解放軍文職招聘考試全市交通工作會議主持詞-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-28 22:08:41全市交通工作會議主持詞市政府副市長（201 年 月 日）同志們：在黨的十八屆四中全會勝利閉幕不久，市政府在這里召開全市交通工作會議。市委副書記、市長 同志親自參加今天的會議，充分體現(xiàn)了市政府對交通工作的高度重視。這次會議邀請了市委、市人大、市政協(xié)、省駐市相關(guān)工作部門的領(lǐng)導(dǎo)參加。出席今天會議的還有：市政府相關(guān)工作部門、各縣區(qū)分管交通工作的領(lǐng)導(dǎo)，交通行業(yè)主要企業(yè)以及交通行業(yè)各協(xié)會及中介組織負(fù)責(zé)人，市交通局機(jī)關(guān)全體及所屬各單位中層以上干部共200多人。這次會議是貫徹落實省委省政府關(guān)于加快交通發(fā)展的意見的一次重要會議，開好這次會議有著特殊的重要意義。會議的主要任務(wù)是：貫徹落實黨的十八大、省委十屆二次、市委六屆三次全會和全國、全省交通工作會議精神，總結(jié) 年交通工作，研究部署當(dāng)前及今后一個時期交通發(fā)展的主要任務(wù)，安排 工作。今天的會議有三項議程：一是傳達(dá)全國、全省交通工作會議精神；二是總結(jié)我市 年交通工作，研究部署當(dāng)前及今后一個時期交通發(fā)展的主要任務(wù)，安排今年的交通工作；三是 市長作重要講話。會議第一項議程傳達(dá)全國、全省交通工作會議的精神，會議材料已印發(fā)，請大家回去后認(rèn)真學(xué)習(xí)。下面進(jìn)行會議第二項議程，請市交通局局長 同志作全市交通工作報告。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎 市長講話。同志們，我們今天這個會議，規(guī)格較高， 市長親自到會，并作了重要講話，會議開得很好。剛才， 局長總結(jié)了 年并安排了今年的交通工作， 市長就如何推進(jìn)我市大交通建設(shè)作了重要講話，切實把這次會議精神傳達(dá)好、學(xué)習(xí)好、落實好，是繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，爭當(dāng)全省實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵的迫切要求，是做好當(dāng)前和今后一個時期交通工作的前提和基礎(chǔ)，也是全市交通工作面臨的一項緊迫任務(wù)。我們要在全面深刻領(lǐng)會會議精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，迅速把會議確定的各項任務(wù)落到實處。下面，就如何貫徹這次會議的精神，我講三點意見。第一，把 市長的重要講話和會議精神學(xué)習(xí)好、落實好。第二，要結(jié)合我市的實際，抓住工作重點。第三，求真務(wù)實，狠抓落實。同志們，做好我市的交通工作責(zé)任重大、使命光榮。省委十屆二次全會拉開了繼續(xù)解放思想的序幕，開啟了爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵的新征程。讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，迎難而上，努力開創(chuàng)交通工作新局面，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展、爭當(dāng)實踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵做出新的更大貢獻(xiàn)。一、經(jīng)常要寫的學(xué)習(xí)體會主要有三種：一是關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)體會。這種學(xué)習(xí)體會比較常用。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神，結(jié)合實際提出貫徹落實措施，對指導(dǎo)做好工作具有的重要作用。二是關(guān)于工作實踐的學(xué)習(xí)體會。這種學(xué)習(xí)體會注重對工作的思考總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，提高工作水平。工作實踐的學(xué)習(xí)體會一般分為對自身工作思考和對他人經(jīng)驗借鑒。二、學(xué)習(xí)體會寫作方法學(xué)習(xí)體會的寫作方法非常靈活，每種寫作方法呈現(xiàn)出的特點也各不相同。一般來講，學(xué)習(xí)體會的寫作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)四個部分。一是 引 圍繞感點，引述材料。學(xué)習(xí)體會重在 體會 ，是由特定的 學(xué)習(xí) 產(chǎn)生的。 引 是 感 的落腳點，所謂 引 就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發(fā) 感 的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā) 感 的要點。不管采用哪種方式引述， 引 都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。寫這部分內(nèi)容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。二是 議 分析材料，提煉感點。在 引 出 讀 的內(nèi)容后，要對 讀 進(jìn)行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所 引 的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成 亮 出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為 觀點句 。這個 觀點句 表述的就是學(xué)習(xí)體會的中心論點。 觀點句 在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。四是 結(jié) 總結(jié)全文，升華感點。 結(jié) 既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。學(xué)習(xí)體會始終要受 學(xué)習(xí) 的約束， 開頭要引 學(xué)習(xí) ，中間還要不時地回扣 學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng) 學(xué)習(xí) 的內(nèi)容進(jìn)行升華。
解放軍文職招聘考試領(lǐng)導(dǎo)工作-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-19 19:34:36領(lǐng)導(dǎo)工作一、概 述1、什么是領(lǐng)導(dǎo)工作？指導(dǎo)、影響下屬努力工作以實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。實質(zhì)：影響力領(lǐng)導(dǎo)工作的三要素：領(lǐng)導(dǎo)工作 = （領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者，環(huán)境）領(lǐng)導(dǎo)與管理：管理是建立在合法的職權(quán)基礎(chǔ)上對下屬行為的指揮過程，下屬必須服從管理者的命令，但不一定盡力。領(lǐng)導(dǎo)則是一種影響力，使下屬自覺地為實現(xiàn)組織目標(biāo)而努力。管理的范圍較大，領(lǐng)導(dǎo)的范圍相對較小領(lǐng)導(dǎo)者的雙重角色：領(lǐng)導(dǎo)者必然是管理者；但管理者不一定是領(lǐng)導(dǎo)者，但應(yīng)努力成為領(lǐng)導(dǎo)者。2、領(lǐng)導(dǎo)的作用（1）指導(dǎo)作用：認(rèn)清環(huán)境、指明方向、統(tǒng)一思想認(rèn)識。（2）協(xié)調(diào)作用：步調(diào)一致（3）激勵作用：以高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)誘發(fā)成員的事業(yè)心、忠誠感和獻(xiàn)身精神，激勵工作熱情。3、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來源：（1）正式的權(quán)力 ---- 職權(quán)包括支配權(quán)：職責(zé)范圍內(nèi)擁有的決策指揮權(quán)、人事調(diào)配權(quán)等。強(qiáng)制權(quán)：與懲罰權(quán)相聯(lián)系，利用下屬懼怕懲罰的心理。獎賞權(quán)：有權(quán)利用物質(zhì)的、精神的獎勵手段來換取下屬的遵從。職權(quán)通過組織正式渠道發(fā)揮作用，一旦領(lǐng)導(dǎo)者失去管理職位，這種影響力就大大削弱或消失。職權(quán)之所以被接受，是因為大家理解這種權(quán)力是實現(xiàn)組織目標(biāo)所必須的。（2）非正式的權(quán)力 ---- 威信 ：由品德、知識、才能、個性等因素構(gòu)成。4、領(lǐng)導(dǎo)工作的原理和要求：P291二、溝通聯(lián)絡(luò)1、概念信息交流的過程。（消息、思想、觀點、態(tài)度、情感等）完整的溝通過程包括七個環(huán)節(jié)：主體 編碼 媒體 譯碼 接受者 反應(yīng) 反饋關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 編碼、譯碼、媒體（渠道）。---- 溝通中的障礙主要發(fā)生在這三個環(huán)節(jié)。有效的溝通：接受者感知到的信息與發(fā)出者基本一致。有效的溝通 意見一致！ ---- 爭論2、溝通的方式①口頭方式：交流深入、反饋及時；但易忘記，如果經(jīng)過多人則易失真。②書面方式：正規(guī)、嚴(yán)密、準(zhǔn)確、持久；但費時、缺乏反饋、文字表達(dá)要求高。③非語言文字方式：手勢、表情、語調(diào)、符號（紅綠燈）等。④電子媒體：閉路電視、計算機(jī)等。案 例作為圣迭戈醫(yī)院的護(hù)理部主任，Jenny 負(fù)責(zé)管理9名值班主管及115名注冊護(hù)士和護(hù)士助理。她講述了這樣一段親身經(jīng)歷：7月9日星期一剛上班，她就意識到自己犯了一個極大的錯誤。Jenny大約早上6:05來到醫(yī)院，她看到一大群護(hù)士（要下夜班的和即將上早班的）正三三兩兩聚在一起激烈地討論著。當(dāng)她們看到Jenny走來時，立即停止了交談。這種突然的沉默和冰冷的注視，使Jenny明白自己正是談?wù)摰闹黝}，而且看來她們所說的不像是贊賞之辭。Jenny來到自己的辦公室，半分鐘后她的一名值班主管迪 馬考斯走了進(jìn)來。迪直言不諱地說： Jenny，上周你發(fā)出的那些信對人們的打擊太大了，它使每個人都心煩意亂。發(fā)生了什么事？ ，Jenny問道： 在主管會議上大家都一致同意向每個人通報我們單位財務(wù)預(yù)算的困難，以及裁員的可能性。我所做的只不過是執(zhí)行這項決議。可你說了些什么？ ，迪顯然很失望， 我們需要為護(hù)士們的生計著想。我們當(dāng)主管的以為你會直接找護(hù)士們談話，告訴她們目前的困難，謹(jǐn)慎地透露這個壞消息，并允許她們提出疑問。那樣的話，可以在很大程度上減小打擊。而你卻寄給她們這種形式的信，并且寄到她們家里。天哪！周五她們收到信后，整個周末都處于極度焦慮之中。她們打電話告訴自己的朋友和同事，現(xiàn)在，傳言四起，我們處于一種幾乎騷亂的局勢中，我從沒見過員工的士氣如此低落。Jenny犯了一個錯誤，或者應(yīng)該說二個。首先，她所寄出的信件顯然未能成功地向員工們傳達(dá)她的意圖；其次，選擇信件作為媒體來傳遞她的這一信息是不合適的。有時以書面形式進(jìn)行溝通很有效，而有時口頭交流的效果更好。當(dāng)Jenny回過頭來反思這一舉動時，她得出結(jié)論：和許多人一樣，她傾向于回避口頭溝通，因為她對這種方式心存疑慮。遺憾的是，在這件事上這種疑慮恰恰阻礙了她選擇正確的媒體來傳遞信息。她知道這一消息會使員工產(chǎn)生恐慌和不安。在這種情況下，Jenny需要一種保證最大清晰度，并能使她和主管們迅速處理潛在危機(jī)的方法來傳遞信息。最好的方法是口頭傳達(dá)，而把這種未曾料到的壞消息以信件的形式寄至員工家中的決定，無疑是個極大的錯誤。3、溝通在管理中的重要性溝通與管理成效密切相關(guān)，管理者每天都離不開溝通，每件事都離不開溝通。決策前 ----- 得到信息決策后 ----- 有效執(zhí)行；（最好的想法、最優(yōu)秀的計劃，不通過溝通都無法實施）美國曾對500家公司中的191名總經(jīng)理作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致失敗的最主要的原因并非技術(shù)能力的欠缺，而是缺乏溝通技能。為了進(jìn)行有效的管理，有必要研究和掌握溝通的技能以及克服溝通障礙的方法。（你是什么不重要，重要的是別人認(rèn)為你是什么?。?、正式溝通：按正規(guī)組織程序進(jìn)行的溝通，包括上向、下向、橫向等。------ 權(quán)威但刻板！非正式溝通：正式組織途徑以外的信息交流。存在的必然性：滿足人們的需要（信息、情感、友誼、思想交流）。優(yōu)點：形式不拘，傳播速度快缺點：難以控制信息不確切易失真影響組織凝聚力和人心穩(wěn)定管理上的對策： 使正式溝通渠道暢通 ---- 正本清源制止流言的唯一手段 ---- 澄清事實避免使員工過分閑散、單調(diào)培養(yǎng)員工的信任感。5、溝通中障礙（1）主觀障礙：個人的性格、知識差異、態(tài)度、不信任等，也包括有意歪曲、截留。（2）客觀障礙：社會文化背景不同；傳遞路線太長（中間層次太多）。（3）溝通方式的障礙：語言方面、信息含糊混亂、方式不當(dāng)（如在大會上通知每人做一大串事情）。（4）信息超負(fù)荷：文山會海二、激 勵即激發(fā)人的動機(jī)，以產(chǎn)生期望的行為。需要 動機(jī) 行為有沒有激勵，效果大不相同------ 工作績效 = 能力 激勵水平警覺性試驗：辨別光強(qiáng)變化（誤差：試驗組8次； 對比組24次）威廉 詹姆斯：按時計酬的員工僅發(fā)揮能力的20～30%（可保住飯碗）；充分激勵后，可達(dá)到80～90%選擇的激勵方式不同，效果也大不相同案例1986年，Tina Irwin 創(chuàng)立了友誼卡片公司，她打算利用自己的商品設(shè)計特長來制造和銷售賀卡。當(dāng)然，她還希望開創(chuàng)更美好的未來。時至今日，Tina 的公司僅擁有員工12名，但年均利潤已超過10萬美元。1993年3月，Tina決定讓員工共享公司的成功。她宣布，在即將來臨的6、7、8三個月中，友誼卡片公司星期五也成為休息日。這樣，所有員工將有三天的周末時間，而與此同時，他們?nèi)缘玫脚c五天工作制一樣的薪水。在實施三天周末制一個月后，一位Tina最信賴的員工向她坦白，他寧可得到加薪而不是額外的休息時間，而且他相信另有幾位員工與他的想法相同。Tina十分驚訝。她的大多數(shù)員工不到30歲，而年均收入為35000美元，這已超過本鎮(zhèn)從事相似工作的員工收入的20%。對于她自己來說，如果年收入已達(dá)35000美元，再讓她在錢和休閑之間進(jìn)行選擇的話，她毫無疑問將選擇后者，她以為員工也會如此。不過Tina十分開朗，在接下來的大會上她召集了所有員工：你們是希望得到夏季的四天工作制呢還是希望得到4000美元的獎金？多少人贊成繼續(xù)實行四天工作制？ ------ 6只手舉了起來，多少人更愿意得到獎金？ ------ 另外的6只手舉了起來。激勵（一）對人的認(rèn)識1、 經(jīng)濟(jì)人 假設(shè) ------ X理論麥格雷戈提出，觀點：P330 ------ 泰羅制對策： 胡蘿卜加大棒2、 社會人 假設(shè)霍桑試驗中提出。觀點：P331對策：重視員工的需求、關(guān)系、歸屬感、認(rèn)同感3、 自我實現(xiàn)的人 假設(shè) ------ Y理論馬斯洛提出，觀點：P332對策：使工作安排富有意義、挑戰(zhàn)性、成就感。4、 復(fù)雜人 假設(shè) ------ 超Y理論60年代末70年代初，觀點：P333對策：權(quán)變理論（二）激勵理論1、馬斯洛的需要層次論美國心理學(xué)家 A Maslow 在1943年所著《人的動機(jī)理論》一書中提出，他認(rèn)為人的需要從低到高可分為五個層次： ①生理需要：衣、食、住等基本生存需要②安全需要：對人身安全、生活工作保障的需要物（買保險、接受培訓(xùn)等）管理措施：雇傭、勞保、退休金制度；③社交需要；友情需要；歸屬需要 ④尊重需要： 自尊（有信心、有能力勝任）會 他尊（地位、權(quán)力、榮譽(yù)、高收入等）⑤自我實現(xiàn)需要： 實現(xiàn)潛能和自我價值、成就個人理想和抱負(fù)、個性張揚等?！?低一級需要得到基本滿足后，高一級需要成為行為驅(qū)動力。（衣食足，知榮辱）● 多種需要同時并存，其中優(yōu)勢需要主導(dǎo)人的行為。生理 安全 社交 尊重 自我實現(xiàn)我國明朝一位文人：終日奔波只為饑，方才一飽便思衣；衣食兩般皆具足，又想嬌容美貌妻；娶得美妻生下子，恨無田地少根基；買到田園多廣闊，出入無船少馬騎；槽頭扣了騾和馬，嘆無官職被人欺；縣丞主簿還嫌小，又要朝中掛紫衣；作了皇帝求仙術(shù)，更想登天騎鶴飛。2、麥克利蘭的成就激勵論（David C McCleland ）認(rèn)為：人除了生理需要外，還有三種需要：①權(quán)力需要：影響、控制別人的愿望②社交需要：相互交往、獲得友情③成就需要：對挑戰(zhàn)性工作和事業(yè)成就的追求● 不同的人對三種需要的先后次序和重視程度不同。● 一個組織擁有高成就需要的人越多，成功的希望越大。特征：事業(yè)心強(qiáng)，獨立，敢于承擔(dān)責(zé)任；視成就重于金錢（報酬只是衡量成就大小的標(biāo)志）；● 可通過教育、培養(yǎng)造就高成就需要的人。3、赫茨伯格的雙因素理論50年代末美國心理學(xué)家( F Herzberg ) 對匹茲堡地區(qū)11個企業(yè)、203名工程師和會計師進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)使他們滿意的因素與不滿的因素是不同的。保健因素：薪金、工作條件、人際關(guān)系、管理方式、公司政策等激勵因素：挑戰(zhàn)性工作、責(zé)任、賞識、成就、晉升、成長機(jī)會等不具備 具 備----保健因素激勵因素----不滿 沒有不滿沒有滿意 滿意● 只有激勵因素的滿足，才能激發(fā)人的積極性?！?雙因素理論70年代后越來越受歡迎，但多數(shù)人認(rèn)為它適用于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)和權(quán)力階層。4、弗魯姆的期望理論美國心理學(xué)家（V H Vroom）1964年在《工作與激勵》一書中提出。激勵水平(M) = 效價(V) 期望值(E)效價：對目標(biāo)價值的主觀評價。同一獎酬對不同的人有不同價值。期望值：對實現(xiàn)目標(biāo)的可能性的主觀估計。努力 績效的可能性績效 獎酬的可能性應(yīng)用期望理論應(yīng)處理好的三個關(guān)系：1）努力與績效的關(guān)系： 目標(biāo)不要太高或太低！2）績效與獎酬的關(guān)系： 多勞多得，說話算數(shù)！3）獎酬與滿足人們需要的關(guān)系： 多種獎勵方式！5、亞當(dāng)斯的公平理論美國心理學(xué)家（J Adams）于1976年提出。主要用在分配上，即分配的合理性、公平性對員工積極性的影響。員工激勵水平不僅受絕對報酬的影響，而且受相對報酬的影響。＝ ， ＞或＜ 都會產(chǎn)生不公平產(chǎn)生不公平感的原因： 獎勵制度本身引起、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不正個人錯誤判斷：公平是一種主觀感受（三）激勵方式1、合理設(shè)計、分配工作考慮員工特長、興趣；使工作豐富化。 --使工作本身成為激勵因素2、獎勵物質(zhì)的 （1）獎勵應(yīng)針對員工的需要； 堅持 物質(zhì)利益原則精神的 （2）獎勵應(yīng)與業(yè)績掛鉤。 堅持 按勞分配原則3、增強(qiáng)員工自我激勵思想政治工作；成就意識教育案例 提拔錯了嗎？朱彬是一家房地產(chǎn)公司負(fù)責(zé)銷售的副總經(jīng)理，他把公司里最好的推銷員李蘭提拔起來當(dāng)銷售部經(jīng)理。李蘭在這個職位上干得并不怎么樣，她的下屬說她待人不耐煩，幾乎得不到她的指點與磋商。李蘭也不滿意這項工作，當(dāng)推銷員時，她做成一筆生意就可立即拿到獎金，可當(dāng)了經(jīng)理后，她干得是好是壞取決于下屬們的工作，她的獎金也要到年終才能定下來。人們說她是被高度激發(fā)了，她擁有一幢價格昂貴的市區(qū)住房，開著奧迪車，全部收入都用在生活開銷上。李蘭現(xiàn)在和過去判若二人，朱彬被搞糊涂了。一位管理咨詢專家被請來研究這一情況，他的結(jié)論是，對李蘭來說，銷售部經(jīng)理一職不是她所希望的，她不會賣力工作以祈求成功。請問：管理專家為什么會得出這一結(jié)論？案例 布拉德利服裝公司的激勵艾麗斯 約翰遜（Alice Johnson）是布拉德利服裝公司（婦女服裝和衣著用品的生產(chǎn)者）的人事經(jīng)理，她剛從一個管理開發(fā)研究班回來，在那里對激勵和特別是馬斯洛和赫茨伯格的理論相當(dāng)注意。她為馬斯洛的清晰的需要層次和赫茨伯格的激勵因素和保健因素理論所感動，認(rèn)為這個公司可以立即實際運用它們。她欣賞這兩種激勵方法簡單易用，并且覺得公司的工資和薪水水平在本行業(yè)中間已是最好的了。她相信，公司應(yīng)該集中在赫茨伯格的激勵因素上。結(jié)果她說服公司的執(zhí)行委員會，去著手制訂了關(guān)于強(qiáng)調(diào)表彰、提升、更大的個人責(zé)任、成就并使工作更有挑戰(zhàn)性等各種計劃。計劃運轉(zhuǎn)幾個月之后，她迷惑了，發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不如她所期望的那樣。服裝設(shè)計人員對計劃的反應(yīng)好象并沒有引起熱情。有些人覺得他們已經(jīng)有了一個挑戰(zhàn)性工作了，他們的成就感已由他們超過銷售定額實現(xiàn)了，他們的傭金支票就是對他們的表彰。并且對他們來說，所有這些新計劃都是浪費時間。裁剪員、縫紉工、熨衣工和包裝工的感受是各式各樣的。有些人隨新計劃的實行而受到表彰，反應(yīng)良好；但是另外一些人則認(rèn)為是管理人員的詭計，要讓他們更加拚命工作而不增加任何工資。他們工會的企業(yè)代表同后面那些人的意見一致，公開批評這些計劃。反應(yīng)是如此的懸殊，約翰遜女士受到公司最高層主管人員的不少批評，他們以為被一個過度熱心的人事經(jīng)理所欺騙了。（1）你認(rèn)為這個計劃為什么會引起這么多的爭議？（2）如果你是約翰遜女士，你會做些什么？
2017解放軍文職公共基礎(chǔ)之思想政治工作精講-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-25 19:14:36思想政治工作一、思想政治工作是一切工作的生命線(一)重視思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是革命和建設(shè)取得勝利的重要保證。思想 政治工作既包括黨內(nèi)的思想教育，也包括黨對群眾的思想教育，本質(zhì)上是群眾工作。(二)思想政治工作是完成一切工作的重要保證思想政治工作是一切工作的生命線，具有強(qiáng)大的生命力。這是因為：第一，思想政治工作能夠保證經(jīng)濟(jì)工作和其他工作的正確方向。思想政治工作的根本任務(wù)，就是 根據(jù)黨在各個歷史時期的政治路線，對廣大人民群眾進(jìn)行馬克思列寧主義教育，進(jìn)行黨的路線、方針、 政策的教育，以保證群眾的行動和各項具體工作沿著正確的方向前進(jìn)。第二，思想政治工作能夠為經(jīng)濟(jì)工作和其他工作提供精神動力。思想政治工作的巨大作用在于它 能夠幫助和引導(dǎo)人民樹立進(jìn)步的理想、信念、提高人民的思想政治覺悟，激勵和調(diào)動人民的工作積極性。第三，思想政治工作有助于正確處理和解決人民內(nèi)部矛盾，保障經(jīng)濟(jì)工作和其他工作的順利進(jìn) 行。思想政治工作的重要內(nèi)容之一，就是引導(dǎo)人民正確處理國家、集體、個人之間的物質(zhì)利益關(guān)系，化 解人民之間的矛盾分歧，增強(qiáng)人民群眾的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他工作提供堅定團(tuán)結(jié)的良好社 會環(huán)境。做好思想政治工作，能防止非對抗性矛盾轉(zhuǎn)化為對抗性矛盾，并能在一定條件下使對抗性矛 盾轉(zhuǎn)化為非對抗性矛盾。第四，思想政治工作能夠提高人的思想政治水平，防止和克服各種非無產(chǎn)階級思想對革命隊伍的 侵蝕。第五，思想政治工作能夠幫助人們掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，正確認(rèn)識世界和改造世界。(三)思想政治工作是全社會的事思想政治工作不光是共產(chǎn)黨的事，也是全社會的事。工、農(nóng)、商、學(xué)、兵、政、黨，都要加強(qiáng)思想政治工作。思想政治工作是面向廣大人民群眾的，而人民群眾有著廣泛的社會交往和聯(lián)系，影響人們思想的 渠道和因素是多方面的、復(fù)雜的，并且往往是許多因素交互起作用。因此，只靠共產(chǎn)黨一個黨做思想 政治工作是不夠的，只靠少數(shù)人做也是不行的，必須靠全社會的各種力量共同來做。二、思想政治工怍的基本內(nèi)容和根本原則(―)思想政治工作的基本內(nèi)容思想政治工作的基本任務(wù)，是由黨的中心工作與當(dāng)前的具體任務(wù)規(guī)定的。思想政治教育是思想 政治工作最基本的內(nèi)容。思想政治教育包括：馬克思主義理論教育;黨的路線、方針、政策和形勢與任務(wù)教育，愛國主義、集 體主義和社會主義教育;艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育;社會主義和共產(chǎn)主義道德教育;馬克思主義唯物論、無 神論和科學(xué)精神教育。(二)思想政治工作的根本原則(1)以馬克思主義為指導(dǎo)原則。(2)理論和實踐相結(jié)合原則。(3)解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則。(4)身教與言教相結(jié)合原則。(5)民主原則。
解放軍文職招聘考試非國家工作人員受賄罪-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-21 20:24:43一、非國家工作人員受賄罪第一百六十三條 公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財物或者非法收受他人財物，為他人謀取利益，數(shù)額較大的，處五年以下有期徒刑或者拘役；數(shù)額巨大的，處五年以上有期徒刑，可以并處沒收財產(chǎn)。公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員在經(jīng)濟(jì)往來中，利用職務(wù)上的便利，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費，歸個人所有的，依照前款的規(guī)定處罰。國有公司、企業(yè)或者其他國有單位中從事公務(wù)的人員和國有公司、企業(yè)或者其他國有單位委派到非國有公司、企業(yè)以及其他單位從事公務(wù)的人員有前兩款行為的，依照本法第三百八十五條、第三百八十六條的規(guī)定定罪處罰。1． 利用職務(wù)上的便利 ：他人有求于行為人的職務(wù)行為時，行為人以職務(wù)行為或允諾職務(wù)行為作為條件，實施受賄行為。2．索取或者非法收受他人財物，并且數(shù)額較大。3． 為他人謀取利益 ：屬于客觀違法要素，只是 種允諾行為，不要求行為人實際上為他人謀取了利益。索取他人財物與收受他人財物，都必須為他人謀取利益（該規(guī)定不同于受賄罪）。4．公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費，歸個人所有的，成立本罪。注意： 違反國家規(guī)定 ，是指違反全國人民代表大會及其常委會制定的法律和決定，國務(wù)院制定的行政法規(guī)、規(guī)定的行政措施、發(fā)布的決定和命令，不包括單純違反地方性規(guī)定的行為。5．本罪屬于身份犯，要求行為人具有公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員身份。注意集中特殊主體：（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)中醫(yī)務(wù)人員，利用開處方的職務(wù)便利，以各種名義非法收受藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用衛(wèi)生材料等醫(yī)藥產(chǎn)品銷售方財物，為醫(yī)藥產(chǎn)品銷售方謀取利益，數(shù)額較大的，成立本罪。（2）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的非國家工作人員，在教材、教具、校服或者其他物品的采購等活動中，利用職務(wù)上的便利，索取銷售方財物，或者非法收受銷售方財物，為銷售方謀取利益，數(shù)額較大的，成立本罪。（3）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教師，利用教學(xué)活動的職務(wù)便利，以各種名義非法收受教材、教具、校服或者其他物品銷售方財物，為教材、教具、校服或者其他物品銷售方謀取利益，數(shù)額較大的，成立本罪。（4）依法組建的評標(biāo)委員會、競爭性談判采購中談判小組、詢價采購中詢價小組的組成人員，在招標(biāo)、政府采購等事項的評標(biāo)或者采購活動中，索取他人財物或者非法收受他人財物，為他人謀取利益，數(shù)額較大的，成立本罪。二、對非國家工作人員行賄罪，對外國公職人員、國際公共組織官員行賄罪第一百六十四條 為謀取不正當(dāng)利益，給予公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員以財物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役；數(shù)額巨大的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。為謀取不正當(dāng)商業(yè)利益，給予外國公職人員或者國際公共組織官員以財物的，依照前款的規(guī)定處罰。單位犯前兩款罪的，對單位判處罰金，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照第一款的規(guī)定處罰。行賄人在被追訴前主動交待行賄行為的，可以減輕處罰或者免除處罰。1． 為謀取不正當(dāng)利益 屬于主觀目的，成立本罪不要求謀取到了不正當(dāng)利益。2．本罪中 公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員 與非國家工作人員受賄罪中的公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員相同，不包括國家工作人員。否則，成立行賄罪。3．注意：刑法修正案八增加了第二款內(nèi)容，對外國公職人員、國際公共組織官員行賄罪，即為謀取不正當(dāng)商業(yè)利益，給予外國公職人員或者國際公共組織官員以財物的，依照對非國家工作人員行賄罪的規(guī)定處罰。相應(yīng)的，第三款（原有條文第二款）也做了表述上的改變。增加的第二款內(nèi)容是重要考點。成立條件為：為謀取不正當(dāng)商業(yè)利益（主觀目的），客觀上給予外國公職人員或者國際公共組織官員以財物的（行賄對象特定：必須是外國公職人員或者國際公共組織官員）。原有刑法條文是：第一款 為謀取不正當(dāng)利益，給予公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員以財物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役；數(shù)額巨大的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。第二款 單位犯前款罪的，對單位判處罰金，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照前款的規(guī)定處罰。第三款 行賄人在被追訴前主動交待行賄行為的，可以減輕處罰或者免除處罰。三、簽訂、履行合同失職被騙罪第一百六十七條 國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位直接負(fù)責(zé)的主管人員，在簽訂、履行合同過程中，因嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任被詐騙，致使國家利益遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；致使國家利益遭受特別重大損失的，處三年以上七年以下有期徒刑。1．只有嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任被詐騙，致使國家利益遭受重大損失的，才成立本罪。如果嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任而不能履行合同，致使國家利益遭受重大損失的，不成立本罪。2．本罪主體僅限于國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位直接負(fù)責(zé)的主管人員。
