2014年考試崗位能力行文脈絡(luò)的分總分問(wèn)題
行文脈絡(luò)在言語(yǔ)理解的各個(gè)專題中顯得與眾不同。因?yàn)樗⒉皇呛苊黠@，很多同學(xué)在答題時(shí)發(fā)現(xiàn)有困難，行文脈絡(luò)問(wèn)題題目偏長(zhǎng)，因此考生不知道如何下手。建議廣大考生，行文脈絡(luò)中的分總分問(wèn)題是我們必須掌握的問(wèn)題，要多做練習(xí)。下面我們來(lái)通過(guò)例題具體談?wù)勑形拿}絡(luò)問(wèn)題中分總分問(wèn)題的解題思路。這段文字主要介紹了()A.清末蘇州資金消納的途徑與方式B.蘇州民眾在士紳觀念影響下的轉(zhuǎn)變C.民國(guó)初期蘇州實(shí)業(yè)發(fā)展衰弱的原因D.士紳觀念制約了近代蘇州的現(xiàn)代化進(jìn)程這段文字主要在強(qiáng)調(diào)()。A、國(guó)內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定B、要保持國(guó)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的穩(wěn)定C、國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的上漲沖擊了國(guó)內(nèi)糧價(jià)D、前幾年由農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲引發(fā)的通脹可能會(huì)重現(xiàn)這段文字主要介紹的是：A.太陽(yáng)在極光形成中的作用B.形成極光的必備要素C.存在極光現(xiàn)象的行星D.人們對(duì)極光的觀察和認(rèn)識(shí)總結(jié)一下，行文脈絡(luò)分總分結(jié)構(gòu)，第一部分通常為原因觀點(diǎn)或者背景鋪墊，第二部分通常是對(duì)策或者觀點(diǎn)，這部分是重點(diǎn)，第三部分是補(bǔ)充，通常為原因，例子，或者正反論證，希望大家可以多做此類型的題目，掌握答題技巧。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
片段閱讀中的總分結(jié)構(gòu)_2018年考試崗位能力答題技巧
片段閱讀實(shí)際上是一類可以短期內(nèi)迅速提高的一類題型。片段閱讀又包括常規(guī)主觀型，特殊主觀型和細(xì)節(jié)型三種題目，今天帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下常規(guī)主觀型題目中總分結(jié)構(gòu)的做法?？偡纸Y(jié)構(gòu)的行為脈絡(luò)大家都十分清楚：提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)。抓住論證觀點(diǎn)部分，就可以幫會(huì)我們快速地鎖定觀點(diǎn)句，也就是“總說(shuō)句”了。那怎么界定論證部分——“分”就顯得很重要了。什么樣的句子會(huì)是分說(shuō)句呢?一、“事例”本身是分說(shuō)例：細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)工作溫度的1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會(huì)吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過(guò)，兩架飛機(jī)的8個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動(dòng)，得以緊急迫降。這段文字主要介紹：A.火山灰對(duì)飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響B(tài).二氧化硅是火山灰的主要成分C.降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害D.歷史上火山噴發(fā)曾險(xiǎn)些導(dǎo)致飛行事故二、“原因分析”是分說(shuō)這段文字主要想表達(dá)的是：A.人們的行為受媒體的影響B(tài).社會(huì)現(xiàn)象根源于大眾傳播媒介C.社會(huì)道德文化來(lái)源于媒體D.傳媒的影響是日積月累的三、“對(duì)比論證”是分說(shuō)例：在任何一個(gè)歷史時(shí)代和藝術(shù)潮流中，喪失民族特性的藝術(shù)家和作品都會(huì)成為外來(lái)藝術(shù)的附庸和追隨者。這不但使民族文化處于被改造的弱勢(shì)地位，還會(huì)讓藝術(shù)家喪失民族自信心，這樣的創(chuàng)作無(wú)疑也是缺乏活力的。近些年，當(dāng)代繪畫(huà)的活躍和繁榮，不僅僅得益于藝術(shù)家日益擴(kuò)大的視野和活躍的創(chuàng)作思想，更得益于中國(guó)藝術(shù)家對(duì)于本民族文化的尊重和挖掘。這段文字意在說(shuō)明：A.藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)民族特性B.藝術(shù)家應(yīng)該保持民族自信心C.繪畫(huà)的繁榮得益于本土文化元素的挖掘D.民族文化對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響四、“意義分析”是分說(shuō)例：大學(xué)的真正自治，是中國(guó)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，自然也是最為關(guān)鍵的一步。一個(gè)自治的教學(xué)和學(xué)術(shù)共同體作為一個(gè)充分的自為者，不僅有建立自己的宗旨、品格、學(xué)術(shù)與道德標(biāo)準(zhǔn)和榮譽(yù)的必要，而且也有聯(lián)合其他大學(xué)共同捍衛(wèi)大學(xué)的聲譽(yù)、學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)力，在這樣一種情況之下，中國(guó)大學(xué)和學(xué)術(shù)界種種腐敗以及更為普遍的灰色學(xué)術(shù)，才會(huì)失去所賴以滋生的土地和庇護(hù)的依靠。中國(guó)大學(xué)就能走進(jìn)它們從來(lái)就沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的象牙之塔。這段文字意在說(shuō)明：A.中國(guó)如何才能建立現(xiàn)代大學(xué)制度B.中國(guó)大學(xué)真正自治的重要性C.中國(guó)學(xué)術(shù)腐敗和灰色學(xué)術(shù)產(chǎn)生的根源D.中國(guó)大學(xué)如何才能擺脫象牙塔的限制故答案為B項(xiàng)。五、“危害分析”是分說(shuō)例：在政策執(zhí)行過(guò)程中，從上到下依然缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督各種政策的貫徹落實(shí)情況。往往是一遇到需要解決的問(wèn)題，就下發(fā)一個(gè)文件，作出一些新規(guī)定，或成立新機(jī)構(gòu)，而較少關(guān)心這些政策的執(zhí)行情況。由于法律、法規(guī)或政策文件的落實(shí)缺乏監(jiān)督保證體系，執(zhí)行不執(zhí)行都是一個(gè)樣，時(shí)間一久，令不行，禁不止之風(fēng)就會(huì)自然盛行。這句話支持了一個(gè)論點(diǎn)，即__________A.必須做到令行禁止B.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的力度C.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)建設(shè)D.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查工作通過(guò)這些“分說(shuō)”內(nèi)容的識(shí)別，軍隊(duì)文職考試網(wǎng)相信大家一定會(huì)很快找到“總說(shuō)”句。希望各位考生在練習(xí)過(guò)程中認(rèn)真體會(huì)，相信經(jīng)過(guò)練習(xí)，定能輕松辨識(shí)“總分結(jié)構(gòu)”，進(jìn)而輕松找到文段重點(diǎn)“總說(shuō)”句。希望以上內(nèi)容能對(duì)考生有所啟發(fā)，從而幫助大家在解題的速度和準(zhǔn)確度上更上一層樓!更多解題思路和解題技巧，可參看。
片段閱讀中的分總結(jié)構(gòu)丨考試崗位能力答題技巧
掌握必要的2018年國(guó)家軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，對(duì)于提高軍隊(duì)文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。今天針對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的片段閱讀題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對(duì)考生有所幫助。片段閱讀一直都是言語(yǔ)理解與表達(dá)的重點(diǎn)題型，直接影響崗位能力言語(yǔ)部分的得分。片段閱讀可分為主旨觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)題、詞句理解、承接敘述、道理啟示、標(biāo)題添加等題型，每種題型都有具體的解題方法。主旨觀點(diǎn)是片段閱讀的重點(diǎn)題型，占整個(gè)片段閱讀的一半多，具有代表性的問(wèn)法是“這段文字意在說(shuō)明”“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”.主旨觀點(diǎn)題的解題方法主要有結(jié)構(gòu)兩分法、聯(lián)合歸納法和主題篩選法，今天給大家介紹一下結(jié)構(gòu)兩分法中分總結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)以及其在題目中的各種形式。分總結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)的一種情況，其他還有總分結(jié)構(gòu)和總分總結(jié)構(gòu)兩種情況，總之，文段中的“總”是整個(gè)段落的重點(diǎn)，正確答案是“總”的直接意思表達(dá)或者同義轉(zhuǎn)述，常見(jiàn)行文脈絡(luò)有“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”“列舉現(xiàn)象-總結(jié)論點(diǎn)”等。下面我們通過(guò)一些分總結(jié)構(gòu)的例子，讓大家第一時(shí)間找出文段重點(diǎn)，鎖定正確答案。瓷器原是一大俗之物，是日常生活用品，最初脫胎于陶器。歷經(jīng)數(shù)千年，它才終于擺脫最初的粗陋面目，登堂入室，成了大雅的藝術(shù)品，但是用于日常生活的瓷器器皿還是用于日常生活，并未因成了價(jià)值連城的藝術(shù)品而失去世俗性。世俗是瓷器厚實(shí)而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，它才一步步登高，越來(lái)越好，藝無(wú)止境，美無(wú)止境?？梢?jiàn)大雅寓于大俗之中，無(wú)俗也就無(wú)雅，雅俗其實(shí)是一體的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.日常生活需求是瓷器藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力B.瓷器藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了由俗變雅的漫長(zhǎng)過(guò)程C.瓷器藝術(shù)的俗與雅之間是相互依存、辯證統(tǒng)一的關(guān)系D.粗陋的生活用品在演變成精美藝術(shù)品的同時(shí)仍保持著世俗性當(dāng)所有人瀏覽同一則新聞，當(dāng)朋友圈都在刷同一條信息，當(dāng)?shù)罔F上彼此陌生的人盯住各自的手機(jī)卻在分享同樣的素材，當(dāng)整天大家討論的話題早已被規(guī)設(shè)好了，我們所能獲得的信息是減少了還是增多了呢？我們所關(guān)注的視野領(lǐng)域是縮減了還是拓展了呢？我們討論的公共話題價(jià)值是更局限了還是更有普遍性了呢？常識(shí)告訴我們：當(dāng)大家把目光都投向同樣的問(wèn)題，這個(gè)如此豐富的社會(huì)所提出的那么多問(wèn)題就可能會(huì)被屏蔽，而它們同樣是這個(gè)社會(huì)存在的部分，甚至是更重要的部分。作者通過(guò)這段話想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：A.當(dāng)今社會(huì)“低頭一族”已成為一大社會(huì)性問(wèn)題B.“朋友圈”的信息誤人子弟C.網(wǎng)絡(luò)信息量有待增加D.現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息供給模式損害了信息的多樣性有項(xiàng)購(gòu)物實(shí)驗(yàn)，先讓購(gòu)物者看一些他們喜愛(ài)的物品，或是厭惡的物品，以改變他們的情緒，然后再展示一些普通物品的圖片，讓購(gòu)物者在其中進(jìn)行選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受積極情緒控制的受試者能夠很快做出購(gòu)物決定，且他們的決定更不容易被其他原因所改變。這段文字意在說(shuō)明：A.心情愉快能讓購(gòu)物者做出快而不易變更的決定B.提示售貨員切不可讓顧客購(gòu)物時(shí)產(chǎn)生厭惡情緒C.購(gòu)物者看他們喜愛(ài)的物品會(huì)很快做出購(gòu)買決定D.情緒不好的購(gòu)物者會(huì)很快改變他們的購(gòu)買決定更多解題思路和解題技巧，可參看。
