2019寧夏軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：明確學(xué)校教育和家庭教育的權(quán)責(zé)邊界
|背景鏈接*針對有政協(xié)委員提出的關(guān)于停止小學(xué)老師用手機微信和QQ對學(xué)生及家長布置作業(yè)的建議，教育部近日做出回復(fù)表示，法律法規(guī)對教師批改作業(yè)做出了明確規(guī)定，各地教育行政部門也有相應(yīng)規(guī)定，如浙江、福建等省嚴禁使用APP等信息化軟件布置作業(yè)，山東省規(guī)定作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業(yè)。教育部門將進一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，明確不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)，不得將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長。|公考角度中公解讀*[提出觀點]家校共育是指學(xué)校教育和家庭教育有明確的邊界，并各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為孩子營造好的教育環(huán)境。教育部對規(guī)范教師教育行為做出統(tǒng)一要求，顯得很有必要，在這個關(guān)系到基本辦學(xué)規(guī)范的問題上，應(yīng)該按基本規(guī)范統(tǒng)一執(zhí)行。同時，學(xué)校和家長都要轉(zhuǎn)變所有教育都圍著學(xué)生知識教育轉(zhuǎn)的教育觀，通過完善家長委員會治理，構(gòu)建良好的家校關(guān)系，各司其職做好育人工作。[綜合分析]盡管此前我國已經(jīng)有多地教育部門發(fā)布規(guī)定，要求學(xué)校老師不得給家長布置作業(yè)，但這一規(guī)定在執(zhí)行時存在兩方面問題。一是在發(fā)布規(guī)定的省區(qū)，有些學(xué)校老師照樣給家長布置作業(yè)，教育部門并沒有嚴格監(jiān)管;另一方面，由于其他省份沒有出臺類似規(guī)定，已有規(guī)定的省執(zhí)行規(guī)定也有很大壓力，還有一些家長習(xí)慣于學(xué)校布置作業(yè)，覺得不批孩子作業(yè)難以了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的教育，包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。長期以來，由于教育評價體系的緣故，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，都聚焦在知識教育層面，尤其關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這不利于學(xué)生健康成長，也會讓家庭關(guān)系變?yōu)楣姆謹?shù)和成績關(guān)系，而忽視對孩子十分重要的生命教育、生活教育、生存教育。學(xué)校教育和家庭教育需要共同發(fā)揮育人作用。近年來，家庭教育有成為學(xué)校教育附庸之勢，在一些學(xué)校老師的要求下，家長成為校外輔導(dǎo)員、作業(yè)批改員和監(jiān)督員，這不僅讓家長變得更加焦慮，學(xué)生負擔(dān)變得更重，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主管理能力。因此，明確學(xué)校不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)，老師布置給學(xué)生的作業(yè)需要老師自己批改，對建立正常的家校關(guān)系十分重要。[參考對策]家庭教育最重要的是做人教育，應(yīng)該通過父母陪伴孩子，在共同生活中教育引導(dǎo)孩子，明確學(xué)校教育和家庭教育的權(quán)責(zé)邊界，對于家庭教育回歸做人教育十分重要。建立家長委員會，參與學(xué)校辦學(xué)與監(jiān)督。學(xué)校老師不給家長布置作業(yè)，不意味著家長就不參與學(xué)校辦學(xué)管理和監(jiān)督，反而要求家長委員會發(fā)揮更大的作用。建立健康的家校關(guān)系，中小學(xué)必須成立獨立的家委會，由家委會參與與學(xué)生權(quán)益密切相關(guān)的事務(wù)的管理和監(jiān)督，諸如學(xué)生如果被教師不平等對待，可以通過家長委員會維護權(quán)利。以上材料來源：北青報：明確學(xué)校教育和家庭教育的權(quán)責(zé)邊界本報特約評論員
解放軍文職招聘考試學(xué)校文化的特性與功能-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-29 19:56:46學(xué)校文化的特性與功能：特性1、學(xué)校文化是一種組織文化。2、是一種整合性較強的文化。3、以傳遞文化傳統(tǒng)為已任。4、學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用。功能：學(xué)校文化具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范的功能。16教育的相對獨立性：一：教育具有質(zhì)的規(guī)定性1：教育是培養(yǎng)人的社會實踐。2：教育是有意識地培養(yǎng)人的社會實踐。3：培養(yǎng)人是在教與學(xué)的對立統(tǒng)一中實現(xiàn)的。4：教育是有意識地培養(yǎng)人的特殊社會實踐。二：教育具有歷史繼承性。1：任何教育都具有歷史繼承性。2：教育要注意繼承與發(fā)揚本民族的傳統(tǒng)。三：教育有社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性。17教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位和作用：黨的十六大報告深刻指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性，先導(dǎo)性，全局性作用，從現(xiàn)代化建設(shè)全局的高度深刻闡明了教育地位和作用。1：教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代花事業(yè)的關(guān)鍵所在。2：教育是增強我國綜合國力和國際競爭力的堅持性因素。3：教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。4：教育是實踐 三個代表 思想的重要領(lǐng)域。18如何落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？1992年黨的十四大指出 必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的根本大計（也可稱為百年大計，教育為本） ，為了落實這一要求：1. 提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)對教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略地位的認識。2、把實施科教興國、人才強國作為發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務(wù)。3、加大政府對教育的投入，加快教育發(fā)展。4、進一步動員社會資源，建立多元教育投資體制。5、建立和完善國家助學(xué)貸款制度，大力發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育。6、加快構(gòu)建終身教育體系，促進學(xué)習(xí)型社會的形成。
