2018江蘇軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力指導：淺析抽屜問題
一、利用均和等的思想解決抽屜問題這種方法考察的范圍比較小，僅可以用于解決每個抽屜里可容納的蘋果數(shù)一樣多的問題。(1)已知蘋果數(shù)，抽屜數(shù)，求結(jié)論數(shù)方法：蘋果數(shù)抽屜數(shù)的商+1例：某個班級有52名同學，問這52名學生中人數(shù)最多的那個屬相至少有多少人?在這條道題目中，抽屜相當于屬相，數(shù)量是12個，且每個抽屜可容納的人數(shù)都是無窮的，則5212商為4，那么結(jié)論是4+1=5，即至少有5個人。(2)已知抽屜數(shù)，結(jié)論數(shù)，求蘋果數(shù)方法：(結(jié)論數(shù)-1)*抽屜數(shù)例：若干本書發(fā)給23名同學，至少需要多少本書才能保證有同學能拿到4本書?這里的抽屜是同學，每個人可以擁有的書的數(shù)量是相同的，都是無窮的，則(4-1)*23+1=70，至少需要70本書才能滿足要求。例：某區(qū)要從10位候選人中投票選舉人大代表，現(xiàn)規(guī)定每位選舉人必須從這10位候選人中任選2位投票，問至少要有多少位選舉人參加投票，才能保證有不少于10位選舉人投了相同2位候選人的票?這里的抽屜2位候選人的不同情況的情況數(shù)，=45，則抽屜數(shù)為45,(10-1)*45+1=406所以至少要有406名候選人才能滿足要求。(3)已知蘋果數(shù)，結(jié)論數(shù)，求抽屜數(shù)方法：蘋果數(shù)(結(jié)論數(shù)-1)所得的商即為所求抽屜數(shù)。例：把150本書分給若干名同學，不管怎么分，都至少有1位同學分得5本及5本以上的書，那么最多有多少名學生?150(5-1)所得的商為37，故最多有37名同學在以上的3個考點中前2個考點是相對來說比較重要的，在公考中出現(xiàn)過得考點。1
2020山西軍隊文職招聘軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對策題深入理解
學會運用各種措施辦法來解決問題，這是考試當中常常會考察的一種能力。我們遇到難點問題要學會多層次分析、有深度的分析問題，多站在政府角度思考怎么解決，下面專家來講解一下提出對策題的作答要求。(一)緊扣資料、全面準確、條理清晰這是提出對策題常見的作答要求，在其他題型中綜合分析、歸納概括等題型中也出現(xiàn)過。所謂的緊扣資料，材料為主，不能脫離材料，從材料中發(fā)現(xiàn)問題并提出相應辦法，要求作答的時候要注意遵循材料的客觀實際。全面準確指的是要點要全面，踩點給分，所以格子允許條件下多羅列關(guān)鍵詞。表達要準確，要求盡量使用材料中的原詞原句。條理清晰主要指的是在作答的過程中總分書寫分條作答同時注意寫扣冒，即每一條都寫一個要點總結(jié)。(二)針對性針對性主要是指我們所提出的的對策要針對問題，針對材料，看清楚解決問題的對象，找出解決問題的辦法，換言之針對問題提對策，對策的呈現(xiàn)能夠一定程度上解決問題，不可過于寬泛。要求能夠緊緊繞材料,針對題干要求進行對策合理把握，解決作答對象。(三)可行性可行性是是指政治可行，技術(shù)可行，倫理可行，經(jīng)濟可行。政治可行性也就是說我們所提出的對策要符合國家的大政方針以及國情或省情;技術(shù)可行是指所提出的對策不可以太笨拙，當然也不能太科幻，現(xiàn)實生活中已經(jīng)有人用過的一些方法為好。倫理可行是指所提出的對策要符合社會的公序良俗。最后的經(jīng)濟可行是指所提出的對策的經(jīng)濟投入必須小于經(jīng)濟產(chǎn)出，對策要節(jié)省經(jīng)濟成本。(四)可操作性有些同學在提出對策時過于宏觀，不夠具體，提出的對策常常像喊口號，面臨字數(shù)湊不夠的尷尬，這就需要按照主體+對象+手段+內(nèi)容+結(jié)果的公式進行擴展，呈現(xiàn)出一個流暢具體詳實的可操作性的對策，其中主體為對策的命令者，對象為對策的實施者，手段是通過什么樣的方式，內(nèi)容為做了什么事情，結(jié)果為想達到的效果。中公教育專家提醒考生，提出對策題廣大考生要予以重視，提出對策能力至關(guān)重要，要在練習中不斷積累高檔詞，做好日常積累。
2020軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作貫徹執(zhí)行題沖刺技巧
2020北京、上海、江蘇考試已經(jīng)進入沖刺階段，貫徹執(zhí)行題在申論考試中是非常重要的題型，不僅考察頻率高，其分值在非作文題型中也基本是最高的。但實際上，就難度而言，貫徹執(zhí)行題又通常不是最難的一類題，因此也被稱為性價比最高的題型。在考試中，許多同學能將要點找得八九不離十，但卻難以得到高分，這其實是因為，題目中的一些小細節(jié)被我們忽略了，而這些小細節(jié)卻往往占了不少分數(shù)。那怎么才能把握住這些讓我們失分的小細節(jié)呢?其實，在作答要求中已經(jīng)給我們提示了，專家就帶大家來盤點一下，貫徹執(zhí)行題中有哪些細節(jié)需要我們注意吧。一、層次分明貫徹執(zhí)行題中有時會出現(xiàn)層次分明這樣的要求，許多同學將這一要求簡單地理解為要點要分條表述，這其實是不準確的。大家一定要注意區(qū)分條理清楚和層次分明這兩個要求之間的不同。條理清楚我們可以理解為要點要分條列舉，有條理，而層次分明顯然是更高一級的要求，在有條理的基礎(chǔ)上還應有一定的層次，也就意味著我們的要點不能簡單地羅列，而應該分層分類。那具體怎么分類，有時題干和要求中會指出，有時需要分析材料才能夠確定。我們以兩道題目為例。首先是國考2019副省的第三題，題干為某省政府舉辦了一個農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研習班，其中一項研習內(nèi)容是盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)構(gòu)想。假如你是工作人員，請根據(jù)給定資料3，圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及其現(xiàn)實意義，寫一份導學材料，以指導學員更好地學習。這道題目的要求中出現(xiàn)了層次分明，那么如何分層分類其實題干中已經(jīng)給我們提示了，那就是要分為建設(shè)理念和現(xiàn)實意義兩個方面。也就是這道題至少應該分為這兩個大的方面，具體的小的要點再繼續(xù)細分即可。另外一個例子是2017年副省第二題，題干為假如你是隨團秘書，請根據(jù)給定資料2，把代表團團長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報告》提綱。這道題的要求中同樣出現(xiàn)了層次分明，但是如何分層，題干中并沒有明確的提示，但是通過閱讀材料第一段，我們了解到考察的內(nèi)容是國外城市水系建設(shè)過程中形成的規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗，那么要點的內(nèi)容就可以分為建設(shè)理念和管理經(jīng)驗兩部分，也做到了分層分類。二、語言生動、有感染力這是貫徹執(zhí)行題中對于語言的特殊要求，通常出現(xiàn)在如倡議書、講解稿、宣傳稿、講話稿等宣傳類文種中。由于這一類作答要求與作答要點并無直接聯(lián)系，因此很多考生是直接忽略的，殊不知，評分標準中或許就有專門的語言分，如果語言未符合要求，同樣是會失分的。那么我們就來看一下，有哪些方法可以讓我們的語言符合要求呢。1.語言表述本身有感染力、號召性。這是語言表述本身的改變，例如在倡議書結(jié)尾可以寫成讓我們共同攜起手來，共筑城市的美好明天!2.使用比喻、排比、對仗等修辭手法。如將常規(guī)的標題寫法關(guān)于奉獻愛心的倡議書改寫為對仗、比喻式的寫法奉獻一份愛溫暖一片天等。大家掌握了以上方法，基本上語言就符合要求了。但是，許多同學又會有疑問了，貫徹執(zhí)行畢竟不是作文，要點都是從材料中抄的，難道要把所有要點都加工成修辭的寫法嗎?在這里要再跟同學們說明一下，貫徹執(zhí)行作為非作文題目也是以內(nèi)容為主的，語言的要求并不如作文，因此上面講的方法也并不需要體現(xiàn)在全篇應用文中，我們只需要在一些關(guān)鍵的地方體現(xiàn)一到兩處即可。例如標題、開頭、要點核心句、結(jié)尾等。在這里我們以2015年山東軍隊文職招聘A類第三題為例給大家展示一下。這道題要求寫一份倡議書，語言要有感染力，我們就可以將要點的核心句以對仗的形式加工一下，即自愿結(jié)對，陪伴兒童主動學習，提高知識。也可以將結(jié)尾進行加工幫助一個孩子，成就幸福一生。請伸出您溫暖的雙手，讓我們攜手相助，用愛為留守兒童創(chuàng)造一片溫暖的天地。愛心路上，有您更精彩，期待您的參與。以上就是中公教育給大家整理的貫徹執(zhí)行中比較重要又容易忽略的要求，希望大家做題時能夠仔細審題，爭取不忽略任何一個得分點。
