2020年考試常識(shí)積累：古代人才選拔制度
崗位能力常識(shí)判斷考點(diǎn)范圍很廣，一般包括政治、法律、經(jīng)濟(jì)、人文、地理、科技、生活等方面，需要小伙伴們長(zhǎng)時(shí)間不間斷的積累。今天通帶大家簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下“古代人才選拔制度”。希望考生能夠掌握！一、世卿世祿制“卿”：是古代的高級(jí)官吏，“祿”是古代官員的俸祿，世卿世祿制即指的是西周初期的周王室和各個(gè)諸侯國(guó)的卿大夫等官吏可以父死傳子，世襲此職，世代享有該職俸祿。有學(xué)者認(rèn)為世卿世祿制開始于商朝，但目前并無確切的資料可以證明。也有學(xué)者認(rèn)為世卿世祿制真正實(shí)行是在春秋中后期，這時(shí)許多諸侯國(guó)的卿大夫把持諸侯國(guó)的政權(quán)，成為事實(shí)上的諸侯王，其死后，自然是其兒子繼承他的權(quán)力，繼續(xù)掌控諸侯國(guó)政權(quán)?？偠灾?，世卿世祿制是一種古代早期的官員更替制度，到秦始皇滅六國(guó)，統(tǒng)一中華后，立郡縣，廢分封制后，這種制度基本被廢除。二、察舉制度察舉對(duì)象既可以是平民，也可以是官吏。這種制度基本保證了朝廷對(duì)行政官員的需求。察舉制度在西漢時(shí)比較嚴(yán)格，到東漢后期，由于政治腐敗，權(quán)貴舞弊，察舉制度失去效用。后來鑒于察舉制的弊端，三國(guó)時(shí)的曹魏政權(quán)建立了新的人才選拔制度——九品中正制。但是在整個(gè)魏晉南北朝，察舉制度仍然存在，直到隋朝科舉制度的建立，才告終結(jié)。三、九品中正制魏晉南北朝時(shí)期的一種選拔人才官員的制度，最早由曹魏政權(quán)所創(chuàng)。曹操為了加強(qiáng)政府對(duì)人才的選拔控制力，采取了下派官員到各處評(píng)定選拔人才的方法。后來曹丕為拉攏士族，將這種辦法定為制度，即九品中正制。這種制度的具體操作辦法是政府在各州郡派駐名為中正的官員，中正依據(jù)家世、道德、才能三個(gè)角度評(píng)議各州郡中的人物，具體分為九品，分別是：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。中正把這評(píng)議的結(jié)果上報(bào)朝廷，朝廷根據(jù)結(jié)果來對(duì)這些人才委以官職。但是到魏國(guó)晚期及晉朝，由于門閥的興起，中正們?cè)u(píng)議人才逐漸忽略才德，而僅以家世為標(biāo)志，所以人才基本為世家大族了，以至于出現(xiàn)“上品無寒門，下品無士族”的局面。直到隋朝建立科舉制，九品中正制徹底被廢除。四、科舉制自隋朝到清朝1300多年間實(shí)行的一種選官制度，科舉制是我們大家都熟悉的一種選拔人才制度。隋文帝建立隋朝后，鑒于以上的種種選拔制度都有弊端，同時(shí)，也為了加強(qiáng)中央集權(quán)，把選官的權(quán)力收回中央手中，首開科舉制，可惜的是科舉制還沒建立完善機(jī)制，隋朝就滅亡了?？婆e制也算是古代人經(jīng)過不斷摸索后創(chuàng)立的一種比較公正、健康的制度。唐代進(jìn)一步完善了科舉制，宋、明兩朝也是科舉制度繁盛時(shí)期，只不過明朝開始采用八股文取士的考試模式，使得科舉制考試進(jìn)入了僵化，終明清兩朝，知識(shí)分子們都鉆入八股這種無實(shí)用價(jià)值的文字游戲中，思想被嚴(yán)重束縛。科舉制給士人們帶來了金榜題名時(shí)刻的激動(dòng)輝煌，也帶來了名落孫山的失落。雖然人們指責(zé)科舉制的弊端，但是在千余年的封建社會(huì)中，科舉制已經(jīng)是最好最公平的選官制度了?？婆e制從隋朝開始，直至清光緒31年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試后廢除，前后經(jīng)歷一千三百余年，成為世界延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的選拔人才的制度。我國(guó)古代人才測(cè)評(píng)方式主要有選、舉、考、用四種，每一種測(cè)評(píng)方式都有與之對(duì)應(yīng)的選拔制度，下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A．選--禪讓制B．舉--察舉制C．考--科舉制D．用--九品中正制選、舉、考、用是我國(guó)古代測(cè)評(píng)人才的主要方式。其中“選”即推選人才，具體形式有“禪位制”等；“舉”即通過察舉、薦舉、貢舉、保舉等方式選拔人才；“考”指通過考察、考試、考績(jī)、考驗(yàn)等形式選拔人才；“用”是指通過試用及使用決定人才的選用和升遷。D項(xiàng)錯(cuò)誤：“九品中正制”以血緣門第與現(xiàn)實(shí)德才表現(xiàn)為依據(jù)，重在考察而非試用或使用。A項(xiàng)正確：“禪讓制”即以賢能為標(biāo)準(zhǔn)，通過讓位的辦法來評(píng)選首領(lǐng)。C項(xiàng)正確：“科舉制”是一種典型的通過考試的方式選拔人才的手段。本題為選非題，故正確答案為D。如果你的崗位能力正確率忽上忽下極不穩(wěn)定，或遇到了瓶頸很難提升，快掃碼下載下面的通APP，內(nèi)含27000+道真題，700+份完整版歷年真題卷，下載就能刷！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載
崗位能力資料分析高分沖刺指南
資料分析部分的大綱規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容是“資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成?！本唧w要求是“針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案?！毕旅?，國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）就和大家談一下在國(guó)家軍隊(duì)文職考試的沖刺階段怎么復(fù)習(xí)資料分析，幫助大家備戰(zhàn)，奪取高分。例題：根據(jù)以下資料回答問題。2010年三大經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及增長(zhǎng)速度（%）三大經(jīng)濟(jì)圈中，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度均超過全國(guó)平均水平的有幾個(gè)？A．0B．1C．2D．3（答案：B。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度均超過全國(guó)平均水平的只有珠三角，故正確答案為B。)以上這個(gè)問題分別是資料分析中常見的題型，即“計(jì)數(shù)題（是考查通過對(duì)比、計(jì)算找出大于或者小于某一個(gè)特定數(shù)值的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)的題目）”，中.公教育專家認(rèn)為，考生復(fù)習(xí)備考資料分析部分的過程是循序漸進(jìn)的，掌握了資料分析的閱讀技巧、概念、計(jì)算技巧等相關(guān)知識(shí)后，掌握不同題型的規(guī)律，方能快速高效地解題，避免因不必要的計(jì)算量浪費(fèi)時(shí)間，為整個(gè)考試贏取有效時(shí)間。在此，我們建議考生從以下幾個(gè)方面來備考資料分析：一、理解真題的精髓我們建議從未接觸過資料分析題型的考生，可以先從真題入手，了解資料分析部分是什么樣的考查方式，具體題型是什么樣的，只有真正理解真題，并通過真題練習(xí)才能理解資料分析部分命題的特點(diǎn)。二、掌握常考概念在了解資料分析真題形式的基礎(chǔ)上，要了解這部分的?？几拍?，如比重、同比、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率等，掃除這些概念可能帶來的障礙，從而提高閱讀速度，快速列式解題，同時(shí)也為保證答案的正確性打下了基礎(chǔ)。三、熟知常用計(jì)算技巧正確列式之后，繁雜數(shù)據(jù)的計(jì)算會(huì)耗去很長(zhǎng)的時(shí)間，也是造成最后崗位能力部分時(shí)間不足的主要因素，利用解資料分析時(shí)常用的計(jì)算技巧，并根據(jù)不同技巧找到相對(duì)應(yīng)的典型題型并反復(fù)練習(xí)，一定可以通過技巧的學(xué)習(xí)加上真題的練習(xí)，達(dá)到快速提高解題速度的目的。四、熟悉資料分析題型特點(diǎn)資料分析部分，一篇材料后面的五道小題，實(shí)則屬于不同的題型，對(duì)應(yīng)的解題方式也不同，比如問題是“高于某值的有幾個(gè)月”，這時(shí)我們可以從正面去求解，也可以從側(cè)面即“低于或等于的有幾個(gè)月”入手。我們建議考生在復(fù)習(xí)的過程中可以結(jié)合教材或者結(jié)合所練習(xí)的資料分析題目進(jìn)行總結(jié)、分析，并針對(duì)不同的命題方式把握好快速求解的解題方式。五、真題模擬練習(xí)前面說了備考資料分析時(shí)要掌握的概念、技巧、題型特點(diǎn)等知識(shí)，掌握的這些知識(shí)之后關(guān)鍵是能夠正確的運(yùn)用，這就需要考生在備考的過程中不斷的去做模擬題進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行分析總結(jié)，找到適合自己的解題技巧，最終必能在崗位能力考試中快速解答完資料分析部分的題目。
2014考試資料分析習(xí)題精解（116）
2000年某國(guó)商品出口總額2億美元，比上年增長(zhǎng)了，進(jìn)口總額億美元，比上年增長(zhǎng)了。從地區(qū)的情況來看，東部地區(qū)出口總額2億美元，比上年增長(zhǎng)，進(jìn)口總額億美元，比上年增長(zhǎng)；中部地區(qū)出口總額為15538億美元，比上年增長(zhǎng)，進(jìn)口總額2億美元，比上年增長(zhǎng)；西部地區(qū)出口總額億美元，比上年增長(zhǎng)，進(jìn)口總額億美元，比上年增長(zhǎng)。年某國(guó)商品進(jìn)出口總額是多少億美元()2.西部地區(qū)進(jìn)出口總額占某國(guó)進(jìn)出口總額的百分比是多少()3.東部地區(qū)進(jìn)出口總額是西部進(jìn)出口總額的幾倍()4.按出口增長(zhǎng)率排序依次是()A.東部地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)B.東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)C.中部地區(qū)、西部地區(qū)、東部地區(qū)D.中部地區(qū)、東部地區(qū)、西部地區(qū)年某國(guó)商品出口總額為多少億美元()國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)(）解析題目或解析有誤，。
2016年考試資料分析要重視速算技巧
據(jù)調(diào)查，不少考生都很懼怕資料分析，平時(shí)的復(fù)習(xí)找不到好的方法，在考場(chǎng)上也只能消極應(yīng)對(duì)。其實(shí)，資料分析沒有大家想象得那么難，只要扎實(shí)復(fù)習(xí)，重視速算技巧的使用，再加上多練，拿下它只是時(shí)間問題?。∠旅婀P者將引導(dǎo)大家從零開始，一步步來攻克資料分析。一、研讀考綱，了解考情在正式復(fù)習(xí)之前，我們首先來看一下考試大綱?！丁穼?duì)于資料分析題型作了如下表述：資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。從上述表述中可以看出，資料分析的給定資料主要有文字型、表格型、圖形型和綜合型四種，考查的能力主要是分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，當(dāng)然計(jì)算是重點(diǎn)，這也是難倒大多數(shù)考生的地方。二、理解統(tǒng)計(jì)術(shù)語，夯實(shí)基本功弄清了資料分析的基本考情之后，下面就可以有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)了。先復(fù)習(xí)啥呢？我們說，資料分析的給定資料都是由一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì)術(shù)語和數(shù)據(jù)構(gòu)成的，因此理解這些統(tǒng)計(jì)術(shù)語的含義就是做題的基礎(chǔ)。如下是我們要理解和掌握的一些?？冀y(tǒng)計(jì)術(shù)語。問：能夠從上述資料中推出的是（）年4季度城鎮(zhèn)人均可支配收入同比增速低于環(huán)比增速年1季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入環(huán)比增長(zhǎng)了三成多年各季度農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入均同比增加年下半年農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入比上半年多約2000元本題需要逐次判斷各個(gè)選項(xiàng)，直到選出正確答案為止。當(dāng)然遇到計(jì)算較復(fù)雜的可以先跳過。A項(xiàng)：2013年4季度城鎮(zhèn)人均可支配收入同比增速為，環(huán)比增速為，顯然同比增速大于環(huán)比增速，可知該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B項(xiàng)：2013年1季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入環(huán)比增長(zhǎng)了，可知該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)：觀察圖形可知2013年各季度農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入均同比增加，該項(xiàng)說法正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：2013年下半年農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入比上半年多約（2810+3356）－（2871+1947）≈3356－1947≈1400＜2000（元），可知該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。通過上題可知，如果不積累和掌握一些?？冀y(tǒng)計(jì)術(shù)語的含義，那么解題將無從談起。三、活用速算技巧，提高解題速度基本功夯實(shí)之后，下面就要著手提高解題速度了。如何來提高解題速度呢？最重要的就是要掌握估算法、取整法、放縮法、首數(shù)法、尾數(shù)法和數(shù)值轉(zhuǎn)換法等常用速算技巧。靈活運(yùn)用這些速算技巧可以大大節(jié)約答題時(shí)間，提高得分效率。2014年1~5月，我國(guó)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)軟件業(yè)務(wù)收入約13254億元，同比增長(zhǎng)，比去年同期回落3.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，軟件產(chǎn)品完成收入4141億元，信息系統(tǒng)集成服務(wù)完成收入2649.3億元，信息技術(shù)咨詢服務(wù)完成收入1399.2億元，數(shù)據(jù)處理和運(yùn)營(yíng)服務(wù)完成收入2429.5億元，嵌入式系統(tǒng)軟件完成收入2230.3億元，IC設(shè)計(jì)完成收入405.1億元。問：2014年前5個(gè)月完成收入排名前三的軟件業(yè)務(wù)，同期完成收入占我國(guó)軟件業(yè)務(wù)總收入的比重約為（）由資料可知，完成收入排名前三的軟件業(yè)務(wù)分別是：軟件產(chǎn)品4141億元，信息系統(tǒng)集成服務(wù)2649.3億元，數(shù)據(jù)處理和運(yùn)營(yíng)服務(wù)2429.5億元。三者之和占我國(guó)軟件業(yè)務(wù)總收入的比重為。算式較復(fù)雜，考慮利用取整法來簡(jiǎn)化計(jì)算。，B項(xiàng)與之最接近，當(dāng)選。在考試中，有時(shí)候需要綜合運(yùn)用多種速算技巧才能獲得最終的答案，這就對(duì)考生提出了較高的要求?？忌枰ㄟ^大題量訓(xùn)練來增強(qiáng)駕馭這些速算技巧的能力，以保證在考場(chǎng)上能夠以不變應(yīng)萬變。四、牢記作答原則，靈活應(yīng)對(duì)考試如下六大作答原則是眾多前輩考試經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，請(qǐng)大家牢記掌握，在考場(chǎng)上加以靈活應(yīng)對(duì)。1.圖形型和表格型資料優(yōu)先于文字型和綜合型資料：圖形型和表格型資料題相對(duì)簡(jiǎn)單，考場(chǎng)上應(yīng)該先做這兩種題型，再做其他題型。2.嚴(yán)控閱讀時(shí)間和答題時(shí)間：文字型和綜合型資料閱讀時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi)，圖形型和表格型資料控制在半分鐘以內(nèi)；答題時(shí)間控制在1分鐘1道題。3.題干較短的題（選項(xiàng)）優(yōu)先于題干較長(zhǎng)的題（選項(xiàng)）。4.容易定位信息的題優(yōu)先于不容易定位信息的題，不需要計(jì)算的題優(yōu)先于需要計(jì)算的題，單步計(jì)算的題優(yōu)先于多步計(jì)算的題：對(duì)于分析較復(fù)雜或者計(jì)算量較大的題目，若時(shí)間緊張可先行跳過，等到有空余時(shí)間了再做。5.純計(jì)算題、排序題、計(jì)數(shù)題優(yōu)先于綜合判斷題：綜合判斷題通常在每篇資料分析中只出現(xiàn)1道，需要逐項(xiàng)判斷，難度較大，應(yīng)根據(jù)時(shí)間情況靈活選做。解答這類題時(shí)，可以先判斷簡(jiǎn)單的選項(xiàng)，再判斷復(fù)雜的選項(xiàng)。6.選項(xiàng)原則：結(jié)合選項(xiàng)特點(diǎn)靈活選擇解題方法和速算方法。有時(shí)候根據(jù)題干需要我們分析眾多的數(shù)據(jù)，但是根據(jù)選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只需要分析其中一部分，這樣就少走了很多冤枉路。最后，希望大家通過認(rèn)真研讀《》，掌握統(tǒng)計(jì)術(shù)語，活用速算技巧，牢記作答原則，在的戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋而歸！
