筆試后懷孕,我仍舊不放棄文職

首先,大家必須清楚一個(gè)事實(shí)就是,進(jìn)入面試階段有的考官對(duì)于女考生勢(shì)必會(huì)問及一個(gè)敏感話題就是:目前是否結(jié)婚?若回答是,那接下來就會(huì)問及打算什么時(shí)間要孩子問題?那么對(duì)于孕媽而言就無(wú)法規(guī)避和遮掩已經(jīng)懷孕的事實(shí)了,況且即便有的考生抱有僥幸心理而不說實(shí)話,但接下來體檢一關(guān)是無(wú)論如何也是不可能瞞天過海的。

其次,軍隊(duì)文職面試考核也是進(jìn)行差額競(jìng)選的,客觀的講,若差額考查比例為3:1的話,男考生會(huì)比女考生占有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),這種情況下男考生會(huì)很容易勝出,而作為孕媽則更為不占優(yōu)勢(shì)了。因用人單位真心不希望入職不久便休產(chǎn)假而影響單位工作的,這是不可回避的現(xiàn)實(shí)。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)筆試技巧知識(shí)點(diǎn)8-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2019-05-0513:06:38教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年,隨著國(guó)家對(duì)教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高,很多大學(xué)生以及社會(huì)上的有識(shí)之士,都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上,這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多的人才,同時(shí)也推動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。一、教師招考范圍及形式目前,由于國(guó)家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材,所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。中公教師培訓(xùn)講師在綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后,將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型:1.教育基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式,筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論,包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等,面試通常采用說課或是試講的方式來測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力,即具體學(xué)科的講授,例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。2.教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查,同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí),以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查,同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目??傮w來說,在筆試方面,雖然各地所考內(nèi)容不同,但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論,教材教法、教育政策法規(guī),德育和師德教育,法律法規(guī),班主任常識(shí),教材教法,教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí),有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)以及時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面,一般就是專業(yè)課的考查,具體比如你面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師,那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇,各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會(huì)即興的出一些教育類的相關(guān)問題,對(duì)你進(jìn)行考查,主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。

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發(fā)布時(shí)間:2019-05-0513:08:18淺談教師考試筆試備考中的定位策略許多考生在教師考試的過程中,感覺對(duì)考試無(wú)從下手,不知道該從哪一步開始準(zhǔn)備。為了突破這一問題,需要進(jìn)行備考前的定位。在教師考試中,主要以筆試和面試兩種考察形式為主。無(wú)論是在筆試或是面試的備考過程中,定位都可以作為備考的第一步,而且是很重要的一步。因?yàn)橹挥卸ㄎ粶?zhǔn)確,后續(xù)的考試準(zhǔn)備才能事半功倍。所謂的筆試定位主要包括對(duì)于筆試考試的定位和對(duì)于個(gè)人筆試水平的定位兩個(gè)方面。中公講師沈久源為廣大考生總結(jié)了筆試備考中的定位策略,希望對(duì)考生有所幫助。其一,是對(duì)于筆試考試的定位,即對(duì)考情的分析。這一步需要我們?nèi)ナ煜た荚嚬?。閱讀公告時(shí),我們需要關(guān)注以下內(nèi)容。首先是考試的考核科目(形式),例如是教育學(xué)還是教育心理學(xué),或者是專業(yè)知識(shí),或者是科目混合考試。我們需要根據(jù)不同的考核科目準(zhǔn)備考試,確定備考的方向。第二,我們需要關(guān)注筆試在總成績(jī)中的權(quán)重,以確定筆試備考的壓力。第三,我們需要關(guān)注筆試的特殊注意事項(xiàng),例如是否有考生專業(yè)的限制。其二,是對(duì)于自身的定位,即個(gè)人水平的定位。首先,選定當(dāng)?shù)毓P試的試題,進(jìn)行題目的適應(yīng)和梳理。如果沒有當(dāng)?shù)卦囶},就選取附近地區(qū)的試題進(jìn)行摸底。第二,做完題目之后,感受題目本身的難度。將題目的出題范圍和題型進(jìn)行總結(jié)。第三,根據(jù)題型難度和自己的錯(cuò)題情況,確定自己的知識(shí)漏洞和短板。第四,將知識(shí)漏洞總結(jié)成文檔,根據(jù)自己的短板制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)最后我們可以將考試和自身適當(dāng)定位,那么我們的思路就會(huì)比較清晰,做好第一步,會(huì)為我們制定備考方案奠定良好的基礎(chǔ)。