2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題883-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 14:43:40一、考情介紹根據(jù)近九年的考題分析可知， 教育與社會發(fā)展 這一章以客觀題考察為主，教育與社會政治經(jīng)濟制度、教育與社會生產(chǎn)力、教育與文化均有考查。出題形式有選擇題、判斷題、填空題，導(dǎo)圖中顯示的數(shù)字是歷年考題出現(xiàn)過的次數(shù)，基本上每年平均出題1道，分值在2分左右。主要考察對知識點的識記，難度系數(shù)為一顆星容易題。二、考題再現(xiàn)(一)單選題A.教育與政治的關(guān)系 B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系 D.教育與科技的關(guān)系A(chǔ).政治功能 B.經(jīng)濟功能 C.科技功能 D.文化功能A.科技水平 B.文化傳統(tǒng) C.政治經(jīng)濟制度 D.生產(chǎn)力水平A.決定教育的目的 B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C.受教育的權(quán)利 D.規(guī)模和速度A.法律制度 B.政治經(jīng)濟制度 C.精神文明 D.社會生產(chǎn)力6.政治經(jīng)濟制度決定著( )。①教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán) ②受教育權(quán) ③教育目的 ④教育結(jié)構(gòu) ⑤教育內(nèi)容A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語文知識點1399-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-04-28 00:28:04在教師招聘語文學(xué)科筆試內(nèi)容中，文言文閱讀往往是考試中的高頻考點，占有一定的比重，需要考生在備考的過程中加以重視。對解答文言文閱讀題，許多考生會感到比較吃力。因為日常生活中較少接觸文言文，且對于篇幅較長的課外閱讀，考生容易產(chǎn)生畏難情緒，所以在作答的時候可能會憑自我感覺亂蒙一個選項。但并不是每一次亂蒙都能那么幸運，想要切實解決文言文閱讀中遇到的問題，最好的方法是把握文言文的考點，掌握技巧將其逐一擊破。一、如何快速把握文言文的主題二、文言文閱讀題中的高頻考點文言文閱讀中設(shè)置的考題大致有以下幾類：1.實詞;2.虛詞;3.斷句;4.內(nèi)容概括、理解;5.翻譯;6.古代文化常識。文言實詞的考查包括通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用幾個方面。考綱中常見實詞有120個，盡管考題為課外閱讀，但實際上實詞的考查往往屬于 考題在外，答案在內(nèi) ，所以實詞需要考生在日常學(xué)習(xí)中注意積累一些課內(nèi)文言文的重點字詞。文言文斷句也是?？碱}型，原文沒有標點符號并用波浪線劃出，要求考生對該句進行斷句?？疾榈氖强忌木C合閱讀能力，是否弄懂該句的大意，是否能根據(jù)句式、詞性、語感將句子斷開，考查的知識點多樣，需要考生加以重視。翻譯題主要采取直譯的方式對句子進行翻譯，另外要注意特殊句式和詞類活用等現(xiàn)象，它們往往是翻譯中的關(guān)鍵點。古代文化常識題往往考查的是古代官職常識、皇帝稱謂常識、科舉常識、天文歷法和古代地理，需要考生在備考過程中進行識記。以上，就是關(guān)于如何快速、整體把握文言文主題及應(yīng)對文言文閱讀中的一些高頻考點的建議，希望對大家有所幫助。
解放軍文職招聘考試教育學(xué)基礎(chǔ)核心試卷（六）-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-18 20:02:122008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)基礎(chǔ)核心試卷（六）說明：1. 本試卷滿分300分，考試時間為180分鐘。2. 本試卷共分四個部分：單項選擇題、辨析題、簡答題和分析論述題。3. 本試卷為閉卷、筆試試卷。4. 選擇題的答案請?zhí)钊?選擇題答題卡 內(nèi)。一、單項選擇題：1~45小題，每小題2分，共90分。在下列每小題給出的四個選項中，請選出一項最符合題目要求的。1. 一般認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是 ( )A.《教育漫話》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛彌兒》 D.《普通教育學(xué)》2.在教學(xué)活動中最根本的決定因素是( )A.教師 B.學(xué)生 C.教學(xué)內(nèi)容 D.教學(xué)用具3.按照美國教育哲學(xué)家謝弗勒對教育定義的分類，作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話語情境中始終是同一的定義屬于( )A.描述性定義 B.綱領(lǐng)性定義 C.解釋性定義 D.規(guī)定性定義4.學(xué)科中心主義課程論包括( )A.實用主義學(xué)說 B.要素主義學(xué)說 C.存在主義學(xué)說 D.價值澄清學(xué)說5.進行德育要把道德知識的教育與參加社會生活的實際鍛煉結(jié)合起來，把提高學(xué)生的道德認識與培養(yǎng)良好的道德行為結(jié)合起來，使他們言行一致。這條德育原則是( )A.教育影響的一致性 B.集體教育與個別教育相結(jié)合C.知行統(tǒng)一 D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合6.教育學(xué)被正式列入大學(xué)課程始于十八世紀( )在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)A.盧梭 B.裴斯泰洛齊 C.康德 D.赫爾巴特7. 出自造物主之手的東西都是好的，一經(jīng)過人的手就變壞了 這句話是( )的觀點A.盧梭 B.裴斯泰洛齊 C.夸美紐斯 D.康德8.馬克思主義認為的 人的全面發(fā)展 的含義是指( )A.德、智、體、美、勞的發(fā)展 B.人的一切勞動能力的發(fā)展C.有社會主義覺悟的勞動者的成長 D.體力勞動與腦力勞動的發(fā)展9.孟子教育思想中最核心的是( )A. 性善論 B. 明人倫 C.培養(yǎng) 大丈夫 D. 深造自得10.對顏元實學(xué)、設(shè)六齋有深刻影響的是( )A. 三舍法 B.蘇湖教法 C.改革科舉考試 D.對理學(xué)的批判11.韓愈最突出的教育思想是( )A.師道思想 B. 性三品 學(xué)說 C.蘇湖教學(xué)法 D.人才學(xué)說12.下列不屬于 壬寅--癸卯學(xué)制 特點的是( )A. 壬寅學(xué)制 ，是中國近代首個正式頒布的法定學(xué)制B. 癸卯學(xué)制 ，是中國近代第一個頒布并實施的法定學(xué)制C.學(xué)制的制定反映了國家按西方近代標準統(tǒng)一規(guī)劃全國教育的愿望，也表示政府普及民眾教育開始付之行動D.頒布于1903~1904年13.康有為的活動不包括( )A.變八股、廢科舉 B.興辦學(xué)校 C.建立資產(chǎn)階級制度 D.重視教育14.下列有關(guān)新民主主義教育，錯誤的是( )A.新民主主義教育是在抗日戰(zhàn)爭革命時期提出的B.是民族的、科學(xué)的、大眾的教育C.其中心任務(wù)是 厲行全部的義務(wù)教育，發(fā)展廣泛的社會教育，努力掃除文盲，創(chuàng)造大批領(lǐng)導(dǎo)斗爭的高級干部。D.為此后根據(jù)地教育事業(yè)發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)15.黃炎培提出的 職業(yè)教育 思想內(nèi)容不包括( )A.其職業(yè)教育思想是大職業(yè)教育主義B.職業(yè)教育的目的就是 使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)C.職業(yè)教育在辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標、教學(xué)組織、辦學(xué)方式等方面均需社會化D.是在共產(chǎn)主義教育思想的引導(dǎo)下發(fā)展而來的16.古代埃及的寺廟學(xué)校的主要內(nèi)容是( )A.著重科學(xué)技術(shù)教育，也為學(xué)術(shù)中心 B.以誦讀經(jīng)書為主要內(nèi)容C.培養(yǎng)能熟練運用文字從事書寫及計算工作的人 D.教育皇子皇孫和朝臣的子弟17.雅典教育的目的是( )A.培養(yǎng)護國保家人才 B.追求真、善、美的人C.培養(yǎng) 身心既美且善 的人 D.培養(yǎng)體格強壯、善于戰(zhàn)斗并持久斗志的武士18.亞里士多德有關(guān)靈魂思想，敘述不正確的是( )A.他把靈魂分為營養(yǎng)的靈魂，感覺的靈魂和理性的靈魂B.這三部分靈魂分別對應(yīng)了植物的靈魂，動物的靈魂和人的靈魂C.發(fā)展人的非理性部分，使人成為真正的人這就是教育特別是德育的任務(wù)D.靈魂的三個組成部分理論為教育必須包括德、智、體育提供了人性論上的依據(jù)19. 原罪論 思想對教育產(chǎn)生的后果是( )A.基督教神學(xué)占據(jù)了教育的統(tǒng)治地位 B.嚴格控制兒童欲望，加強對兒童的約束和懲戒C.使人從世俗生活中擺脫了出來 D.把人當成是上帝的創(chuàng)造物20.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是( )A.全面發(fā)展的教育思想理論 B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論 C.教學(xué)與發(fā)展理論 D.建構(gòu)主義教育理論21.強調(diào) 從活動中學(xué)習(xí) 的教育流派是( )A.分析哲學(xué)流派 B.實用主義教育理論 C.要素主義教育理論 D.活動中心主義理論22. 國防教育法 提出的背景不包括( )A.50年代美國社會各界對美國教育問題的批評 B.蘇聯(lián)衛(wèi)星的上天C.美國教育界質(zhì)量的整體下滑 D.美國《高等教育法》對其的影響23.有關(guān)日本 臨時教育審議會 的敘述，下列錯誤的是( )A. 臨時教育審議會 從1984 年至1987 年提出了多次咨詢報告B.其中1987年的報告最有權(quán)威性。報告提出教育改革應(yīng)重視個性的原則、國際化的原則、信息化的原則和向終身教育體制過渡的原則C. 臨時教育審議會 還提出了具體的改革建議，其中主要有完善終身教育體制等D.提出了重視人的個性發(fā)展、國家和教育者的責(zé)任三個基本目標和為實現(xiàn)目標而制定的十項具體措施24.20世紀20年代，教育心理學(xué)主要受到( )的影響。A.實驗教育學(xué) B.教育社會學(xué) C.心理測量學(xué) D.程序教學(xué)25.維果斯基提出了( )A.文化歷史發(fā)展理論 B.教學(xué)最優(yōu)化理論C.三階段六水平道德發(fā)展理論 D.先行組織者理論26.瑞士學(xué)者皮亞杰把兒童的認知發(fā)展依次劃分為( )A.感知運動階段、前運算階段、具體運動階段、形式運算階段B.感知運動階段、具體運動階段、前運算階段、形式運算階段C.前運算階段、感知運動階段、具體運動階段、形式運算階段D.前運算階段、具體運動階段、感知運動階段、形式運算階段27.埃里克森認為，初中階段心理社會性發(fā)展的主要矛盾是( )A.信任對不信任 B.勤奮感對自卑感 C.親密感對孤獨感 D.同一性對龍色混亂28.孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是( )A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退29.弗洛伊德認為，在人格的意識結(jié)構(gòu)中，遵循現(xiàn)實原則的是( )A.超我 B.原我 C.自我 D.自我理想30.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的代表人物是( )A.布魯納 B.皮亞杰 C.班杜拉 D.埃里克森31.下列對認知地圖的描述，正確的是( )A.動物在頭腦中形成的對環(huán)境的綜合意象，包括路線、方向、距離，甚至?xí)r間關(guān)系等信息B.頭腦對刺激反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)的過程所形成的圖像C.動物對刺激環(huán)境的反應(yīng)所形成的一系列圖式D.以上都不對32.有關(guān)奧蘇泊爾的接受學(xué)習(xí)理論，正確的是( )A.并非是在教師指導(dǎo)下進行的 B.學(xué)習(xí)者機械接受事物意義的學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)也是概念同化過程 D.是活動學(xué)習(xí)的主要形式33.社會文化取向的觀點不包括( )A.這種傾向于社會建構(gòu)主義很相似，也受維果斯基的影響B(tài).把學(xué)習(xí)看成是建構(gòu)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)的社會性C.它著重研究不同文化、不同時代和不同情境下個體的學(xué)習(xí)和問題解決等活動的差別D.認為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自我實現(xiàn)的過程34.強調(diào)教學(xué)的目標在于促進學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)并非教師以填鴨式嚴格強迫學(xué)生無助地、順從地學(xué)習(xí)枯燥乏味、瑣碎呆板、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)忘的教材，而是在好奇心的驅(qū)使下去吸收任何其他自覺有趣和需要的知識的理論是( )A.自由主義學(xué)習(xí)理論 B.需要層次理論 C.認知理論 D.自我效能感理論35.韋納認為，學(xué)習(xí)動機中 穩(wěn)定的內(nèi)部因素 是指( )A.努力 B.能力 C.任務(wù)難度 D.運氣36.認知沖突的分類不包括( )A.直接經(jīng)驗中的認知沖突與間接經(jīng)驗中的認知沖突 B.現(xiàn)實概念的沖突與潛在概念的沖突C.針鋒相對的認知沖突與可兼容的認知沖突 D.現(xiàn)實的認知沖突和理想的認知沖突37.用學(xué)自行車的經(jīng)驗來學(xué)跳舞時保持身體平衡，這是( )A.再認 B.回憶 C.知識遷移 D.都不正確38.遷移的形式訓(xùn)練理論的心理學(xué)基礎(chǔ)是( )A.認知心理學(xué) B.社會心理學(xué) C.官能心理學(xué) D.格式塔心理學(xué)39.程序性知識的表征形式是( )A.產(chǎn)生式系統(tǒng) B.命題網(wǎng)絡(luò) C.圖式 D.概念命題40.下面屬于斷續(xù)性操作技能的是( )A.跳舞 B.氣功 C.開車 D.射箭41.記憶圓周率 3.14159 時采用口訣 山顛一寺一壺酒 ，這種加工策略是( )A.首字聯(lián)詞法 B.位置記憶法 C.限定詞法 D.關(guān)鍵詞法42.選題的基本要求不包括( )A.問題本身要有新穎性 B.問題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù)C.問題表述必須具體明確 D.問題研究的可行性是廣泛的43.在科學(xué)史上，首次研究了科學(xué)認識的 歸納--演繹 程序及所遵循的方法，并在邏輯形式上建立了科學(xué)方法的哲學(xué)家、思想家是( )A.蘇格拉底 B.亞里士多德 C.畢達哥拉斯 D.柏拉圖44.下列關(guān)于區(qū)分度的說法中不正確的是( )A.區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析區(qū)B.分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性(或?qū)W習(xí)成績)的區(qū)分程度C.外在效度的分析與外在效標無關(guān)D.題目內(nèi)部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性45.定量分析中數(shù)據(jù)的歸類整理主要是( )A.編制統(tǒng)計圖表 B.分析差異量數(shù) C.分析集中量數(shù) D.轉(zhuǎn)換地位量數(shù)二、辨析題：46~48小題，每小題10分，共30分。首先判斷正誤然后說明理由。46. 教育實驗研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革教育對象，從而驗證假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。47. 負強化就是運用懲罰排除不良行為的過程。48. 良好師生關(guān)系建立的前提條件之一是教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。三、簡答題：49~54小題，每小題15分，共90分。49. 簡述勞動起源說的觀點。50. 簡述教育與現(xiàn)代化之間的關(guān)系。51.《簡述學(xué)記》的教育教學(xué)思想。52. 八年研究 計劃的基本內(nèi)容是什么？53. 簡述格式塔學(xué)派學(xué)習(xí)理論的主要觀點。54. 簡述教育文獻檢索的基本過程。四、分析論述題：(55~58小題，每小題30 分，共90 分。57、58任選一題,若兩題都答按57題給分)55. 試論述福祿貝爾的教育教學(xué)思想，并作出評價。56. 評述赫爾巴特和杜威教育思想的異同，并談?wù)勅绾卧u價傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育派之間爭論。57. 閱讀系列材料，結(jié)合有關(guān)教育學(xué)知識對其進行評價分析。新華社1月23日訊 某市一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任，只因按照規(guī)定減輕學(xué)生們的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，卻使班級的綜合成績下降到年級組的倒數(shù)第二名，成為 差班 之一，在寒假前的家長會上，這位老師哭著向家長們鞠躬道歉，并表示今后加大作業(yè)量。在家長會上，幾位家長私下交談?wù)f，班主任對孩子確實好，作業(yè)量留得也很少，孩子回家后有了許多屬于自己的時間，可成績上不去，將來升學(xué)還是要看成績的。記者詢問后得知，這位30多歲的女教師過去帶班時，學(xué)生們的各科考試成績總是在年級前列，此次帶的班級落在了后面。盡管這位教師因在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面表現(xiàn)突出，受到表彰，但學(xué)生成績 差 了，要強的老師感到壓力很大。校長說，在教育行政部門對學(xué)校的評價體系中，分數(shù)還是占了一定位置，更重要的是家長對學(xué)校、對老師的評價也是建立在分數(shù)只能上、不能降的基礎(chǔ)上。58. 分析淪述當前我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景、理念、目標與內(nèi)容。
