崗位能力混合型資料分析應(yīng)對(duì)技巧
127.綜合國(guó)力最低的是()。A.越南B.以色列C.印度D.中國(guó)128.戰(zhàn)略意圖和國(guó)家意志最高的國(guó)家是()。A.美國(guó)B.前蘇聯(lián)C.日本D.以色列129.哪些國(guó)家的綜合國(guó)力相當(dāng)?()A.英國(guó)、法國(guó)B.印度、越南C.越南、以色列D.前蘇聯(lián)、美國(guó)130.I處的值等于()。天津、陜西軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題——綜合類資料分析練習(xí)例年天津、陜西、湖北軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-綜合類資料分析題2007年末全國(guó)就業(yè)人員76990萬人，比上年末增加590萬人，其中，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員31444萬人，占全國(guó)就業(yè)人員的;第二產(chǎn)業(yè)20629萬人，占;第三產(chǎn)業(yè)24917萬人，占。年末城鎮(zhèn)就業(yè)人員29350萬人，比上年末凈增加1040萬人。其中，城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員12024萬人，比上年末增加311萬人;城鎮(zhèn)私營(yíng)個(gè)體就業(yè)人員7891萬人，比上年末增加924萬人。在城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員中，在崗職工11427萬人，比上年末增加266萬人。圖年—2007年全國(guó)就業(yè)與城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)(萬人)圖年—2007年全國(guó)就業(yè)人員產(chǎn)業(yè)構(gòu)成情況(%)年我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比第二產(chǎn)業(yè)的多多少萬人?()年和2003年相比，第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)約下降了()。D.無法計(jì)算年末城鎮(zhèn)就業(yè)人員中私營(yíng)個(gè)體就業(yè)人員所占比重比2006年末增加了約()。119.從以上圖表中無法得到的推論是()。年—2007年第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員增幅始終高于第三產(chǎn)業(yè)B.我國(guó)城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員在絕對(duì)量上增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯C.第一產(chǎn)業(yè)依然是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)D.近年來我國(guó)從第一產(chǎn)業(yè)流出的勞動(dòng)力大部分被第二產(chǎn)業(yè)吸收120.以下關(guān)于2003年—2007年全國(guó)就業(yè)狀況的描述不正確的是()。年—2007年間全國(guó)就業(yè)人員數(shù)年均增長(zhǎng)率約為年末城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員中在崗職工比重超過年和2003年相比城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)約增長(zhǎng)了年比2005年第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)減少4%，絕對(duì)量減少3033萬人遼寧、海南、重慶、內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題——綜合類資料分析練習(xí)例年遼寧、海南、重慶、福建、內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-綜合類資料分析題2000年、2005年、2006年發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家和世界總體的國(guó)際儲(chǔ)備(不包括黃金)和黃金儲(chǔ)備變化情況，如圖所示：部分國(guó)家的國(guó)際儲(chǔ)備和黃金儲(chǔ)備的變化情況如下表所示：
言語理解要點(diǎn)梳理丨考試崗位能力答題技巧
掌握必要的軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，對(duì)于提高軍隊(duì)文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。2017年國(guó)家軍隊(duì)文職考試即將舉行，為幫助考生更好地進(jìn)行崗位能力沖刺備考工作，對(duì)言語理解與表達(dá)的要點(diǎn)進(jìn)行梳理，希望對(duì)考生有幫助。一、邏輯填空邏輯填空重點(diǎn)考查語境分析和詞語辨析，二者并重。語境分析主要考查通過分析語句間的邏輯關(guān)系尋找呼應(yīng)點(diǎn)的能力，軍隊(duì)文職招考中常見的邏輯關(guān)系有，解釋關(guān)系，反對(duì)關(guān)系、遞推關(guān)系和聯(lián)合關(guān)。詞語辨析主要考查含義側(cè)重、語義輕重、搭配對(duì)象、適用范圍、詞性和句法功能以及感情色彩等辨析角度，考查的詞語類型包括實(shí)詞和成語。二、片段閱讀片段閱讀考查考生迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)預(yù)測(cè)2017年重點(diǎn)考查主旨觀點(diǎn)題，輔之考查細(xì)節(jié)判斷題和其他小題型。主旨觀點(diǎn)類的題注意對(duì)材料主題詞和行文脈絡(luò)的把握，主題詞主要通過高頻詞匯和文段關(guān)鍵句中的論述對(duì)象來確定，行文脈絡(luò)在軍隊(duì)文職招考文段中主要為轉(zhuǎn)折、因果、總分、分總和并列。細(xì)節(jié)型題考生要注意對(duì)常見的選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類型更為敏感，如：無中生有、正話反說、強(qiáng)加因果、混淆范圍、偷換概念等。三、語句表達(dá)語句表達(dá)考查語句排序和語句銜接兩種題型。這兩種題型與片段閱讀有很大的相通之處，都考查對(duì)段落主題詞的把握和行文脈絡(luò)的分析，且所給題目的材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)更加多樣化?？傮w來看，語句表達(dá)看似復(fù)雜，其實(shí)具有很強(qiáng)的技巧性。語句銜接主要注意話題和思路的一直性。語句表達(dá)主要注意抓選項(xiàng)邏輯起點(diǎn)，材料行文脈絡(luò)和標(biāo)志詞，常見的標(biāo)志詞類型有指示代詞、關(guān)聯(lián)詞、重復(fù)詞和順序詞。更多解題思路和解題技巧，可參看。
