解放軍文職招聘考試傳播學(xué)的研究對象與基本問題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-26 21:53:21傳播學(xué)的研究對象與基本問題第一節(jié):從傳播的定義看傳播學(xué)的研究對象傳播學(xué)現(xiàn)狀：20世紀(jì)出現(xiàn)的一門新興的社會(huì)科學(xué)和邊緣學(xué)科，與諸科學(xué)聯(lián)系滲透因而對象和研究領(lǐng)域不甚明確。分科領(lǐng)域（大眾傳播學(xué)、文化傳播學(xué)、廣告?zhèn)鞑W(xué)等）繁榮，基礎(chǔ)理論研究卻顯薄弱。一、如何把握傳播概念美 庫利社會(huì)互動(dòng)理論倡始人。強(qiáng)調(diào)傳播的社會(huì)關(guān)系性，把傳播看做是人與人關(guān)系得以成立和發(fā)展的基礎(chǔ)。美 皮爾士符號(hào)學(xué)的創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)符號(hào)作為精神內(nèi)容的載體在傳播中所起的特殊作用。他們開創(chuàng)了界定傳播概念的兩傳統(tǒng)，一是社會(huì)學(xué)的傳統(tǒng)，一是符號(hào)學(xué)或語義學(xué)的傳統(tǒng)。后來，這兩傳統(tǒng)逐漸發(fā)生融合傳播的實(shí)質(zhì)：是一種社會(huì)互動(dòng)行為，人們通過傳播保持著相互作用和影響的關(guān)系。二、傳播與信息傳播學(xué)考察的主要對象 始終都是人類的社會(huì)信息及其傳播活動(dòng)社會(huì)信息與自然界的其他信息的聯(lián)系和區(qū)別聯(lián)系（共同點(diǎn)）以質(zhì)、能波動(dòng)的形式表現(xiàn)出來。精神內(nèi)容的載體都表現(xiàn)為一定的物質(zhì)訊號(hào)，作用于人的感覺系統(tǒng)并引起反饋。因此，社會(huì)信息也具有物質(zhì)屬性(至少就精神內(nèi)容與載體的不可分離性而言)。區(qū)別為什么說 信息是物理載體和意義構(gòu)成的統(tǒng)一整體 ?（特殊性質(zhì)）第一，它并不單純地表現(xiàn)為人的生理層次上的作用和反作用，而伴隨著人復(fù)雜的精神和心理活動(dòng)，伴隨著人的態(tài)度、感情、價(jià)值和意識(shí)形態(tài)；（兩個(gè)伴隨）第二，作為社會(huì)信息的物質(zhì)載體 符號(hào)系統(tǒng)本身，也是與物質(zhì)勞動(dòng)密切相關(guān)的人的精神勞動(dòng)的創(chuàng)造物。（一個(gè)創(chuàng)造物）在此意義上，我們把社會(huì)信息看做是物質(zhì)載體和精神內(nèi)容的統(tǒng)一，主體和客體的統(tǒng)一，符號(hào)和意義的統(tǒng)一。（傳播學(xué)與信息科學(xué)是相互影響和相互滲透的）信息科學(xué)對傳播學(xué)的巨大貢獻(xiàn)一．把信息概念引進(jìn)了傳播學(xué)領(lǐng)域，提高了傳播學(xué)理論表述的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；（提高兩性）二．拓寬了傳播學(xué)的視野，使它能夠把人類傳播活動(dòng)放在更大的系統(tǒng)和環(huán)境中加以考察，這有助于探索人類社會(huì)傳播的一般和特殊規(guī)律。（一寬一大）三．傳播的定義和特點(diǎn)什么是傳播？它的基本特點(diǎn)是什么？](定義)即社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行。（遞行 地形）它的基本特點(diǎn)是什么？社會(huì)傳播是一種信息共享活動(dòng)。獨(dú)有 多人共有。共享意味著社會(huì)信息的傳播具有交流、交換和擴(kuò)散的性質(zhì)。 (傳播是在一定社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，又是一定社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)。如何理解這個(gè)觀點(diǎn)?)社會(huì)傳播是在一定社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，又是一定社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)。1 傳播和社區(qū)有共同詞根，彼此不可分。 （施拉姆）2傳播產(chǎn)生于一定的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系可能是縱向，也可是橫向的。3它又是社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)，傳受雙方表述的內(nèi)容和采用的姿態(tài)、措辭等無不反映其社會(huì)角色和地位。4社會(huì)關(guān)系是人類傳播的一本質(zhì)屬性，通過傳播，人們保持既有社會(huì)關(guān)系并建立新的社會(huì)關(guān)系。）第三，從傳播的社會(huì)關(guān)系性而言，它又是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為。任何傳播都是通過信息的授受和反饋展開的社會(huì)互動(dòng)。第四，傳播成立的重要前提之一，是傳受雙方必須要有共通的意義空間。否則傳而不通，導(dǎo)致誤解。在廣義上，共通的意義空間還包括人們大體一致或接近的生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景。第五，傳播是一種行為，是一種過程，也是一種系統(tǒng)。行為、過程、系統(tǒng)是人們解釋傳播時(shí)的三個(gè)常用概念，它們從不同角度概括了傳播的另一些重要屬性。 巧記 享社互意行過系 想射護(hù)衣心過細(xì)
解放軍文職招聘考試唐代新聞傳播媒介的演進(jìn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 20:21:12一、唐代的進(jìn)奏院和進(jìn)奏院狀中國是世界上最先有報(bào)紙的國家，也是世界上最先有新聞事業(yè)的國家。中國早在上古時(shí)期，就已經(jīng)有了報(bào)紙的萌芽；中古時(shí)期，有了報(bào)紙的雛形。所以，關(guān)于中國報(bào)紙的起源，不少中外新聞史學(xué)者都作過研究，曾提出過以下幾種說法1、周朝說。提出這一觀點(diǎn)的有：日本學(xué)者 后藤武男 著有《新聞紙研究》杉村廣太郎 著有《新聞概論》美國學(xué)者 白瑞華 曾參與主編《申報(bào)周報(bào)》2、漢朝說。持這一觀點(diǎn)的有日本學(xué)者楚人冠，英國學(xué)者安東尼斯密斯和中國新聞史學(xué)者戈公振。戈公振提出來的主要論據(jù)是：①漢朝已經(jīng)出現(xiàn)過傳遞新聞的活動(dòng)；②漢朝已經(jīng)有 邸 ，而 邸 在唐宋以后各朝，都是發(fā)行官報(bào)的機(jī)構(gòu)。但這些論據(jù)都不足以證明漢朝已經(jīng)有了報(bào)紙。據(jù)有些學(xué)者證明漢朝的 邸 ，都與后來的 邸報(bào) 無關(guān)?，F(xiàn)存的漢朝文獻(xiàn)資料中，也看不到 邸報(bào) 字樣。3、目前為新聞界所承認(rèn)較可靠的說法是：中國的報(bào)紙開始出現(xiàn)于唐朝。證明唐代開始有報(bào)紙的物證是兩份唐代的進(jìn)奏院狀?，F(xiàn)在這兩份進(jìn)奏院狀分別藏于英國倫敦不列顛圖書館和法國巴黎國立圖書館。研究這兩份進(jìn)奏院狀，我們可以得出中國古代雛形報(bào)紙的一些特征：它以傳報(bào)來自朝廷方面的消息為主，由地方藩鎮(zhèn)派駐朝廷的進(jìn)奏官負(fù)責(zé)向地方傳發(fā)，它具有官報(bào)的性質(zhì)，但還不是由中央政府統(tǒng)一審定發(fā)布的正式官報(bào)，它屬于一種由官文書向正式官報(bào)轉(zhuǎn)化過程中的原始狀態(tài)的報(bào)紙。
解放軍文職招聘考試新聞傳播的三個(gè)要素-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
本節(jié)主要講述三個(gè)問題：一是新聞傳播的三要素；二是新聞傳播的三個(gè)階段；三是新聞傳播的社會(huì)流程。本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：新聞傳播效果反饋。2．1．1 新聞傳播的三個(gè)要素（一）新聞事實(shí)新聞事實(shí)是新聞傳播的反映對象，是新聞傳播的內(nèi)容和根據(jù)，新聞傳播的出發(fā)點(diǎn)。（二）新聞傳媒事實(shí)要成為新聞，必須經(jīng)過傳的作用。有傳媒，事實(shí)才成為新聞并為新聞受眾所接受。傳媒是新聞傳播中最活躍最關(guān)鍵的因素。新聞傳者的基本作用：對客觀存在的事實(shí)進(jìn)行采集和選擇 ，并通過一定的傳播手段進(jìn)行傳播。（三）新聞受眾新聞受眾是新聞傳播的歸宿和目的地。任何新聞傳播都必然包括新聞受眾及其接受。因此，受眾又是新聞傳播的原動(dòng)力。受眾對新聞報(bào)道的反應(yīng)：選擇，反饋。2．1．2 新聞傳播的三個(gè)階段（一）選擇事實(shí)階段新聞傳播的起點(diǎn)是事實(shí)。事實(shí)作為傳者的反映對象，是客觀存在物，它具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀物質(zhì)性。（二）事實(shí)轉(zhuǎn)換階段所謂事實(shí)轉(zhuǎn)換，就是把新聞事實(shí)變成新聞成品。新聞事實(shí)要經(jīng)過新聞媒介向社會(huì)廣泛傳播以后，才變成了能為廣大受眾所接受的新聞。（三）信息接受階段受眾接受新聞成品，獲得新聞信息，這是新聞傳播過程的最后階段，新聞傳播在受眾這里最后完成。2．1．3 新聞傳播效果反饋事實(shí)能否夠成新聞，一個(gè)重要標(biāo)志取決于事實(shí)能否作為信息被傳播出去。事實(shí)轉(zhuǎn)化成新聞，必須要有一個(gè)中介，它就是新聞報(bào)道者及其載體。其社會(huì)流程：
