2017年軍隊文職人員招聘考試（藝術設計）自測試題及答案五(9月5日)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017年軍隊文職人員招聘考試（藝術設計）自測試題及答案五(9月5日)發(fā)布時間：2017-12-31 21:13:321). 以下屬于西班牙 新藝術 運動代表人物的是？( )A.威廉 莫里斯B.霍塔C.安東尼 高蒂D.雷蒙德 羅威正確答案：C2). 攝影藝術是一門現(xiàn)代的( )A.視聽藝術B.造型藝術C.表現(xiàn)藝術D.時間藝術正確答案：B
解放軍文職招聘考試《設計概論》教案-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-05-22 23:22:18《設計概論》教案一、授課對象：《設計概論》是裝潢藝術設計專業(yè)基礎理論必修課程，授課對象為本科裝潢設計二年級，課程總學時為16 學時。二、課程章節(jié)分配：第一章 藝術設計的基本概念第二章 藝術設計的歷史演變與發(fā)展趨勢、第三章 藝術設計的分類形式第四章 藝術設計的關聯(lián)特性第五章 設計師第六章 藝術設計的工作程序第七章 審美欣賞與設計批評附： 課題練習三、使用教材：李巍編著，《設計概論》[M]。西南師范大學出版社。四、教學手段：本課程采用課堂講授與多媒體技術教學相結合方式，充分調動學生的思維，使學生不再局限于裝飾與造型的表象問題上，在認識和理解的程度上有一個飛躍。結合課程內容，導入案例分析，通過師生交流、互動、討論、分析等教學手段，提高學生對理論學習的興趣與積極性。五、參考資料趙平勇主編，《設計概論》[M]，高等教育出版社出版。尹定邦編著，《設計學概論》[M]，湖南科學技術出版社。六、教學內容安排：第一章 藝術設計的基本概念教學目的和要求：對藝術設計基本概念有一個清晰明確的理解。內容提要： 藝術設計的定義與范疇、藝術設計的原理、藝術設計的特征和藝術設計的方法教學重點和難點: 藝術設計的定義、原理、特征講稿內容：一、 藝術設計的基本概念1、藝術設計的定義與范疇藝術設計是將物象的技術功能性、使用舒適性及審美裝飾性有機地、和諧地結合起來的設計。其范圍有傳統(tǒng)的手工藝制品設計（陶瓷、泥塑、竹木、布藝、金屬、皮革、紙制品等）和現(xiàn)代工業(yè)社會生產的產品設計（建筑、家具、燈具、交通工具、輕紡制品及商業(yè)物品等）,深入到人們的衣、食、住、行、用等各方面。2、 藝術設計的原理可以從設計的藝術性、科學性及技術性等三個方面來認識。藝術性包含對設計物象的造型形態(tài)特征、色彩裝飾特征及材料機理特征等方面的理解與表現(xiàn)?？茖W性包含對設計物象的工程結構、數據分析、理化性能、材料應用、環(huán)境測試等方面的試驗與證論。技術性包含對設計物象的制造設備、加工工藝、質量檢測、包裝運輸、市場營銷等方面營運與安排。3、 藝術設計的特征創(chuàng)意性特征 體現(xiàn)作品的文化特征與積淀, 具有思想的導向性及象征性。圖形性特征 有文字圖形、圖案、平面、立體圖形, 以圖形為主的設計具有極強的裝飾感和視覺沖擊力。產品型特征 突出產品的使用功能性與舒適性, 在產品的造型形志上, 強調符合人體工程學原理及人性化的設計理念?？茖W性特征 嚴格地界定了產品的規(guī)范技術指標, 并表現(xiàn)在新技術新科技的成果應用上。工藝性特征 是產品制造加工的完美展示, 是設計的功能性, 舒適性及藝術性的具體體現(xiàn)。市場性特征 是商品創(chuàng)造社會財富的唯一經濟指標,設計的重要任務之一,就是要最大限度地創(chuàng)造經濟價值.4、 藝術設計的方法對比設計的方法 是通過對大量的設計現(xiàn)象的綜合、移置、雜交, 從而得到多種可行的設計方案。通過對各種方案的去偽存真而劣敗優(yōu)勝, 得出最佳的設計結果。分散的設計方法 是在改變、縮小、分解設計現(xiàn)象的活動過程中, 對不同的問題用不同的方法予以解決.形象設計的方法 是利用直觀的圖像和表格來說明設計的意圖, 具有直觀可視的形象性, 圖文并茂的視覺效果。邏輯的設計方法 是利用推論的方式, 在大量的數據應用中, 說明設計意圖, 在數字事實的排列中, 給人以強烈的信諾印象。第二章 藝術設計的歷史發(fā)展教學目的和要求：了解藝術設計的源流及其發(fā)展歷史內容提要： 古代中西方社會的造型裝飾、近代社會的工業(yè)設計、現(xiàn)代主義設計運動、后現(xiàn)代主義與信息社會的設計發(fā)展教學重點和難點: 對 藝術與技術 、 現(xiàn)代主義設計運動 、 包豪斯 、 后現(xiàn)代主義 、 新時代設計 等語匯的認識并做出正確的定位。講稿內容：二、藝術設計的發(fā)展歷史1、古代社會的造型裝飾 古埃及、古希臘、古羅馬、古代中國、中世紀、文藝復興。2、近代社會的工業(yè)設計 產業(yè)革命、英國藝術與工藝運動、德國設計的振興、美國芝加哥學派。3、現(xiàn)代社會的設計藝術 現(xiàn)代設計運動、包豪斯設計教育體系、戰(zhàn)爭時期的設計、戰(zhàn)后日本的設計、中國的近代設計。4、信息社會的設計發(fā)展 潑普藝術、宇宙風格、后現(xiàn)代主義、新時代設計。第三章 藝術設計的分類形式教學目的和要求： 了解藝術設計不同類別概念及設計過程中需要考慮的各項因素、設計觀念和風格等內容提要： 產品設計的定義和視覺傳達設計的內涵、概念、特征與環(huán)境藝術設計的概念教學重點和難點: 對藝術設計的分類形式概念與內涵的理解講稿內容：三、藝術設計的分類形式1、產品設計的定義 (工業(yè)設計)所謂產品, 是指人類生產制造的物質實體, 它是借助一定材料, 由相應的結構與外在形式結合而成的具有相應功能的物質載體。產品設計就是對產品的造型、結構和功能等多方面進行綜合的設計, 以符合人們的實用、經濟、美觀的要求。產品設計的外延可以涉及所有的造物行為, 它通過工業(yè)化的技術加工手段來完成, 是特定條件下的造型設計。產品設計的因素 產品凝聚著材料、技術、生產、銷售、消費和社會、經濟、文化因素等諸因素, 產品設計的內在因素涉及材料、結構、形態(tài)、色彩、肌理、生產工藝等, 產品設計的外在因素涉及產品的具體使用情境.即使用的環(huán)境（時間、地點）、如何使用、地域文化特征、風俗習慣等。產品內外因素二者統(tǒng)一則可以達到產品設計為人類服務的最高目標, 為人們提供合理的生存方式。產品設計的分類 按產品的種類來劃分, 可分為交通工具設計、家用物品設計、家具設計、信息產品設計、醫(yī)療器械設計、體育用品設計等。產品設計觀念、風格變遷與未來發(fā)展趨勢 a.傳統(tǒng)與可持續(xù)發(fā)展設計：綠色設計、生態(tài)設計、再循環(huán)設計、組合設計、安全性．．．．．．。 b.產品設計信息化與個性化。2、視覺傳達設計的概念就是利用視覺符號來進行信息傳達的設計。即為了傳達的設計。視覺傳達設計的構成要素 文字、圖形、色彩三個基本要求。視覺傳達設計的領域 二次設計：文字設計、標志設計、版面設計、書籍裝幀設計、圖案（圖形）設計、插圖設計．．．．．．。 三次設計： 包裝設計、展示設計、(POP) 設計、櫥窗設計．．．．．．。四次元設計：CI (VI) 設計、網頁設計、動漫畫設計、影視設計、影視廣告設計．．．．．．。3、環(huán)境藝術設計的概念就是對包括自然環(huán)境、人工環(huán)境、社會環(huán)境在內的所有與我們人類發(fā)生關系的環(huán)境, 以原在的自然環(huán)境為出發(fā)點, 以科學與藝術的手段諧調自然、人工、社會三類環(huán)境之間的關系, 使其達到一種最佳狀態(tài)。環(huán)境設計的目標與要素 人與環(huán)境關系的最適合化是環(huán)境設計的主題。它包括兩個方面：人對環(huán)境的作用與環(huán)境對人的作用。據上述環(huán)境設計目標可以歸納出其基本三要素：適合于人、適合于空間、適合于時間。環(huán)境藝術設計的專業(yè)類別 室內設計、建筑設計、景觀設計、園林設計、公共空間設計、城市設計。第四章 藝術設計的關聯(lián)特性教學目的和要求：了解藝術設計與其他的相關學科，掌握多方面的知識。內容提要：設計與繪畫藝術、設計與科學技術、設計與社會生活教學重點和難點: 設計與社會生活講稿內容：四、藝術設計的關聯(lián)特性1、設計與科學文化 2、設計與社會生活第五章 設計師教學目的和要求： 了解設計師演變的歷史過程、應具備的基本素質和專業(yè)知識技能、個性化設計理念、 協(xié)調合作精神,、經營管理意識等。內容提要： 設計師演變的歷史過程、設計師的基本素質、設計師的知識技能、設計師的協(xié)調合作與經營管理意識、設計師的超越自我教學重點和難點: 設計師的專業(yè)知識技能 設計師的社會職責講稿內容：五、設計師1、設計師演變的歷史過程2、3、：設計物理學 設計2、設計師的基本素質 強烈敏銳的感受能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力、專業(yè)設計能力、美學修養(yǎng)和鑒賞能力、探索欲望和敬業(yè)精神、對市場的預測能力和超前意識。3、 計師的知識技能 設計師的知識結構、設計師的藝術與設計知識技能、設計師的自然科技與人文社會知識技能。4、 設計師的協(xié)調合作與經營管理意識5、 設計師的超越自我 設計理念的提高、民族文化的建承宏揚第六章 藝術設計的工作程序教學目的和要求： 掌握設計實施和合作方法, 懂得如何針對不同設計項目的特點制定相應的策略。內容提要：項目確認與市場調研、設計構思與定位實施和項目審核與設計管理教學重點和難點: 制定相應的策略講稿內容：六、藝術設計的工作程序1、 項目確認與市場調研 項目目標的確認與策劃、市場調研與論證 ( 社會調查、市場調查、產品調查、資料調查分析)2、 設計構思與定位實施 設計構思; 創(chuàng)造性能力充分展現(xiàn)階段。 設計的定位設施包括兩個階段： 構思評估與選擇階段、方案的表現(xiàn)階段。3、 項目審核與設計管理第七章 藝術設計的審美欣賞與設計批評教學目的和要求： 掌握設計審美活動的基本要點，學習與借鑒優(yōu)秀的設計作品來提高創(chuàng)作實踐水平。內容提要： 設計之美、商品設計賞析、視覺設計賞析、環(huán)境設計賞析和設計的批評對象及其批評者教學重點和難點: 客觀理解設計評價體系的參照標準講稿內容：七、藝術設計的審美欣賞與設計批評（一）藝術設計的審美欣賞1、設計之美設計之美的本質就在于＂生活美＂, 它包含了三個層次：形式美、方式美、精神美. 而＂功能美＂也是現(xiàn)代設計美學的一個核心概念。功能美必須通過形式表現(xiàn)出來, 技術美必須通過材料、形式和功能三方面表現(xiàn)出來, 現(xiàn)代技術改變了生產本身, 改變了人的存在, 改變了人的審美意識, 它與功能美有內在聯(lián)系和一致性, 但也有各自的內在規(guī)定性和區(qū)別。 技術美在一定意義上, 就是以該種技術為手段藝術的展現(xiàn)材料個性, 材料的美感因而集中體現(xiàn)于如何以自身的不同品質區(qū)別于異類, 顯示獨特性。 可見功能美、技術美、材料美已成為現(xiàn)代設計美學概念。2、 商品設計賞析 3、 視覺設計賞析 4、 環(huán)境設計賞析（二）設計批評1、設計的批評對象及其批評者 兩者的范圍與特征、批評者的多重身份。2、設計批評的標準 a.設計批評(評價)體系的參照標準的內容及特征： 設計的科學性、適用性、藝術性(實用、堅固、審美)。 b.設計批評標準的歷時性：19世紀末至20世紀初設計改革運動中對設計標準的看法、英國工藝美術運動中的評價標準、第一次世界大戰(zhàn)后,藝術的純形式主義批評已為工業(yè)產品的幾何形態(tài)進入美學范疇奠定了基礎、國際主義風格的批評、后現(xiàn)代主義批評。 c.設計批評隨著時空的變化而評價標準也有所不同。3、設計批評的方式 國際博覽會與集團批評方式及兩者批評方式的特點。4、設計批評的理論與發(fā)展嬗變 a.荷加斯《美的分析》中對功能的探討。（1735年出版） b.19世紀英國成立的設計學院推動了設計和設計批評的發(fā)展。 c.19世紀對工業(yè)革命的反響是設計批評理論的開始。 d.佩大斯納《現(xiàn)代設計的先鋒》對現(xiàn)代主義的批評。 e.20世紀早期的設計批評立刻論來自構成主義美學和新造型美學。f.布西埃《走向新建筑》。 g.設計批評理論的多元化。附： 課題練習１、藝術設計的基本概念與范疇?２、藝術設計的特征與方法具體有哪些?３、如何理解藝術、科學與技術相互之間的關系?４、如何看待我國現(xiàn)代藝術設計的變化與發(fā)展?５、分別論述古埃及、古希臘、古羅馬、古代中國設計的主要特點。６、分別論述中世紀, 文化復興設計主要特點。７、什么是產業(yè)革命?８、簡述英國藝術與工藝運動的特點和意義。９、簡述美國芝加哥學派的特點。１０、現(xiàn)代設計運動的特點是什么?１１、包豪斯有哪些歷程? 其重要意義何在?１２、戰(zhàn)后日本設計經過了哪些時期?１３、簡述波普風格、宇宙風格的特點。１４、后現(xiàn)代主義的特點是什么?１５、新時代設計的方向有哪些?１６、解釋傳統(tǒng)設計與現(xiàn)代設計的關系。１７、怎樣看待古代設計與現(xiàn)代設計思想的發(fā)展?１８、談談你對產品設計的理解, 并談談它與其它設計如平面設計、建筑設計之間的差異性及共同性。１９、你是怎樣理解產品的物質屬性與精神屬性。２０、從你身邊找出幾個非環(huán)保和難以再回收的產品, 選擇其中一個, 借助設計加以改良。２１、如何理解＂平面設計＂與＂視覺傳達設計＂二者的關系?２２、 視覺傳達設計的要素是如何確定的?２３、 談談視覺傳達設計的領域與發(fā)展空間?２４、環(huán)境藝術設計的概念與要素?２５、在環(huán)境設計中, 按照空間使用類型區(qū)分有幾種類別?２６、為什么說藝術設計與其他類別學科有著重要的關聯(lián)性?２７、舉例說明藝術設計的關聯(lián)性的具體體現(xiàn)?２８、簡述設計師的基本素質的內涵?２９、如何理解設計師的知識技能?３０、談談你對＂設計師應具備一定的經營意識和管理意識＂的看法。３１、作為設計師設計理論的學習對設計實踐有何重要意義?３２、簡述藝術設計工作程序所包含的內容。３３、設計定位與設計實施的基本內容有哪些?３４、設計師在項目實施前的市場調研包含哪幾個主要層次?３５、如何理解設計美的本質是＂生活美＂?３６、簡述功能美具體包括哪些內涵。３７、作為設計專業(yè)的學生, 應如何注意自身審美能力的培養(yǎng)和提高?３８、藝術設計批評為什么會隨時間的變化而評論標準有所不同。
2017年軍隊文職人員招聘考試（舞臺美術設計）練習題及答案五(11-01)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017年軍隊文職人員招聘考試（舞臺美術設計）練習題及答案五(11-01)發(fā)布時間：2017-11-26 11:20:121). 清代畫家鄭板橋所說的從 眼中之竹 到 胸中之竹 ，再到 手中之竹 ，形象地描述了 過程的基本特征。( )A.藝術發(fā)生B.藝術創(chuàng)造C.藝術欣賞D.藝術批評正確答案：B2). 西方現(xiàn)代舞的開創(chuàng)者之一是( )A.鄧肯B.烏蘭諾娃C.芳廷D.普列謝茨卡婭正確答案：A
