軍隊(duì)文職有沒(méi)有正常休息_軍隊(duì)文職考試

2020年軍隊(duì)文職招聘考試新版標(biāo)日初級(jí)語(yǔ)法課5-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 16:08:541、今～時(shí)～分です▲今4時(shí)です。（現(xiàn)在是4點(diǎn)）▲今何時(shí)ですか。（現(xiàn)在幾點(diǎn)？）--8時(shí)30分です。（8點(diǎn)30分）表示現(xiàn)在的時(shí)間時(shí)，常用 今いま ～時(shí) じ ～ 分 ぶん です 。相當(dāng)于漢語(yǔ) 點(diǎn) 分 。雙 方都明確在講現(xiàn)在的時(shí)間時(shí)， 今 いま 可以省略。詢問(wèn)具體時(shí)間時(shí)用 何 なん 時(shí) じ ?！裎缜?時(shí)半です。（現(xiàn)在是上午8點(diǎn)半）3 さん 0 じゅっ 分 ぷん 可以用 *半 はん 代替，有時(shí)表示具體時(shí)間的詞前還可以加上 *午 ご 前 ぜん 或 *午 ご 後 ご 。2、動(dòng)ます／動(dòng)ません動(dòng)ました／動(dòng)ませんでした▲森さんは毎日働きます。（森先生每天工作）▲田中さんは明日休みです。（田中先生明天休息）▲田中さんは今日働きません。（田中先生今天不工作）▲森さんは明日休みません。（森先生明天不休息）▲森さんは先週休みました。（森先生上周休息）▲わたしは昨日働きませんでした。（我昨天沒(méi)上班）肯定地?cái)⑹霈F(xiàn)在的習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)以及未來(lái)的動(dòng)作、狀態(tài)時(shí)，用 ～ます ，其否定形式是 ～ません ?？隙ǖ?cái)⑹鲞^(guò)去的動(dòng)作時(shí) ます 要變成 ました ，其否定形式是 ～ ませんでした 。▲田中さんは明日働きますか。（田中先生明天上班嗎？）▲李さんは先週休みましたか。（小李上周休息了嗎？）疑問(wèn)句要在句尾加 か 。在許多情況下漢語(yǔ)只用 昨天 即可表示過(guò)去， 但日語(yǔ)在任何情況下都必須把句尾變成 ました 或 ませんだした 。※3、名詞[時(shí)間] に動(dòng)▲森さは7時(shí)に起きます。（森先生7點(diǎn)起床）▲學(xué)校は8時(shí)半に始まります。（學(xué)校8點(diǎn)半開(kāi)始上課）表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間時(shí),要在具體時(shí)間詞語(yǔ)后面加上助詞 に ,如 3時(shí) じ に 9時(shí) じ に▲わたしは明日休みます。（我明天休息）敘 述包含數(shù)字的時(shí)間時(shí)后續(xù)助詞 に ，要說(shuō)成 3月 がつ14日 にち に 2008年 ねん に ，但 今 昨日 きのう 今日 きょう 明日 あした 去 年 きょねん 來(lái) 年 らいねん 等詞后不能加 に 。星期后一般加 に ，如 日 曜 日 にちようび に ，但也可以不加。4、名詞[時(shí)間] から名詞[時(shí)間] まで動(dòng)▲わたしは9時(shí)から5時(shí)まで働きます。（我9點(diǎn)到5點(diǎn)工作）▲森さんは月曜日から水曜日まで休みました。（森先生星期一到星期傘休息了）表示動(dòng)作發(fā)生在某個(gè)期間時(shí)，用 ～から～まで 。相當(dāng)于漢語(yǔ) 從開(kāi)始到 結(jié)束 的意思?！铯郡筏?時(shí)から働きます。（我從9點(diǎn)開(kāi)始工作）▲森さんは2時(shí)まで勉強(qiáng)します。（森先生學(xué)習(xí)到2點(diǎn)）～から 和 ～まで 也可以分別單獨(dú)使用。5、いつ動(dòng)ますか▲試験はいつ始まりますか。（什么時(shí)候開(kāi)始考試？）▲仕事は何時(shí)に終わりますか。（工作幾點(diǎn)結(jié)束？）詢問(wèn)某動(dòng)作或事態(tài)進(jìn)行的時(shí)間用 いつ ，詢問(wèn)的時(shí)間很具體時(shí)，在表示時(shí)間的詞語(yǔ)后 加 に ，如 何時(shí) なんじ に 何 曜 日 なんようび に 何 日 なんにち に ，另外在句尾還要加上 か ，變成 ま すか 的形式?！褂E會(huì)はいつから始まりますか。（展覽會(huì)什么時(shí)候開(kāi)始？）▲張さんは何曜日まで休みますか。（小張休息到星期幾？）--火曜日までです。（休息到星期二）詢問(wèn)持續(xù)性動(dòng)作或事態(tài)的起點(diǎn)或終點(diǎn)時(shí)，用 いつから 何曜日まで 等。6、は [對(duì)比]▲小野さんは今日は休みます。（小野女士今天休息）▲森さんは毎朝何時(shí)に起きますか。（森先生，你每天早晨幾點(diǎn)起床？）--いつもは7時(shí)ごろです。（我一般是7點(diǎn)左右起床）第1課學(xué)習(xí)了提示主題的助詞 は 。 は 還可以表示對(duì)比。對(duì)比時(shí) は 要略微發(fā)重 一些。

2020年軍隊(duì)文職招聘考試新版標(biāo)日初級(jí)語(yǔ)法課7-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 16:09:341、名を 名▲李さんは毎日コーヒーを飲みます。（小李每天喝咖啡）▲わたしは毎日ジョギングをします。（我每天慢跑）▲わたしは新聞を読みません。（我不看報(bào)）▲李さんは毎朝何を食べますか。（小李每天早晨吃什么）動(dòng)作的對(duì)象用助詞 を 表示，這里的 を 讀做 お 。2、 名詞[場(chǎng)所] で動(dòng)▲李さんは図書(shū)館で勉強(qiáng)します。（小李在圖書(shū)館學(xué)習(xí)）▲わたしはコンビニでお弁當(dāng)を買(mǎi)います。（我在便利店買(mǎi)盒飯）▲今日どこで新聞を読みましたか。（今天，你在哪兒看報(bào)紙了？）動(dòng)作的場(chǎng)所用助詞 で 表示。相當(dāng)于漢語(yǔ) 在 做 的意思。存在的場(chǎng)所和動(dòng) 作進(jìn)行的場(chǎng)所在漢語(yǔ)里都用 在 來(lái)表示，但在日語(yǔ)里前者為 に ，后者為 で 。3、 名か名▲わたしは毎朝パンかお粥を食べます。（我每天早晨吃面包或稀飯）▲休みは何曜日ですか。（你星期幾休息？）--休みは月曜日か火曜日です。（我星期一或星期二休息）對(duì)若干名詞進(jìn)行選擇時(shí)，名詞和名詞之間加 か ，相當(dāng)于漢語(yǔ)的 或者 。4、 名をください▲コーラとケーキをください。（請(qǐng)給我可樂(lè)和蛋糕）▲申込書(shū)をください。（請(qǐng)給我一張申請(qǐng)表）▲この本をください。（我買(mǎi)這本書(shū)）買(mǎi)東西或者在餐廳點(diǎn)菜時(shí)，用 ～をください 的形式。此形式既可用于花錢(qián)購(gòu)物， 也可以用于不花錢(qián)的索取。

2018年軍隊(duì)文職行測(cè)考試：速解數(shù)量關(guān)系題三大方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

一、利用整除解題對(duì)于出現(xiàn)一些能用整除技巧求解的題目應(yīng)試者往往會(huì)列方程求解，在公考當(dāng)中爭(zhēng)的就是一分鐘時(shí)間。那么什么是整除呢，整除就是兩個(gè)整數(shù)相除，商是整數(shù)而且沒(méi)有余數(shù)。整除的核心就是利用整除的性質(zhì)，若果m，n互質(zhì)，a就是m的倍數(shù)，b就是n的倍數(shù)。例：某學(xué)校二年級(jí)有3個(gè)班的學(xué)生排隊(duì)，每排有4人、5人或6人，最后一排都只有2人，這個(gè)學(xué)校2年級(jí)有（）名學(xué)生A 120 B 122 C 121 D 123解析：分析題目可知總?cè)藬?shù)除以4，除以5，除以6都余2，即總?cè)藬?shù)減去2是4，5，6的倍數(shù)，即選項(xiàng)減去2是4，5，6的倍數(shù)，只有B選項(xiàng)符合。選擇用整除求解速度遠(yuǎn)快于列方程求解。二、利用比例求解比例并不代表實(shí)際數(shù)量之比，用份數(shù)來(lái)代替兩個(gè)相關(guān)量的實(shí)際數(shù)量之比，所以比例的核心就是份數(shù)思想。想要快速的用比例解題，只需要掌握好比例量、與之對(duì)應(yīng)的實(shí)際量、總量、差量之間的關(guān)系即可。例甲乙兩人進(jìn)行百米賽跑，當(dāng)甲到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，乙在后邊20米處，如果兩人各自的速度不變，要使甲乙兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，甲的起跑線應(yīng)比原來(lái)后移多少米？A 20 B 24 C 25 D30解析：這道題目求的是相同時(shí)間里甲比乙多跑的路程。甲到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，乙在后邊20米處，得出甲乙的路程之比為5:4，時(shí)間相同，速度之比就等于路程之比，即甲乙的速度之比是5:4，在第二次出發(fā)時(shí)速度不變，時(shí)間相同的條件下，路程之比為5:4，此時(shí)4份代表實(shí)際距離的100米，一份代表25，在該比例量中甲乙的份數(shù)差為1，即多一份，為25米，甲比乙多跑25米。故選C三、用特值思想快速求解題目特值思想即將未知量設(shè)為特殊值簡(jiǎn)化運(yùn)算的一種思想。在工程問(wèn)題中尤其應(yīng)用廣泛。如果所求量為比值或者乘積形式，且所求量未知就可設(shè)特值。在小學(xué)工程問(wèn)題中老師告訴我們將工程總量設(shè)為 單位1 這種情況就屬于特值。工作時(shí)間等于工作總量除以工作效率，總量和效率未知的情況下，設(shè)工作總量為特值。一般都是設(shè)時(shí)間的公倍數(shù)，這樣在計(jì)算效率時(shí)才能 整 。例：某項(xiàng)工程，小王單獨(dú)做需要15天，小張單獨(dú)做需要10天完成，現(xiàn)在兩人合作，但中間小王休息了5天，小張也休息了若干天，最后該工程用11天完成。則小張休息的天數(shù)是（）A 6 B 2 C 3 D 5解析：休息的時(shí)間等于工作量除以工作效率，所求量為比值，而且對(duì)應(yīng)量未知，故可設(shè)特值。設(shè)工作總量為10和15的公倍數(shù)，為30，故小王的效率是2，小張的效率為3，小王休息了5天即干了6天活，工作量為2*6=12，剩余18份工作，小張需要天完成，故他休息了5天。故選D。