2014考試崗位能力大綱變化不大
2014年國家軍隊文職考試大綱已于10月14日晚上發(fā)布，對比2013年的大綱相比較而言變化并不大。自從國家軍隊文職考試從90年代開始到現(xiàn)在，實質上來說每年考試的模塊，都是有些調整的。從最近兩年來看，國家軍隊文職考試大綱從2011年開始到現(xiàn)在，每年變化并不大，這說明軍隊文職考試的崗位能力部分應當比較成熟了。國家軍隊文職考試網(wǎng)（）就今年崗位能力大綱的變化做了解讀，具體解析如下：一、言語理解與表達我們看到，對比2013年，今年的大綱可以基本上說一字沒變。言語理解和表達主要涉及三種題型：片段閱讀、語句表達和選詞填空，這幾種模塊考試形式仍然沿襲著2013年國家軍隊文職考試的基本題型。言語理解與表達的主旨概括以及中心思想的概括，仍然是我們這一模塊復習的重點。二、數(shù)量關系從數(shù)量關系來看，大綱中仍然還沿襲著2012年和2013年大綱所強調的兩部分，一部分是數(shù)字推理，另一部分是數(shù)量關系。數(shù)字推理雖然在前兩年的大綱中列出，但是并沒有在真實的考題中出現(xiàn)，那么主要重心還在數(shù)量關系。就2014年而言，數(shù)字推理是否會作為考試題型真正在應考中出現(xiàn)？我們不得而知。但是我們可以看到，從最近幾年來看重心仍然是數(shù)量關系這一部分，也就說有關工程、計算、和差倍比部分，還是我們復習這個模塊的重點。三、判斷推理判斷推理的考試題型仍然是圖形推理、邏輯推理、定義判斷和類比推理等這些基本形式。也就是從命題的形式上來說也沒有太多顯著的變化。四、資料分析就資料分析這個模塊來說，我們傳統(tǒng)上一直對這個模塊從三個角度解讀，它包含了文字資料閱讀、表格資料閱讀、圖形資料閱讀這樣三部分。就大綱本身來說，對比2013年也沒有特別明顯的顯著變化。不過我們要強調的是，資料分析這個模塊，它的時政性是非常強的，也就是說這里所選取的資料一般而言都是當前國內經(jīng)濟、社會發(fā)展中的重要信息。因此伊強老師建議大家，盡管從大綱本身沒變化，但是必須要關注2012、2013最近兩年間，管理、經(jīng)濟，包括金融信息等專業(yè)領域的變化。這些題目容易在我們命題中以素材形式來出現(xiàn)。五、常識判斷常識判斷這個模塊客觀說和2013年比，幾乎也沒有任何變化。其實常識判斷在以往大綱中在是出現(xiàn)過比較劇烈的調整的。比如說前兩年我們在常識判斷中只考法律模塊，旨在要求軍隊文職在法律素養(yǎng)上做進一步的強調和提升。而2014年的大綱還是保持了2013年大綱有關常識判斷方面的規(guī)范，也就說它包含的還是我們傳統(tǒng)上講的史地、文學、自然科學、法學這些知識。也就意味著常識這一塊考試的范圍仍然是比較廣泛的。這是就這幾個模塊對2014年大綱做的簡單的分析。歸納起來而言，2014年大綱對比2013年來講變化并不顯著。對于考生而言，大家之前的復習方法不需要做太大的改變，但由于今年招考職位和人數(shù)均有減少，所以新我們提醒廣大考生考不要因此掉以輕心，復習備考仍需要認真、踏實地進行，才能順利通過考試！崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2013年天津市考試崗位能力大綱解讀
2013年大綱已經(jīng)公布，崗位能力大綱主要分測試內容介紹與該內容對應的題型介紹，為幫助考生了解考試基本信息并進行有針對性的復習，國家軍隊文職考試網(wǎng)（）現(xiàn)就崗位能力考試大綱做深入解讀。一、言語理解與表達——運用與理解言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。言語理解與表達的內容介紹提出了測查目標與具體的考查形式，大致分類如下表：選詞填空主要考查對虛詞與成語的理解。成語的運用關鍵是掌握成語的背景，并有一定的類比能力。譬如大綱所給例題：對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是的不智之舉。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.削足適履B.揚湯止沸C.矯枉過正D.舍本逐末二、數(shù)量關系——分析與技巧數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。大綱中對數(shù)量關系的描述既是測查目標也能落實為備考策略。由上表可知數(shù)量關系重在分析與技巧，在做題過程中二者呈先后順序。對于數(shù)字推理，如果能分析出規(guī)律就能如探囊取物般輕松。對于數(shù)學運算，能夠分析出題目屬于哪種題型，就可以用特定的數(shù)學模型解決。譬如大綱所給例題：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發(fā)，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇？A.3B.4C.5D.6崗位能力考試題量大時間緊，數(shù)學運算題如果只會分析而不掌握一定的運算技巧也只能“行百里者半九十”，止步于最后“十里”。運算技巧均有一定的針對性，例如特值法對簡化算術應用題有很好的效果，極端法對解決組合類問題常常能直達“命門”。三、判斷推理——演繹與歸納判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。大綱中對判斷推理的介紹最是短小精悍，卻又微言大義，判斷推理是崗位能力考試中題型最豐富的，包含至少四類題型。根據(jù)大綱的描述以及例題可分類如下表：判斷推理的四種題型各有其側重點，例如圖形的組合涉及立體圖形的平面展開或平面圖形的折疊；定義判斷和類比推理都注重比較和歸納，但前者是對定義要點的歸納、比較，后者是對事物關系的比較、歸納；邏輯判斷頗有集大成之勢，對文字材料要分析比較，但重在演繹和歸納。所謂演繹，指的是由前提(比如普遍的規(guī)律)推出必然的結論(對單個事物的判斷)；歸納往往把演繹的過程倒過來從特性中總結共性，推出可能性的結論。備考判斷推理務必對癥下藥，明白題型的測查重點才能高效率地作答。四、資料分析——查找與計算資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構成。大綱對資料分析的描述只介紹了題干的材料類型，實際上資料分析主要有三大考點：列式、查找數(shù)據(jù)、計算，題干的材料類型決定了查找數(shù)據(jù)模式的多樣。這三點中列式較易掌握，真正影響做題效率的是后兩者，尤其以計算為最難點。解決資料分析這種看上去很容易做起來很費勁的現(xiàn)狀，需要掌握一定的估算技巧，并通過大量的練習融會貫通。幸運的是資料分析涉及的技巧遠較數(shù)學運算涉及的考點為少，可以通過復習切實提升。五、常識判斷——大海撈針，有的放矢常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。常識判斷的考點有如大海撈針，只有大的分類，小考點很少重復，這與崗位能力考試的目標有關。早期的常識判斷題考點集中在法律、政治、經(jīng)濟學科，對相關專業(yè)的考生是送分題，對其他專業(yè)的考生則門檻較高。出于公平原則，變成了考點分散如現(xiàn)在這種大海撈針的局面。常識判斷雖然是大海撈針，但如果有的放矢，還是能“抓住能抓住的題”得分。譬如時事所涉及的政治、經(jīng)濟、科技的常識，這就是范圍明確的考點。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2014年天津市考試崗位能力大綱解讀
2014年大綱已經(jīng)公布。通過對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，與2013年相比，今年的考試大綱幾乎沒有任何變化。其中崗位能力科目考試大綱仍包括測試內容介紹以及對應題型介紹。為幫助考生準確把握天津軍隊文職考試并進行有針對性的復習，國家軍隊文職考試網(wǎng)（）現(xiàn)就崗位能力考試大綱做深入解讀。第一部分；總體分析一、測試內容、試卷結構具有穩(wěn)定性根據(jù)2014年天津市軍隊文職考試大綱描述，行政職業(yè)能力測驗主要測查與軍隊文職職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內容。這說明經(jīng)過近幾年的實踐和完善，天津市軍隊文職考試崗位能力試卷結構、測試內容已經(jīng)趨于穩(wěn)定，并且越來越接近軍隊文職招考。二、考查題型、知識點兼具靈活性雖然從大綱描述中可以看出在2014年天津市軍隊文職考試中崗位能力試卷的測試內容、試卷結構具有穩(wěn)定性，但是其中并未對每個部分的題型、知識點做詳細規(guī)定，這說明命題在穩(wěn)定性中兼具靈活性。同時，試卷的題型順序和題量也可能會有所調整，考生在實戰(zhàn)中應根據(jù)自身備考情況，靈活答題。第二部分；專項特點一、言語理解與表達大綱描述，言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。二、數(shù)量關系大綱描述，數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。根據(jù)近兩年的考試情況，數(shù)字推理又重新回到了考查范圍之列。如此，數(shù)量關系的考查題型仍應包括數(shù)字推理和數(shù)學運算兩大類。三、判斷推理大綱描述，判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。近兩年，判斷推理的考查包括圖形推理、定義判斷和邏輯判斷三種題型。雖然類比推理的考查在近兩年并未涉及，但是大綱的題型介紹中明確了該題型的存在，因此考生定不能放松警惕，既要注意備考的針對性，也要注重全面性。四、資料分析大綱描述，資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構成。2013年該部分考查題型為20道，材料涉及文字型、表格型、圖形型、綜合型等，題目的計算量也較大，這就要求考生在平時的復習中在掌握計算技巧的基礎上，有意識地訓練自己對數(shù)字的敏感性，提高做題的速度和準確性。五、常識判斷大綱描述，常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。常識判斷的考點有如大海撈針，只有大分類，小考點很少重復，這與崗位能力考試的目標有關。但根據(jù)往年的真題，可以看出如果有的放矢，還是能“抓住能抓住的題”得分。譬如時事所涉及的政治、經(jīng)濟、科技的常識，這就是范圍明確的考點。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
