2020年軍隊(duì)文職招聘考試歷史學(xué):近代中國(guó)的民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020年軍隊(duì)文職招聘考試歷史學(xué):近代中國(guó)的民主思想與反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)2發(fā)布時(shí)間:2019-05-28 14:32:41二.辛亥革命前后反對(duì)專(zhuān)制的斗爭(zhēng)㈠辛亥革命前民主與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)1.民主思想的傳播 改良派與革命派的論戰(zhàn)改良派的主張 君主立憲革命派的主張 民主共和①中心:圍繞中國(guó)民主革命任務(wù)展開(kāi),即革命要不要以 反滿(mǎn) 為目標(biāo);要不要革命;要不要建立民主共和國(guó)等。②實(shí)質(zhì):資產(chǎn)階級(jí)就中國(guó)實(shí)行何種政體進(jìn)行的論戰(zhàn),是一次思想解放運(yùn)動(dòng)。③影響:改良派:從國(guó)情出發(fā),認(rèn)識(shí)到民主建設(shè)需要一定的社會(huì)條件,具有一定合理性,但沒(méi)看到君主專(zhuān)制勢(shì)力的頑固。革命派:主張民族民主革命適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,日益占上風(fēng),有力促進(jìn)了民主思想的傳播。但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義反動(dòng)性,不利于人們對(duì)帝國(guó)主義的認(rèn)識(shí)和警惕。2.清政府的反應(yīng) 《欽定憲法大綱》的出臺(tái)(1908)背景①資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展,使清朝統(tǒng)治者感到不能照舊統(tǒng)治下去了②日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中 立憲的 日本戰(zhàn)勝了 專(zhuān)制的 俄國(guó)的刺激;③改良派的廣泛宣傳、推動(dòng),實(shí)行民主憲政的呼聲越來(lái)越高。根本目的:維護(hù)清朝統(tǒng)治頒布:1908《欽定憲法大綱》主要內(nèi)容①積極方面司法權(quán)與行政權(quán)分離,君主不能以詔令變更法律,這就使君主權(quán)利受到了一定的限制;在保證君上大權(quán)的前提下,臣民有言論、出版、著作、集會(huì)等自由②消極方面憲法欽定,皇帝的權(quán)利很大,如大綱宣布皇帝有立法、行政、司法等大權(quán),議院、政府、法院只能協(xié)助。與西方國(guó)家的君主立憲相去甚遠(yuǎn)。

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發(fā)布時(shí)間:2019-05-13 21:47:019.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的 平行教育 的德育原則是指( )A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C.教育影響的一致性與連貫性原則D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則10.課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是()A.師生共同參加的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織的D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的11.班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是( )A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.同家庭、社會(huì)密切配合12. 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人 這句話(huà)反映了教師勞動(dòng)的( )A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.主體性D.長(zhǎng)期性13.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過(guò)程,其實(shí)施順序是()A.以 知 為開(kāi)端,知、情、意、行依次進(jìn)行B.以 情 為開(kāi)端,情、知、意、行依次進(jìn)行C.以 行 為開(kāi)端,行、知、情、意依次進(jìn)行D.視具體情況,可有多種開(kāi)端和順序二、填空題14.在確定教育目的的依據(jù)問(wèn)題上的兩種片面理論是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論。15.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。16.在我國(guó),課程主要由三部分組成,即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃) 、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、和教材。17.德育一般包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育四個(gè)基本方面。18.課外校外教育的形式主要有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。