2019山西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧:時(shí)間段易錯(cuò)辨析
考試軍隊(duì)文職招聘資料分析中，經(jīng)常讓考生們頭疼的一類問(wèn)題是求多年平均數(shù)中的時(shí)間與求年均增長(zhǎng)中增長(zhǎng)次數(shù)，經(jīng)常容易混淆兩者的求法，在這里專家通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖來(lái)辨析兩者之間究竟有何區(qū)別和聯(lián)系。在圖中我們可以看到，從幾何的角度觀察這一條線段上面有6個(gè)點(diǎn)，一條線被分成了5段，按照中的計(jì)數(shù)問(wèn)題，點(diǎn)數(shù)是要比段數(shù)多1，再觀察線段下面對(duì)應(yīng)的時(shí)間年份，我們能知道每一個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是一年，于是一共6個(gè)點(diǎn)，也就是6個(gè)年份。而如果我們研究從2011年2016年的年均增長(zhǎng)情況，我們發(fā)現(xiàn)增長(zhǎng)的次數(shù)是對(duì)應(yīng)著5次，也就是對(duì)應(yīng)著這條線段的5條線段，也就是雖然涉及到6年，但是只增長(zhǎng)了5次。因此要求年均增長(zhǎng)當(dāng)中的增長(zhǎng)次數(shù)n只需要記住相當(dāng)于去數(shù)這條線段上的段數(shù)，那其實(shí)就是用末期年份減去初期年份，即n=2016-2011=5，但是如果是求這幾年的平均數(shù)，則是將每一年的數(shù)據(jù)相加和，得到總量，再除以年數(shù)6年，對(duì)應(yīng)的相當(dāng)于是線段上的點(diǎn)數(shù)，因此，考生經(jīng)常容易在這兩個(gè)時(shí)間上混淆，是沒(méi)有弄清楚年數(shù)是6年，但是增長(zhǎng)次數(shù)是5次?，F(xiàn)在讓我們看下面一道例題：?jiǎn)栴}一：求2013年2017年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年均增長(zhǎng)量約為多少?問(wèn)題二：求2013年2017年我國(guó)年均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值約為多少?答：?jiǎn)栴}一中所求為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年均增長(zhǎng)，前面說(shuō)過(guò)求增長(zhǎng)次數(shù)n等于末期年份減初期年份，因此n=2017-2013=4，所要求的年均增長(zhǎng)量用末期值減去初期值，得到從2013年到2017年的整體增長(zhǎng)量，再將這個(gè)增長(zhǎng)量平均地分到每一次增長(zhǎng)當(dāng)中，于是年均增長(zhǎng)量等于(827122-595244)/4(827000-595000)/4=58000億元，選B。問(wèn)題二中所求為2013年2017年一共5年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均值，因此是需要將5年數(shù)據(jù)加和，再除以對(duì)應(yīng)的一共是5年，列式為(595244+643974+689052+743585+827122)/5(600000+640000+690000+740000+830000)/5=3500000/5=700000億元，選C。因此考生只需要記住年均增長(zhǎng)中，增長(zhǎng)次數(shù)n等于末期年份減初期年份即可，而求這幾年的平均數(shù)則需要除以比增長(zhǎng)次數(shù)多一的數(shù)，也就是問(wèn)題當(dāng)中涉及到有多少年，就除以多少，而年數(shù)比增長(zhǎng)次數(shù)多1，為n+1。以上就是中公教育專家根據(jù)大多數(shù)考生在考試中比較容易犯的一些易錯(cuò)點(diǎn)從各個(gè)方面為大家解惑答疑，希望大家多分析總結(jié)這類型的題庫(kù)，爭(zhēng)取在軍隊(duì)文職招考考試中考出理想的成績(jī)，同時(shí)也祝大家在軍隊(duì)文職招聘中一舉成公上岸!
2018浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作備考基本功：瞄準(zhǔn)“概括”橫掃公考
2018軍隊(duì)文職招聘即將來(lái)臨，各位準(zhǔn)備參加軍隊(duì)文職招聘的朋友們趕緊著手準(zhǔn)備了，現(xiàn)今中公教育為大家送來(lái)福利，為大家解說(shuō)一下歸納概括題型的基本情況以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法：一、基本考情歸納概括題是軍隊(duì)文職招聘中的必考題型，從近六年的考試情況來(lái)看歸納概括都有出現(xiàn)，還出現(xiàn)了考察兩道題的情況，一般來(lái)說(shuō)分值為15~20分每道題，給定字?jǐn)?shù)相對(duì)較少，曾出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題、原因、概念、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)等類型，相較而言軍隊(duì)文職招聘中比較喜歡考察原因概括和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從題型重要性程度來(lái)說(shuō)，歸納概括是所有題型的基礎(chǔ)，例如綜合分析的本質(zhì)就是歸納+邏輯，如果歸納概括能力較好，其他的幾個(gè)題型基本都不會(huì)出現(xiàn)較大的問(wèn)題，因而在實(shí)際答題中，關(guān)鍵是需要將歸納概括的精髓掌握。二、應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)歸納概括，中公教育研究與輔導(dǎo)專家送給大家三個(gè)字準(zhǔn)、全、簡(jiǎn)，掌握此精髓，讓大家在申論中行云流水：準(zhǔn)即精準(zhǔn)。作答歸納概括題之時(shí)，首先需要明確題干中的答題對(duì)象，例如2016年第二題假定你是有關(guān)部門(mén)的一名工作人員，準(zhǔn)備將比逗咖啡館的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向大學(xué)生進(jìn)行推介。請(qǐng)跟進(jìn)給定資料4~6，歸納總結(jié)比逗咖啡館的主要成功經(jīng)驗(yàn)，其中的答題對(duì)象需要明確兩個(gè)關(guān)鍵詞比逗咖啡館和成功經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)定位題干對(duì)象是抓準(zhǔn)要點(diǎn)的關(guān)鍵，然后回到材料4~6有關(guān)比逗咖啡的材料中尋找要點(diǎn)。全即全面。善于利用閱讀方法回歸材料找點(diǎn)，在中公的課程體系中都設(shè)有閱讀理解能力的講解，其中有應(yīng)對(duì)不同答題對(duì)象的關(guān)鍵詞，此道題中就可以根據(jù)成功經(jīng)驗(yàn)找到所有關(guān)于經(jīng)驗(yàn)的同義詞或提示性詞語(yǔ)的位置，而經(jīng)驗(yàn)也就是好的做法，可以根據(jù)相似性尋找，往往此處基本都是所需的要點(diǎn)，做到盡可能多的出現(xiàn)與答題對(duì)象相關(guān)的關(guān)鍵詞，往往他們就是得分點(diǎn)，坑定部分先寫(xiě)，猶豫不定時(shí)后寫(xiě)。簡(jiǎn)即簡(jiǎn)練。準(zhǔn)和全是拿下歸納概括分值的關(guān)鍵，而簡(jiǎn)是做到更優(yōu)的表現(xiàn)。如果想在概括題中更勝一籌，需表達(dá)簡(jiǎn)潔，畢竟概括題所給定的字?jǐn)?shù)較少，需要將所有的得分點(diǎn)在限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成就需要以更為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)所有的要點(diǎn)，可以根據(jù)要點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行合并，以動(dòng)賓搭配的方式組織語(yǔ)言，規(guī)范表達(dá)。歸納概括題簡(jiǎn)而言之就是歸納+概括，從材料中歸納出相關(guān)的要點(diǎn)再次進(jìn)行提煉簡(jiǎn)化即為概括，將兩者結(jié)合即為準(zhǔn)、全、簡(jiǎn)，這也正是歸納概括題的精髓所在。各位朋友，趕緊開(kāi)始備考行動(dòng)吧，從起跑線開(kāi)始趕超。
