2015考試時(shí)政押題課程授課老師簡(jiǎn)介
（圖為譚老師授課實(shí)況，點(diǎn)擊圖片可進(jìn)入課程學(xué)習(xí)）譚老師在軍隊(duì)文職考試輔導(dǎo)領(lǐng)域，專注于公共基礎(chǔ)知識(shí)（常識(shí)判斷）模塊的授課，有著超過(guò)十年的授課經(jīng)驗(yàn)，曾參與過(guò)地方軍隊(duì)文職考試命題研究，對(duì)命題人的出題方向、題眼設(shè)置非常熟悉，能精準(zhǔn)篩選出時(shí)政高頻考點(diǎn)，幫助學(xué)員突擊提分。無(wú)論是軍隊(duì)文職招考還是省考，軍隊(duì)文職考試都十分青睞對(duì)時(shí)事政治的考查，在每年的試卷中約有10分的直接考查和30%的間接考查。本套時(shí)政考前押題課程總計(jì)17個(gè)課時(shí)，由主講公共基礎(chǔ)知識(shí)模塊的業(yè)內(nèi)名師--譚老師授課。在多年深入研究下，譚老師對(duì)軍隊(duì)文職考試時(shí)政考查動(dòng)向有著精準(zhǔn)的把握，他能清晰地理順出命題人的命題動(dòng)向，從眾多時(shí)事政治和黨政熱點(diǎn)中準(zhǔn)確挖掘出真題考點(diǎn)，深受考生歡迎。近年來(lái)，譚老師每年都會(huì)在考前進(jìn)行押題預(yù)測(cè)，幫助學(xué)員迅速提分。聽過(guò)他押題課程的學(xué)員平均能提升8分以上，這一紀(jì)錄已延續(xù)五年。不要小看這8分，它能幫助你力壓對(duì)手，成功晉級(jí)面試，也能幫助你在面試中占得先機(jī)，起跑線前移。
2013軍隊(duì)文職招考備考之言語(yǔ)理解與表達(dá)段落接續(xù)題
言語(yǔ)理解段落接續(xù)題是比較“坑爹”地，所謂“仁者見仁智者見智”，“我思故我在”，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，總之，接下來(lái)作者要寫啥這真是個(gè)費(fèi)腦筋也是個(gè)“莫名其妙”的問題。然而，細(xì)細(xì)想來(lái)卻大有來(lái)頭，你不要去“中國(guó)化”就行，或者你能體會(huì)到古人摸著胡須瞇著雙眼搖著腦殼意味深長(zhǎng)玄而又玄的講“這個(gè)嘛……只能意會(huì)不可言傳”你就懂了。如果你非要說(shuō)這當(dāng)然是有邏輯地，有寫作思路地，有意圖，有想法地等等，也行，只要你知道出題人他是怎么想的。我的觀點(diǎn)是：你可以不知道作者要寫啥，但你要斷定他不可能寫啥，題也能做出來(lái)。首先，有沒有必要。例。很久以前，一位挪威的青年男子漂洋過(guò)海到法國(guó)，他要報(bào)考巴黎音樂學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)；但還是未被錄取。作者接下來(lái)可能介紹的是（）。A?？荚嚨脑斍锽。未被錄取的原因C。巴黎音樂學(xué)院的歷史D?？荚嚭蟮脑庥鼋馕觯涸谠擃}中根據(jù)文意我們大概知道作者的寫作意圖是要寫一勵(lì)志小故事，這個(gè)挪威男子如何排除萬(wàn)能最終“修成正果”的。那么，A、C選項(xiàng)明顯沒有必要寫，B選項(xiàng)所說(shuō)的原因文段已經(jīng)暗示了，是該男子水平不夠而非背后有何不可告人的秘密。故選D。其次，有沒有興趣。例。真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，我把它們養(yǎng)在一個(gè)竹條編的籠子里?；\子里有一團(tuán)干草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種害怕人的鳥。作者接下來(lái)最有可能介紹的是（）。A.與珍珠鳥的相處B。珍珠鳥的來(lái)歷C.珍珠鳥怕人的原因D.有關(guān)珍珠鳥的傳說(shuō)和詩(shī)文解析：文段所給的信息很簡(jiǎn)單就是得了一只鳥，“我”很喜歡。有很多學(xué)員會(huì)選C項(xiàng)，其實(shí)只需要大家想想就知道了，C項(xiàng)所述我們根本不感興趣，鳥怕人天經(jīng)地義，有啥奇怪的。D選項(xiàng)也一樣，“我”對(duì)鳥感興趣，對(duì)“傳說(shuō)”和“詩(shī)文”不感興趣。B選項(xiàng)沒必要，答案文段已經(jīng)告訴我們了——朋友送的。故選A。最后，有沒有疑問。4.（2011年河南）中國(guó)的電視人，必須正視這樣一個(gè)事實(shí)：無(wú)論手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)還是其他移動(dòng)終端，真正對(duì)電視形成挑戰(zhàn)的，不是這些實(shí)體的機(jī)構(gòu)和渠道，而是在這些媒體環(huán)境浸泡之下慢慢嬗變的受眾。這些受眾，他們也許是電視觀眾，也許是網(wǎng)民，也許是“手拍暴民”，電視內(nèi)容從傳遞到他們身上的那一刻開始，就已經(jīng)脫離了制作者的掌控。這些受眾將從電視節(jié)目中獲得什么樣的信息、樂趣和價(jià)值觀，他們將如何解讀、衍生、變?cè)祀娨暪?jié)目，都讓電視人夜不能寐。A.電視受眾趣味發(fā)生變化的原因B.電視制作人如何引導(dǎo)受眾的審美導(dǎo)向C.電視制作如何適應(yīng)受眾趣味的變化D.受眾如何利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)表見解解析：據(jù)文段電視人“夜不能寐”，我們有兩個(gè)疑問，一是為什么（原因在于‘變’字），二是怎么辦（適應(yīng)受眾）。根據(jù)這兩個(gè)答案很容易得出C選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
語(yǔ)句銜接題注意句位丨考試崗位能力答題技巧
掌握必要的軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，對(duì)于提高軍隊(duì)文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中的語(yǔ)句銜接題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對(duì)考生們有所幫助。從近幾年的崗位能力考試來(lái)看，語(yǔ)句銜接是必考題型，此題型主要考察的是句子之間的連貫性。對(duì)于這樣的題目來(lái)說(shuō)，考生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)，不知道哪個(gè)句子與文意聯(lián)系最密切，這是很正常的。因?yàn)楹芏噙x項(xiàng)，大部分都是跟材料相關(guān)的，只是相關(guān)度大還是小的問題。下面就來(lái)跟大家分享一個(gè)做語(yǔ)句銜接題最重要、最行之有效的方法——觀察句位判斷作用。這個(gè)句位指的是填空的句子所在的位置，這個(gè)空放在不同的位置，作用是不一樣的。通常來(lái)說(shuō)，句子的位置分為三種，段首句、段中句和段尾句。1、段首句一般而言，段首句主要是起到總起總領(lǐng)全文的作用，有時(shí)段首句也可能是個(gè)引句，為引出下文埋下伏筆。如：明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文詩(shī)般的著作《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過(guò)詩(shī)集《兄弟們》和《在光明的非洲》；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國(guó)到文學(xué)王國(guó)來(lái)?yè)Q換腦筋。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.說(shuō)起科學(xué)家，還應(yīng)該想起它的一門嫡系——文學(xué)B.卓越科學(xué)家，往往有較高文學(xué)造詣C.文學(xué)作品不但具有文學(xué)價(jià)值，還有寶貴的科學(xué)價(jià)值D.科學(xué)上的許多問題往往要借助想象力豐富的文學(xué)來(lái)解決，那些千古流芳的科學(xué)家，都著有文學(xué)性的不朽篇章2、段中句段中句，放在句子中間，一般是起到承上啟下的作用。但是在做題的時(shí)候需要判斷一下，這個(gè)句子是與前文關(guān)系更密切還是與后文關(guān)系更密切，或者與前后文都有密切聯(lián)系。如：雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%,因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無(wú)法討巧，但卻是不停輪換的。________________,這確實(shí)值得作為思想群體的人類深思。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我B.雁陣?yán)锩恳粋€(gè)成員能配合的如此之好C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者3、段尾句段尾句一般起到總結(jié)前文或者是呼應(yīng)前文的作用。如果要填的是段尾句，需要我們判斷前文講的主要內(nèi)容是什么，或者判斷尾句與前文某一句話存在一種聯(lián)系。如：“木桶理論、短板效應(yīng)”的意思是：一個(gè)由很多塊木板箍成的木桶，盡管絕大多數(shù)木板都很長(zhǎng)，但并不能多盛水；而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短的木板的上沿。著名教授陳鵬把制約游泳成績(jī)的幾個(gè)因素比作木板，__________________.填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.只有幾個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)B.如果一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)C.如果一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)D.如果幾個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)通過(guò)分析句子的不同句位，可以快速地判定這個(gè)句子在句子中起到什么作用，進(jìn)而找出符合文意的句子，加強(qiáng)句子前后的連貫性，節(jié)約時(shí)間，提高正確率。更多軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，可參考如果你認(rèn)為題目或解析有誤，。
