào)為準(zhǔn)。如下例 譜例分析上例中，調(diào)號(hào)有六個(gè)升號(hào)，是#F大調(diào)調(diào)號(hào)。第一小節(jié)的#b音并不與調(diào)號(hào)沖突，即將該音升高半音。 第二小節(jié)還原c2音，與調(diào)號(hào)沖突，調(diào)號(hào)有#C，以臨時(shí)升降號(hào)為準(zhǔn)，意思是在原調(diào)基礎(chǔ)上將該音降低半音。很多學(xué)生在這里會(huì)產(chǎn)生疑惑還原號(hào)的作用是降音還原到不升不降的狀態(tài)，為什么正確答案是降低半音。若有學(xué)生提出這類(lèi)問(wèn)題，說(shuō)明還未將調(diào)號(hào)與臨時(shí)升降號(hào)的概念完全理解，該音若不帶還原號(hào)，則依據(jù)調(diào)式是#c2音，若還原則將其降低了半音。
第三小節(jié)重升d2音，通過(guò)對(duì)第二小節(jié)的分析可知，重升記號(hào)將d2音在原有基礎(chǔ)上升高了半音。第四小節(jié)的降號(hào)，在原有基礎(chǔ)上將e2音降低了一個(gè)全音。 二、展開(kāi)分析 (一)臨時(shí)變音記號(hào)記在音符左方的變音記號(hào)。
(二)理解這種臨時(shí)變音記號(hào)只對(duì)所處小節(jié)的音起作用、只對(duì)所處聲部的音起作用，對(duì)之前的音不起作用。例如 上例中，第二小節(jié)低聲部出現(xiàn)升C音，該臨時(shí)升降號(hào)對(duì)之前的C音以及高聲部的C音、低聲部第一個(gè)C音則不起作用。另外，它只對(duì)第二小節(jié)的音起作用，第三小節(jié)C音不受其影響，雖然如此，第三小節(jié)也在C音之前加上了還原號(hào)，這是書(shū)寫(xiě)規(guī)范的問(wèn)題，這樣書(shū)寫(xiě)更加清晰明了，不懂變化音記號(hào)相關(guān)知識(shí)的人也能看懂，不會(huì)產(chǎn)生疑惑。
對(duì)于樂(lè)理模塊考點(diǎn)的得分技巧，除了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的掌握外，就是一定要細(xì)心。希望廣大考生在軍隊(duì)文職考試中能夠靜下心來(lái)仔細(xì)審題，沉穩(wěn)地拿下應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)。 最后，紅師教育祝廣大考生考試順利，成功上岸!
