2018年軍隊(duì)文職翻譯專業(yè)面試真題_2014年軍隊(duì)文職招考

2014年軍隊(duì)文職招考：崗位能力備考翻譯推理題型點(diǎn)撥

在崗位能力科目中判斷推理模塊是廣大考生普遍反映較難的一部分。如何在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提升成績(jī)，認(rèn)真?zhèn)淇肌⒀芯空骖}、熟練技巧是一方面，更重要的是把握好那些可以高分速成的題型。綜觀近幾年的崗位能力真題，翻譯推理題在每年的考試中都占有一定分量，并且這類題目只要掌握解題要領(lǐng)，就可以迅速提升成績(jī)。翻譯推理題是近幾年崗位能力考試中比較穩(wěn)定的題型，有其固有的解題思路。（一）識(shí)別方法：題干中往往有明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞，要求得出一個(gè)肯定的結(jié)論。（二）解題步驟：先翻譯，再推理。（三）知識(shí)要點(diǎn)：1、如何翻譯（1）如果…那么…，只要…就…前推后（2）只有…才…，除非…否則不…后推前（3）或者…或者…否定一個(gè)必然肯定另一個(gè)2、如何推理（1）A→B等價(jià)于－B→－A（肯前必肯后，否后必否前）（2）－（A或B）等價(jià)于－A和－B（3）－（A和B）等價(jià)于－A或－B（四）真題舉例如果月球表面曾經(jīng)是巖漿海洋，那么許多元素的分布就應(yīng)該是連續(xù)的。巖漿海洋掌握著解開(kāi)月球誕生之謎的鑰匙，如果巖漿海洋的存在得到確認(rèn)，那么“巨型沖擊假說(shuō)”就成為最有力的月亮起源說(shuō)。由此可以推出：A.如果月球表面不曾是巖漿海洋，那么月球表面的元素分布就不是連續(xù)的。B.如果“巨型沖擊假說(shuō)”沒(méi)有成為最有力的月亮起源說(shuō)，那么表明月球表面的元素分布都不是連續(xù)的。C.如果月球表面的元素分布不是連續(xù)的，那么月球表面不曾是巖漿海洋。D.如果月球表面的元素分布是連續(xù)的，那么“巨型沖擊假說(shuō)”將成為最有力的月亮起源說(shuō)。先翻譯：巖漿海洋→連續(xù)，存在確認(rèn)→起源說(shuō)。再推理：A.－巖漿海洋→－連續(xù)，否定前件得到可能性結(jié)論，不必然推出B.－起源說(shuō)→－連續(xù)，二者不存在必然聯(lián)系，不可以推出C.－連續(xù)→－巖漿海洋，等價(jià)于巖漿海洋→連續(xù)，與題干相符，C正確D.連續(xù)→起源說(shuō)，同B一樣，二者不存在必然聯(lián)系，不可以推出某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹(shù)；植樹(shù)必須架橋。據(jù)此不可能推出的是：A.最后有池塘B.最后一定有橋C.最后可能有花園D.池塘和花園不能同時(shí)存在先翻譯：花園或池塘，池塘→架橋，架橋→－花園，花園→植樹(shù)，植樹(shù)→架橋。再推理：池塘→架橋→－花園，即有池塘就不能有花園，D選項(xiàng)可以推出?；▓@→植樹(shù)→架橋→－花園，產(chǎn)生矛盾，所以不會(huì)有花園，C選項(xiàng)不可能推出。花園或池塘，－花園→池塘，即沒(méi)花園就一定有池塘，A選項(xiàng)可以推出。池塘→架橋，有池塘一定有橋，B選項(xiàng)可以推出。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

2018年考試片段閱讀題小心命題人挖隱秘陷阱

了解到，軍隊(duì)文職考試考生們總會(huì)有這樣的經(jīng)歷--考完試后，再做一遍試題，總會(huì)抱著腦袋深深嘆息：“考試時(shí)我怎么就沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)解題關(guān)鍵點(diǎn)呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)答錯(cuò)？”“這么顯而易見(jiàn)的陷阱怎么就看不見(jiàn)呢？”筆者認(rèn)為，在考場(chǎng)上沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)在輕而易舉地找了出來(lái)，是因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，你的注意力被分散了，考試狀態(tài)不佳。回想一下在考場(chǎng)上的情形，考場(chǎng)氛圍、考試時(shí)間、試卷難度、長(zhǎng)篇的文字……這些都是擾亂你思緒的因子。尤其是答片段閱讀題時(shí)，大家可能都已經(jīng)形成了習(xí)慣，先看問(wèn)題和選項(xiàng)再看文段，這種答題順序是明智的，但當(dāng)你閱讀完選項(xiàng)，你會(huì)有一定的“偏好”，即對(duì)一些選項(xiàng)的印象會(huì)比較“好”，覺(jué)得它像正確答案，因此在代入片段驗(yàn)證的時(shí)候，不自覺(jué)會(huì)向其靠攏。當(dāng)然，最終決定權(quán)還是在“文段”手中，主要是看文段到底給了什么信息。近年來(lái)，軍隊(duì)文職招考片段閱讀的文段，不僅題材多種多樣，陷阱也是防不勝防啊。你像排地雷一樣，避開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤，但一個(gè)不留神，漏看了一個(gè)線索，結(jié)果當(dāng)然是前功盡棄。在時(shí)間緊迫的情況下，快速閱讀是必要的，但是在一目十行的過(guò)程中，關(guān)鍵信息很容易被遺漏，導(dǎo)致在做題過(guò)程中思路走偏，最終選擇了錯(cuò)誤答案。例如下面這道軍隊(duì)文職招考真題，快來(lái)看看你是不是做對(duì)了。高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是高校、政府、市場(chǎng)以及社會(huì)等多種力量多重考量的結(jié)果，過(guò)于強(qiáng)調(diào)某一方面必然會(huì)導(dǎo)致失衡。要實(shí)現(xiàn)相對(duì)合理和均衡，就要在制度上提供平臺(tái)，比如確保大學(xué)在設(shè)置專業(yè)時(shí)經(jīng)過(guò)教授委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)等專門機(jī)構(gòu)的集體論證。教育主管部門也應(yīng)推動(dòng)并尊重現(xiàn)代大學(xué)治理模式，在專業(yè)設(shè)置上給專業(yè)組織更多的自主權(quán)。在消除不合理的制度因素之后，社會(huì)在評(píng)價(jià)高校專業(yè)時(shí)，才能有可能以理性平和的心態(tài)看待不同專業(yè)的就業(yè)狀況，而不是把就業(yè)率的紅牌等同于“專業(yè)不好”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.教育主管部門應(yīng)給予大學(xué)更多的自主權(quán)B.制度建設(shè)是保證專業(yè)評(píng)估合理性的基礎(chǔ)C.高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該考慮多方面因素D.就業(yè)率不是評(píng)價(jià)專業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)看完選項(xiàng)，你對(duì)哪個(gè)選項(xiàng)印象深刻呢？就像某位考生，看完后，比較偏向C項(xiàng)，“應(yīng)考慮多方面因素”，一看就像正確答案啊。再去文段中一一驗(yàn)證選項(xiàng)。文段首句就指出“高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是……等多種力量多重考量的結(jié)果”，心中一陣竊喜，這不就是對(duì)應(yīng)C項(xiàng)嘛！心中默念要謹(jǐn)慎，繼續(xù)驗(yàn)證，后文從“制度平臺(tái)”“教育主管部門給予自主權(quán)”分別論述高校如何設(shè)置專業(yè)，直接排除A、B兩項(xiàng)，都是說(shuō)法片面的，而且B項(xiàng)沒(méi)體現(xiàn)“高?！倍?，最后尾句進(jìn)一步論證專業(yè)設(shè)置考慮多方面因素帶來(lái)的好處。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的主體不對(duì)，文段主要講的是“高效專業(yè)設(shè)置”，因此排除D項(xiàng)。所以就選C啦?。ň庉嬜ⅲ哼@樣解題，錯(cuò)了，文段中藏的很隱蔽的關(guān)鍵詞被漏掉了）快速閱讀文段并非僅僅讓你大體概括出文段的中心思想，一些關(guān)鍵詞同樣重要，不能漏掉它們。在快速閱讀文段時(shí)，一定要注意圈出看到的關(guān)鍵詞。文段前兩句指出“過(guò)于強(qiáng)調(diào)某一方面必然會(huì)導(dǎo)致失衡，要實(shí)現(xiàn)相對(duì)合理和均衡，就要在制度上提供平臺(tái)”，最后尾句再次強(qiáng)調(diào)“在消除不合理的制度因素之后……”，在此過(guò)程中，就應(yīng)該著重圈劃出“制度”這一關(guān)鍵詞，由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是“制度”。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，只有B項(xiàng)符合。最具有迷惑性的C項(xiàng)“考慮多方面因素”范圍太廣，且沒(méi)有突出制度的重要性，排除C項(xiàng)。所以正確答案是B項(xiàng)。對(duì)待考試一定要小心再小心，因?yàn)橛械脑囶}不像你想象的那么簡(jiǎn)單，陷阱設(shè)置的很隱秘，不會(huì)輕易讓你找到答案。俗話說(shuō)，“書讀百遍其義自見(jiàn)”，做題也是這樣，做的題目多了，研究真題夠深入，自然會(huì)知道做題時(shí)重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注什么，哪里容易出陷阱，哪里應(yīng)該小心。所以說(shuō)，大家一定要勤加苦練，總會(huì)摸索出一些適合自己的解題方法和竅門。（如果你只看不練、做題少，掌握再多技巧對(duì)提高正確率都沒(méi)有幫助）

2017年考試刷題最忌錯(cuò)題原因不明

復(fù)習(xí)期間做題目，不反思做錯(cuò)題的原因，對(duì)于做錯(cuò)的國(guó)家軍隊(duì)文職考試題不求甚解，是復(fù)習(xí)2017年軍隊(duì)文職招考的大忌。如果不清楚為什么總是做不對(duì)，就無(wú)法避免今后總是做錯(cuò)，難有軍隊(duì)文職考試成績(jī)的提升。（）軍隊(duì)文職考試題海戰(zhàn)術(shù)，只刷題不總結(jié)反思導(dǎo)致提升甚微在復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職考試過(guò)程中，很多考生都會(huì)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)檐婈?duì)文職考試中的崗位能力科目，題量大、時(shí)間緊，只有平時(shí)勤加練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率，才能取得高分。的確，熟能生巧，然而不少考生反映，雖然每天進(jìn)行大量訓(xùn)練，但自己的做題能力似乎沒(méi)有多大提升。軍隊(duì)文職考試視頻課程平臺(tái)學(xué)寶云課堂的老師指出，很多刷題族，真題、模擬題、預(yù)測(cè)題做了很多，分?jǐn)?shù)卻依然在原地徘徊，考試成績(jī)始終沒(méi)有得到提升。不少考生也因此喪失了信心，并斷言自己只能達(dá)到這個(gè)水平?？墒聦?shí)真的如此嗎？做軍隊(duì)文職考試題時(shí)只對(duì)答案不深究做錯(cuò)原因，做題等于白做其實(shí)，不少考生都是為了做題而“做題”，從不認(rèn)真研究自己做錯(cuò)的題目。每次做完題都是對(duì)一下答案，錯(cuò)的看一下解析，然后就丟在一邊。這種做法導(dǎo)致的后果就是，也許當(dāng)時(shí)你能記得住正確答案，或者說(shuō)你理解了，可是過(guò)一段時(shí)間后就忘記了，同樣的題目依然做錯(cuò)，以前不會(huì)的題目依然不會(huì)。因此，練習(xí)的方法不對(duì)，即使能把答案倒背如流，做的也是無(wú)用功。學(xué)寶云課堂的老師認(rèn)為，如此漫無(wú)目的的狂刷題只會(huì)耗費(fèi)自己大量精力，陷入“做題-做錯(cuò)-做題-再做錯(cuò)”的惡性循環(huán)中，最終導(dǎo)致自己?jiǎn)适判?，這也是許多考生考試成績(jī)一年不如一年的原因。做軍隊(duì)文職考試題應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題、重視錯(cuò)題所以，參加軍隊(duì)文職考試的考生，在平時(shí)練習(xí)中必須認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題，重視錯(cuò)題。練習(xí)固然重要，但練習(xí)的目的應(yīng)該是找到自身的不足，加以彌補(bǔ)。錯(cuò)題往往反映的是自己某些知識(shí)點(diǎn)不懂，不熟練，某些方法沒(méi)有掌握，只有針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，才能使自己能力有所提升。錯(cuò)題不可怕，可怕的是錯(cuò)了不思考，下次還做錯(cuò)?？偨Y(jié)和反思做錯(cuò)的軍隊(duì)文職考試題不妨試試下面的方法如何反思自己做錯(cuò)的題呢？首先應(yīng)該先分析自己為什么錯(cuò)，是不會(huì)還是粗心導(dǎo)致的。然后弄清題目背后的考點(diǎn)，有哪幾種方法可以解題，最科學(xué)的、最快捷的思路是什么，最適合自己的方法是哪個(gè)。最后反省一下自己在哪方面還有不足。當(dāng)然，不同的題目我們要采取不同的方法。比如言語(yǔ)類題目，如果是詞語(yǔ)意思不理解，只要把詞語(yǔ)的意思背下來(lái)即可；如果是數(shù)量類或是資料分析題，那就要分析試題的類型、公式、秒殺技巧等等；常識(shí)類題目出錯(cuò)，一般是遇上自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)應(yīng)該多注意積累，可以把平時(shí)生活中接觸到的一些常識(shí)記錄在本子上，空閑時(shí)拿出來(lái)看看。依照《2017年國(guó)家軍隊(duì)文職考試一本通》教材所講，建議考生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題筆記，把每次練習(xí)做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，并且寫上錯(cuò)的原因，正確的解答過(guò)程以及反思。這樣積累下來(lái)，復(fù)習(xí)的包袱就會(huì)越來(lái)越輕，因?yàn)槟阒灰槍?duì)這些錯(cuò)題所反映的薄弱項(xiàng)復(fù)習(xí)鞏固即可，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己水平會(huì)有質(zhì)的提升。