2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識(shí)：國(guó)際法之國(guó)籍沖突的解決-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 22:16:25在國(guó)際實(shí)踐中，一般采取的防止和消除國(guó)籍沖突的方式有兩種：第一種是通過(guò)國(guó)內(nèi)立法。各國(guó)在制定國(guó)籍法時(shí)，應(yīng)充分注意防止和解決可能產(chǎn)生的國(guó)籍沖突問(wèn)題。這是目前解決國(guó)籍沖突問(wèn)題中最基本的方法。第二種是通過(guò)雙邊或多邊條約方式。通過(guò)雙邊條約防止和解決有關(guān)國(guó)家間的雙重國(guó)籍問(wèn)題，是各國(guó)廣泛采取的解決雙邊國(guó)籍問(wèn)題的方式。目前有許多這種條約。另外，為解決國(guó)籍沖突問(wèn)題，各國(guó)還簽訂了一些多邊條約或國(guó)際公約，但由于國(guó)籍問(wèn)題的復(fù)雜性，目前這樣的條約和參加的國(guó)家都為數(shù)不多。我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)籍制度主要規(guī)定在1980年《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》中。該法體現(xiàn)了中國(guó)各族人民平等地?fù)碛兄袊?guó)國(guó)籍、男女平等、因出生獲得國(guó)籍采取混合制、因加入獲得國(guó)籍時(shí)采取申請(qǐng)和審批相結(jié)合等原則。對(duì)于防止和消除國(guó)籍的沖突，該法也作出了相關(guān)規(guī)定，包括不承認(rèn)雙重國(guó)籍、在中國(guó)出生的無(wú)國(guó)籍人子女具有中國(guó)國(guó)籍等。此外，中國(guó)還與有關(guān)國(guó)家以雙邊條約的形式，積極妥善地解決有關(guān)國(guó)籍沖突問(wèn)題。
解放軍文職招聘考試問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-16 16:42:52一、當(dāng)代有關(guān)能力的基本理論（一）.傳統(tǒng)智力理論1.智力的二因素論 斯皮爾曼（英國(guó)）一般因素（G因素） 智力的基礎(chǔ)，是完成任何任何活動(dòng)都必備的共同因素(主要是推理因素，表現(xiàn)在 一般性的活動(dòng)上）特殊因素（S因素） 表現(xiàn)在特殊性的活動(dòng)上，是完成某種活動(dòng)必備的特有因素，比如在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等活動(dòng)的學(xué)習(xí)中都分別相應(yīng)有某一特殊因素2.群因素論：瑟斯頓他提出七種基本心理能力是：（1）詞的理解力，了解詞的意義的能力；（2）語(yǔ)言運(yùn)用能力，拼字正確迅速和詞義聯(lián)想敏捷的能力；（3）計(jì)算能力，正確而迅速地解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；（4）空間知覺(jué)能力，運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)正確判斷空間方向及各種關(guān)系的能力；（5）記憶能力，對(duì)事物強(qiáng)記的能力；（6）知覺(jué)速度，迅速而正確地觀(guān)察和辨別的能力；（7）推理能力，根據(jù)已知條件進(jìn)行推斷的能力。3．卡特爾的智力理論（斯皮爾曼的學(xué)生）流體智力：是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，它依賴(lài)于先天的稟賦。晶體智力：是一個(gè)人通過(guò)其液態(tài)智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。（二）多元智力理論（美國(guó)的加德納提出）80年代最初為7種，后來(lái)擴(kuò)展為8種。1）語(yǔ)言（文）智力；2）數(shù)理（邏輯數(shù)學(xué)）智力；3)視覺(jué)空間智力；4）音樂(lè)智力；5）身體運(yùn)動(dòng)（體能）智力；6）人際關(guān)系（社交）智力；7）內(nèi)?。ㄗ灾┲橇?；8）自然智力（識(shí)別自然中各種生命模式，識(shí)別區(qū)分動(dòng)物、植物、礦物以及在耕作、守林等實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力）（三）成功智力理論（美國(guó)斯騰伯格）成功 意味著個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)到自己的目標(biāo)，是個(gè)體通過(guò)努力能夠最終達(dá)成的人生理想目標(biāo)，成功涉及每一個(gè)平凡的人。成功智力包括：?jiǎn)栴}解決分析智力（分析評(píng)價(jià)各種選擇，唯一與傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)有所決策制定疊的部分，但它的領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校的情境而涉及生活的各個(gè)方面）創(chuàng)造智力：幫助人們從一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成好的想法，超越已獲得的知識(shí)和信息，產(chǎn)生出新異思維能轉(zhuǎn)將力，最先構(gòu)思出解決問(wèn)題的方案。（創(chuàng)造力不僅是形成思想的能力，還是使智力的三個(gè)基本化創(chuàng) 方面 創(chuàng)造性；分析性；實(shí)踐性都得到均衡和運(yùn)用的過(guò)程。）為造現(xiàn)性實(shí)思析維實(shí)踐智力：實(shí)施選擇并使選擇發(fā)生作用。是個(gè)體在實(shí)際生活中獲取 經(jīng)驗(yàn)知識(shí) （幫組人們適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境）和背景信息，定義問(wèn)題實(shí)質(zhì)及解決問(wèn)題（實(shí)踐智力的核心）的一種能力，它可以較好的預(yù)測(cè)個(gè)體未來(lái)的工作表現(xiàn)。創(chuàng)造力需要分析性智力對(duì)問(wèn)題深刻的分析，需要實(shí)踐力將創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
