解放軍文職招聘考試蕭何追韓信-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-07-09 11:11:24韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。（漢王的部下多半是東方人，都想回到故鄉(xiāng)去，）因此隊伍到達南鄭時，半路上跑掉的軍官就多到了幾十個。韓信料想蕭何他們已經在漢王面前多次保薦過他了，可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有個不明底細的人報告漢王說： 丞相蕭何逃跑了。 漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來見漢王，漢王又是生氣又是喜歡，罵道： 你逃跑，是為什么？ 蕭何答道： 我不敢逃跑，我是追逃跑的人。 你去追回來的是誰？ 蕭何說： 韓信啊。 漢王又罵道： 軍官跑掉的有好幾十，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊。 蕭何說： 那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的。大王假如只想老做漢中王，當然用不上他；假如要想爭奪天下，除了韓信就再也沒有可以商量大計的人。只看大王如何打算罷了。原文：（韓）信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰： 丞相何亡。 上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰： 若亡，何也？ 何曰： 臣不敢亡也，臣追亡者。 上曰： 若所追者誰何？ 曰： 韓信也。 上復罵曰： 諸將亡者以十數，公無所追；追信，詐也。 何曰： 諸將易得耳。至于信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。
解放軍文職招聘考試《論語》十則-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-28 16:29:031.孔子說： 學習了(知識)，然后按一定的時間去實習(溫習)它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也快樂嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?2.曾子說： 我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的學業(yè)是不是復習過呢?3.孔子說： 在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現，就可以當老師了。4.孔子說： 只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書，就有(陷入邪說的)危險。5.孔子說： 由，教給你對待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──這就是聰明智慧。6.孔子說： 看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。7.孔子說： 幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，(看到自己也有)他們那些短處就要改正。8.曾子說： 士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把實現 仁 的理想看作自己的使命，不也很重大嗎?到死為止，不也很遙遠嗎?9.孔子說： (碰上)寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。10.子貢問道： 有沒有一句可以終身奉行的話? 孔子說： 那大概是 恕(道) 吧!自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。
2020年軍隊文職招聘考試政治學：投資與創(chuàng)業(yè)練習題2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-29 10:10:185.在解釋國有股的流通問題時，尚福林指出，國有股仍需國有資產管理部門批準后才有流通變現的可能。 全流通 后國家對重要企業(yè)仍需要絕對控股或相對控股。這一規(guī)定意味著( )。A.國有經濟完全應該與其他所有制經濟一視同仁，公平競爭B.國有經濟在國民經濟中的主導作用體現在對重要行業(yè)和關鍵領域的控制力C.國有經濟只要退出競爭性行業(yè).就能夠發(fā)揮主導作用D.國有經濟不應該與其他所有制經濟比高低6.個體經濟和私營經濟的區(qū)別在于：( )。A.是不是存在雇傭勞動關系B.是不是社會主義性質的經濟C.是不是占有生產資料D.是不是社會主義市場經濟的重要組成部分某地國民生產總值的所有制結構讀上表后回答7 8題。7.上表表明該地( )。A.公有制的主體地位受到了挑戰(zhàn)B.非公有制成為國民經濟的主體C.已形成了公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的所有制結構D.經濟得到了迅速的發(fā)展8.實行多種所有制經濟協(xié)調發(fā)展，從根本上說是由下列情況決定的( )。A.公有制經濟占主體地位B.生產力總體水平低，發(fā)展不平衡，呈現多層次性C.國有經濟的控制力不強D.非公有制經濟的比重已超過了公有制經濟
解放軍文職招聘考試模仿——最早的社會行為-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 21:47:58小孩子是天生的模仿高手。很多事情其實他們并不明白，他看著大人哭，他也哭；大人笑，他也笑。槍打出頭鳥，跟著別人跑應該不會錯。這種模仿能力可能是進化過程中為了適應生存而天生具備的。模仿他人是最基本的而社會行為之一。雖然模仿對成人來說再自然不過，但對年幼的嬰兒來說，的確是個挺艱巨的過程。模仿的核心是理解自己和他人的區(qū)別 瑞士著名心理學家Jean Piaget（皮亞杰）認為對于嬰兒來說，這并不是很快就能做到的。他認為，嬰兒要到8-12個月才能模仿他人。吐舌頭1977年，牛津大學Andrew Meltzoff和華盛頓大學的Keith Moore 發(fā)表了一項研究，對皮亞杰的理論進行質疑。這項研究后來成為了兒童心理學的一項經典實驗。他們的實驗非常直接。一位實驗者坐在12-21天大的嬰兒面前，對著嬰兒吐舌頭、張大嘴、撅起嘴唇并搖動手指。之后實驗者一臉平靜地看著嬰兒，等待他的反應。很明顯，嬰兒在模仿他。這項實驗的關鍵是確定嬰兒的確是在模仿實驗者，而不是因為其他原因吐舌頭或者張大嘴。換句話說，這真的是模范還只是一些不能算作社會性互動的本能動作？到底是不是模仿？Meltzoff and Moore對其他各種可能的原因進行了排查：嬰兒是不是單純因為實驗者而感到興奮？大概不是：當實驗者張大嘴的時候，嬰兒也張開嘴，但卻沒有吐舌頭。實驗者吐舌頭的時候，嬰兒才吐舌頭。這些模擬是不是一種反射性動作？大概不是：即使實驗者吐舌頭的時候嬰兒含著奶嘴，如果隨后取下奶嘴，嬰兒也會跟著吐舌頭。是不是父母事前訓練過孩子？不是。家長直到實驗之后才被告知實驗目的。實驗者在最初吐舌頭或者努嘴之后，有沒有一些其他的面部表情給了孩子提示？沒有。實驗者的面部被錄了下來并進行單獨的評定，在 嬰兒反應期 的段時間內，他的面部表情被評定為 空白 。與生俱來的社會性技能對那些認為嬰兒天生具備部分社會交往能力的人來說，這項研究無疑是他們的一張王牌。這項實驗后來被多次驗證，說明嬰兒并不需要赤手空拳闖天下，從很早起開始，他們就能控制自己的身體并且可以模仿他人。
