崗位能力片段閱讀題型講解
片段閱讀這種題型在軍隊文職考試言語理解與表達部分占有非常重要的比例，從2003年開始引進這種題型以來，題量和分值比例逐年遞增，考察的知識點逐漸明朗化，出題模式也在逐步趨于成熟。雖然從題型角度講，片段閱讀信息量相對較少，難度并不大，但是從考察內(nèi)容的角度我們不難發(fā)現(xiàn)這種題型背后隱含考察的知識點相當(dāng)豐富，類型也比較復(fù)雜，出題時容易設(shè)置思維陷阱誤導(dǎo)考生錯選和浪費時間。那么我們?nèi)绾蝸砜朔y關(guān)順利通過呢？作為考生來說，首先要在備考時足夠重視片段閱讀這種題型，明確這種題型的分類、考察的知識點和出題思路，然后通過精做精練的方式歸納總結(jié)出針對不同題型的解題思路和答題技巧，最后將理論應(yīng)用于實踐，結(jié)合大量的練習(xí)培養(yǎng)自己對片段閱讀的做題感覺，同時提高自己的答題速度。為了在最短時間內(nèi)讓各位考生有最大可能的提升，國家軍隊文職考試網(wǎng)將會在下面的講解中為大家分門別類地介紹片段閱讀。以題型分類為模塊，以解題方法為主線，通過對歷年經(jīng)典真題的分析詳解，達到?？挤椒▋山Y(jié)合，真正實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。片段閱讀題型分類比較復(fù)雜，根據(jù)提問要求的方式及考察點我們分為以下幾類：主旨題、觀點題、細(xì)節(jié)推斷題、詞語含義題、代詞指代題、語句銜接題、標(biāo)題結(jié)語題。主旨題主旨，顧名思義中心思想。主旨題就是考察考生在短時間內(nèi)把握一個文段中心思想的能力。其中有的是考察文段的主要內(nèi)容，有的是考察作者的主要觀點?？v觀歷年的考試真題，我們發(fā)現(xiàn)對于主旨題的考察呈逐年上升的趨勢，每年在考試中的比例都很大，有的是直接考察主旨，有的是間接考察主旨，因此把握好這種題型對于考生來說至關(guān)重要！1.主旨題的標(biāo)志：帶有“主旨”、“主要”、“核心”、“主題”、“中心”、“概括”等提法的通常就是主旨題。常見的提問方式有以下幾種：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談的是……”、“對這段文字概括準(zhǔn)確的是”、“這段話的意思是在強調(diào)……”、“這段文字主要介紹了……”、“這段文字想要說明的是……”、“這段文字支持這樣一種觀點，是……”、“對這段話理解最準(zhǔn)確的是……”、“這段文字意在告訴我們……”等。2.主旨題的分類與解題技巧l轉(zhuǎn)折型崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
考試崗位能力數(shù)量關(guān)系題型特點分析
一、往年軍隊文職招考數(shù)量關(guān)系題型題量分析數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩部分，2013—2015年國家軍隊文職考試中關(guān)于數(shù)量關(guān)系部分的題型題量分析如下：二、軍隊文職招考數(shù)量關(guān)系題型三大考查特點通過對2013—2015年國家崗位能力數(shù)量關(guān)系部分題型的分析，國家軍隊文職考試網(wǎng)總結(jié)出以下三個特點：特點一：自2011年起，不再出現(xiàn)數(shù)字推理題隨著國家軍隊文職崗位能力考試的競爭不斷激烈，命題者為了能夠利用有限的考試題目最大程度測試出考生的能力水平，對于區(qū)分度不高的數(shù)字推理題，可能會逐步淡出人們的視野，替換成其他類型試題。特點二：數(shù)學(xué)運算部分考查的題型、難度穩(wěn)定2010年，數(shù)學(xué)運算部分難度達到頂峰，測查重點明顯轉(zhuǎn)移到應(yīng)試者的數(shù)學(xué)思維能力；但自2011年起，該部分都在前一年的基礎(chǔ)上進行了合理的調(diào)整，總體難度與2010年相比稍有下降，但題目的技巧性更強，更加強調(diào)應(yīng)試者對各種解題方法的熟練掌握，以及對各種問題進行分析推理的能力?；旧峡疾榉秶i定在上表中的排列組合問題、幾何問題、工程問題、和差倍比問題、形成問題、容斥問題等幾大題型，其余題型每年最多出現(xiàn)一兩道。特點三：命題人保持了對題型的不斷創(chuàng)新，使得這些古典的題型新意迭出國家軍隊文職考試網(wǎng)以常見的工程問題為例，2012年考查的是相對復(fù)雜的混合工程問題，需要應(yīng)試者對全程的情境有整體而細(xì)致的把握；到了2013年，考查的是工程問題的變形——牛吃草問題，沒有復(fù)雜的方程計算，也沒有過多的復(fù)雜過程，只需要考生利用最基礎(chǔ)的公式及等量關(guān)系，找出題目規(guī)律，即可得到答案；2014—2015年，行程問題考查方式與2012年相似，但又更強調(diào)對考生分析推理能力的考查。
考試崗位能力片段閱讀特殊題型大揭秘
做過題目或是聽過我們系統(tǒng)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,常見的題型一般有：主旨概括題、意圖判斷題、細(xì)節(jié)理解題等。如何判斷呢？我們一般從它提問的方式來判斷題型，比如：好了廢話少說，我們開始正題吧！同樣的，我們可從提問方式來判斷它是哪類題型。第一類：關(guān)鍵詞類題目。提問方法：這段文字的關(guān)鍵詞是（）。什么是關(guān)鍵詞，一般是主體詞和高頻詞。主體詞就是文段的主語；而高頻詞就是文段中出現(xiàn)比較多的詞語。這類題目比較好辨別，它的選項都是幾個短語或詞語。這類題的作答原則是：關(guān)鍵詞是指主體詞和高頻詞，一般主體詞優(yōu)先于高頻詞。什么意思呢？我們看一道例題就明白了：第二類：復(fù)述類題目。提問方法：以下選項最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的是（）。說到復(fù)述，同學(xué)們可能第一感覺是，一字不差的把這段話再說一遍。但是在片段閱讀中，因為選項字?jǐn)?shù)限制，不可能再重復(fù)一遍。所以這種復(fù)述題是在保證重點的基礎(chǔ)上盡量概括全面。它和主旨題很像，但不同的是，主旨題就是選主旨句，只選重點、選關(guān)鍵；而復(fù)述類題目，首先要保證重點，在重點的基礎(chǔ)上要盡量全面。所以這類題的作答原則是：在保證重點的基礎(chǔ)上要兼顧全面。同樣，通過一道例題來理解下吧：第三類:“可以知道/推出...”題目。提問方法：由此我們可以知道/推出（）。這類題型是介于主旨題和細(xì)節(jié)題之間。我們在解這類題時要先用解細(xì)節(jié)題的方法，排除錯誤選項；剩下的選項按主旨題的解題方法，誰是重點就選誰。這類題的作答原則：先排錯誤的,重點優(yōu)于細(xì)節(jié)；照抄原文的不選。我們再看一道例題就知道是什么意思了，如下：學(xué)了幾類題型，是不是感覺自己又博學(xué)了一點呢？這些題型雖不常見，但是作為補充知識點，同學(xué)們還是很有必要了解下，以后考場上碰到也不會感到陌生。如果理解的還不是很透徹，別擔(dān)心！快戳下面視頻，跟著陳老師一起再多做幾道題，視頻中老師還講解了很多秒殺技巧哦！
