2016年考試崗位能力技巧：學(xué)會如何讀懂?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算
在考試過程中，數(shù)量關(guān)系最難的問題是什么？也許有考生說是各種復(fù)雜計(jì)算或者是各種復(fù)雜過程，或者說復(fù)雜的行程問題。確實(shí)，數(shù)量關(guān)系中這些是很難，但是絕大部分的數(shù)量關(guān)系題并沒有難到這種程度。其實(shí)絕大部分的數(shù)量關(guān)系難在讀題，大部分考生會認(rèn)識每一個(gè)字，但是串在一起就不認(rèn)識了或者說很難在短時(shí)間內(nèi)理解?？忌鷤兛梢曰叵胍幌伦约鹤鲱}的時(shí)候是否如此呢？當(dāng)然也有考生會不服氣，說：讀題而已，誰不會。但是真的會嗎？下面為大家一一講解：例題：某企業(yè)為全體員工定制工作服，請服裝公司的裁縫量體裁衣。裁縫每小時(shí)為52名男員工和35名女員工量尺寸。幾小時(shí)后，剛好量完所有女員工的尺寸，這時(shí)還有24名男員工沒量。若男員工與女員工的人數(shù)比為11:7，則該企業(yè)共有（）名員工。解析：讀完題目，考生們都會得到哪些信息呢？我們一個(gè)個(gè)來看看。裁縫每小時(shí)為52名男員工和35名女員工量尺寸。得到信息為：每小時(shí)男員工52人，女員工35人。幾小時(shí)后，剛好量完所有女員工的尺寸，這時(shí)還有24名男員工沒量。得到信息為：若干組后（即若干小時(shí)后），男員工還剩24人，女員工不剩。即男員工總數(shù)為52×?xí)r間+24;女員工總數(shù)為35×?xí)r間若男員工與女員工的人數(shù)比為11:7，則該企業(yè)共有（）名員工。得到信息為：男女比例為11：7，求總?cè)藬?shù)。以上就是我們得到的信息，那么通過這些信息你會得到哪些條件呢？最常見的是得到等量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列方程求解。設(shè)共測量x小時(shí)，則男員工有52x+24人，女員工有35x人。又男女比例為11：7，所以（52x+24）：35x=11：7，然后解方程即可。選A。但是僅僅這樣解讀信息的話，我們就會發(fā)現(xiàn)這樣解方程較為耗費(fèi)時(shí)間，那么我們有沒有更快的解題方式呢？要想有更快的解題方式，那我們就要學(xué)會從題目中解讀出更多的信息，從而快速解題?？忌鷤兒煤盟伎家幌?，還可以從題目中得出哪些信息呢？（獨(dú)立思考完后，接著往下看）那么還可以得出哪些信息呢？裁縫每小時(shí)為52名男員工和35名女員工量尺寸。除了得出每小時(shí)男員工52人，女員工35人。此外，還可以得出男員工人數(shù)與52有關(guān)系，女員工人數(shù)與35有關(guān)系，總?cè)藬?shù)與87有關(guān)系。幾小時(shí)后，剛好量完所有女員工的尺寸，這時(shí)還有24名男員工沒量。除了得到信息為：若干組后（即若干小時(shí)后），男員工還剩24人，女員工不剩。即男員工總數(shù)為52×?xí)r間+24;女員工總數(shù)為35×?xí)r間。還可以得出男員工人數(shù)減去24是52的倍數(shù)，女員工人數(shù)是35的倍數(shù)，總?cè)藬?shù)減去24是87的倍數(shù)。若男員工與女員工的人數(shù)比為11:7，則該企業(yè)共有（）名員工。得到信息為：男女比例為11：7，求總?cè)藬?shù)。還可以得出，男員工人數(shù)是11的倍數(shù)，女員工人數(shù)是7的倍數(shù)，總?cè)藬?shù)是18的倍數(shù)，若將24名男員工平均分給若干小時(shí)的話，此時(shí)每小時(shí)測量男員工人數(shù)比女員工人數(shù)為11：7。依據(jù)后面讀題的這些信息我們可以更快的解題：快速解題技巧1：題目所問的為總?cè)藬?shù)是多少。根據(jù)后面所給信息得知總?cè)藬?shù)是18的倍數(shù)以及總?cè)藬?shù)減去24是87的整數(shù)倍，根據(jù)這兩個(gè)信息代入選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有A滿足。因此選A?？焖俳忸}技巧2：根據(jù)三句話總結(jié)得出信息若將24名男員工平均分給之前若干小時(shí)的話，此時(shí)每小時(shí)測量男員工人數(shù)比女員工人數(shù)為11：7，又原來為52：35，而11：7=55：35，因此每個(gè)小時(shí)男員工要多3個(gè)人，24名男員工可以平均分8組，即8小時(shí)。所以總?cè)藬?shù)為8×（55+35）=720。因此選A。讀題，不僅要讀懂題目表層信息，還需要通過表層讀懂其內(nèi)在所表達(dá)的信息，最后還要能快速理解聯(lián)系起來，才能算讀懂題目。希望考生們在復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系時(shí)，能時(shí)刻注意。更多解題思路和解題技巧，可參看。
2014年崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算之猜題小技巧
在考試崗位能力中，數(shù)學(xué)運(yùn)算題是給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）以一道題為例進(jìn)行論證：公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人？這是一道考試數(shù)學(xué)運(yùn)算真題，下面我將為大家從3個(gè)角度分析怎么解這道題目：一、方程是基礎(chǔ)設(shè)去年有男員工x人，則去年女員工（830-x）人；則：今年員工總數(shù)為x*（1-6%）+（830-x）*（1+5%）=833整理化簡可得：94%x+105%（830-x）=833，解出x=350;求解：今年有男員工=94%x=329二、技巧更重要今年男員工人數(shù)比去年減少6%，故今年男員工數(shù)是去年的94%，今年男員工人數(shù)：去年男員工人數(shù)=94%=47：50，四個(gè)選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)329能被47整除，故應(yīng)選擇A選項(xiàng)。三、猜題最喜歡猜題可以考慮做題過程中的中間變量，從命題人角度分析的話，命題人要增加考試題目難度，必然會設(shè)置一些陷阱，而其中一類比較?？嫉南葳寰褪敲}人往往把計(jì)算過程量設(shè)置成迷惑選項(xiàng)，以此增加題目難度，考察考生是否細(xì)心。如本題：如果要增加迷惑選項(xiàng)，命題人一般會把去年的男員工數(shù)量加入，考察考生是否觀察到了時(shí)間的不同；命題人也可以把今年女員工設(shè)置成迷惑選項(xiàng)，因?yàn)楹芏嗫忌鷷呐畣T工開始設(shè)置未知數(shù)，經(jīng)常忘記最后一步?，F(xiàn)在我們反其道而行之就可以利用規(guī)律猜題。（1）加和關(guān)系：今年員工總?cè)藬?shù)=今年男人+今年女人=833，而A+D=833，可以猜測A和D一定是對應(yīng)“男員工數(shù)”和“女員工數(shù)”、或者“女員工數(shù)”和“男員工數(shù)”，根據(jù)題意判斷女員工比男員工多可以猜測答案為A中。公教育版權(quán)。（2）比例關(guān)系：今年男員工人數(shù)比去年減少6%，故今年男員工數(shù)是去年的94%，今年男員工人數(shù)：去年男員工人數(shù)=94%=47：50，四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)與B選項(xiàng)的比例剛好為329：350=47：50，從而猜測今年男員工應(yīng)該選A。1、一條公路兩旁均勻的種有樹，……求兩邊一共有多少棵樹？A、8B、9C、16D、18倍數(shù)關(guān)系：C是A的兩倍，D是B的兩倍，由于兩邊種相同的數(shù)，故可以猜測兩倍選項(xiàng)，答案可以猜測是C和D，從樹木棵樹=段數(shù)+1來看，可以嘗試選擇D。2、兩個(gè)班級總?cè)藬?shù)為100人，……求一班有多少人？A、30B、40C、50D、70加和關(guān)系：兩個(gè)班級總?cè)藬?shù)為100人=一班人數(shù)+二班人數(shù)，而A+D=30+70=100，故可以猜測一班人數(shù)和二班人數(shù)對應(yīng)為A、D或者D、A。不妨猜測答案選擇A或者D。3、兩個(gè)班級，一班和二班人數(shù)之比為4:3，求一班有多少人？A、30B、40C、50D、70比例關(guān)系：兩個(gè)班級人數(shù)之比為=一班人數(shù)：二班人數(shù)=4:3，而B：A=40：30=4:3=，故可以猜測一班人數(shù)和二班人數(shù)對應(yīng)為B、A。不妨猜測答案選擇B中。公教育版權(quán)。四、實(shí)戰(zhàn)更有用答案：D。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)解析：倍數(shù)關(guān)系：C是A的兩倍，D是B的兩倍，由于兩人相同的標(biāo)志物，故可以猜測兩倍選項(xiàng)，答案可以猜測是C和D，從初始時(shí)就放了一次標(biāo)志物，可以猜測CD中間選擇大的數(shù)據(jù)，可以嘗試選擇D。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2016年考試崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)題精解（8）
1．某工廠有甲、乙兩個(gè)車間，其中甲車間有15名、乙車間有12名工人。每個(gè)車間都安排工人輪流值班，其中周一到周五每天安排一人、周六和周日每天安排兩人。某個(gè)星期一甲車間的小張和乙車間的小趙一起值班，則他們下一次一起值班是星期幾（）A．周一、周二或周三中的一天B．周四或周五中的一天C．周六D．周日2．有8人要在某學(xué)術(shù)報(bào)告會上作報(bào)告，其中張和李希望被安排在前三個(gè)作報(bào)告，王希望最后一個(gè)作報(bào)告，趙不希望在前三個(gè)作報(bào)告，其余4人沒有要求。如果安排作報(bào)告順序時(shí)要滿足所有人的要求，則共有多少種可能的報(bào)告序列?（）A．441B．484C．529D．5763．小王圍著人工湖跑步，跑第二圈用時(shí)是第一圈的兩倍，是第三圈的一半，三圈共用時(shí)35分鐘。如小王跑第四圈和第五圈的時(shí)間分別是上一圈的一半，則他跑完5圈后，平均每圈的用時(shí)為多少分鐘（）A．8B．9C．10D．114．甲、乙兩個(gè)班各有40多名學(xué)生，男女生比例甲班為5︰6，乙班為5︰4。則這兩個(gè)班的男生人數(shù)之和比女生人數(shù)之和（）A．多1人B．多2人C．少1人D．少2人5．小張工作的時(shí)間是12點(diǎn)到19點(diǎn)，某天小張?jiān)谏习鄷r(shí)間先后參加了兩個(gè)時(shí)長為半小時(shí)的討論會，兩個(gè)討論會開始時(shí)小張手表上的時(shí)針和分針都呈90度角。則兩個(gè)會議的開始時(shí)間最多間隔（）A．6小時(shí)B．6小時(shí)4分C．6小時(shí)30分D．6小時(shí)35分國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）題目或解析有誤，因此C項(xiàng)當(dāng)選。解法二：一周需要9人次，12和15的最小公倍數(shù)為60，所以經(jīng)過60個(gè)人次后兩人再次同時(shí)值班，60/9=6…6，周一加6個(gè)人次為周六，C項(xiàng)正確。注意：甲乙人數(shù)不互質(zhì)，所以不會出現(xiàn)相差一個(gè)人次同一天值班的情況。解法二：五圈用時(shí)之比=1︰2︰4︰2︰1，前三圈7份對應(yīng)35分鐘，平均每圈用時(shí)（1+2+4+2+1）÷5=2份對應(yīng)10分鐘。
2016年考試崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)題精解（6）
1．甲乙兩個(gè)辦公室的員工都不到20人，如果從甲辦公室調(diào)到乙辦公室若干人，則甲的人數(shù)是乙的人數(shù)的2倍；如果乙調(diào)到甲辦公室相同的人數(shù)，則甲的人數(shù)就是乙的3倍，則原來甲辦公室有多少人（）A．16B．17C．18D．192．某次考試，題目是30道多項(xiàng)選擇題，每題選對所有正確選項(xiàng)3分，少選且正確的1分，不選或選錯(cuò)倒扣1分，小王最終得分為50分，現(xiàn)要求改變評分方式，選對所有正確選項(xiàng)得4分，少選且正確得1分，不選或錯(cuò)選倒扣2分，問這種評分方式下小王將得多少分（）A．40B．55C．60D．653．小李某月請了連續(xù)5天的年假，這5天的日期數(shù)字相乘為7893600，問他最后一天年假的日期是（）A．25日B．26日C．27日D．28日4．某單位共有10個(gè)進(jìn)修的名額分到下屬科室，每個(gè)科室至少一個(gè)名額，若有36種不同分配方案，問該單位最多有多少個(gè)科室（）A．7B．8C．9D．105．三行列間距相等共有九盞燈，任意亮起其中的三盞組成一個(gè)三角形，持續(xù)5秒后換另一個(gè)三角形，那么如此持續(xù)亮。亮完所有的三角形組合至少需要多少秒（）A．380B．390C．410D．420國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）題目或解析有誤，
