解放軍文職招聘考試2015軍隊文職面試備考素材之教育學專業(yè)學習動機理論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2015軍隊文職面試備考素材之教育學專業(yè)學習動機理論發(fā)布時間：2017-06-06 20:58:45教育學類（教育學）學習動機理論學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學習動機一方面決定著學習的方向和進程，另一方面也影響著學習的效果?？梢姡瑢W習動機在教育活動中的重要性。因此，對學習動機理論的了解也非常必要。如果考官提出一個問題：學習動機理論有哪些？請選擇其中的一種進行詳細分析?？忌撊绾螒鹉?？學習動機的有關理論包括強化理論、需要層次理論、成就動機理論、成敗歸因理論、自我效能理論。接下來，我就分析一下成就動機理論。成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。它在人的成就需要的基礎上產(chǎn)生，是激勵個體樂于從事自己認為重要的或有價值的工作，并力求獲得中公的一種內(nèi)在驅(qū)動力。成就動機是人類所獨有的，它是后天獲得的具有社會意義的動機。在學習活動中，成就動機是一種主要的學習動機。成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，個體的成就動機可以分為兩類，一種是力求中公的動機，即人們追求中公和由中公帶來的積極情感的傾向性；一種是避免失敗的動機，即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。根據(jù)這兩類動機在個體的動機中所占的強度，可以將個體分為：力求中公者。即為了獲得成就，力求中公者會選擇有所成就的任務，而中公概率為50%的任務是他們最有可能選擇的，因為這種任務能給他們提供最大的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。當他們面對完全不可能中公或者穩(wěn)操勝券的任務時，動機水平反而會下降。避免失敗者。避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，如果中公的機會大約是50%時，他們會回避這項任務。因為選擇容易的任務可以保證中公，使自己免遭失敗；而選擇及其困難的任務，即使失敗，也可以找到適當?shù)慕杩冢玫阶约汉退说脑?，從而減少失敗感。成就動機理論應用于指導學生的學習上要注意以下的條件：（1）要根據(jù)學生個人的能力安排學習、工作，并創(chuàng)造一定條件放手讓他們?nèi)オ毩⑼瓿?，以激勵他們強烈的成就感。?）給學生的任務難度要適中。過易不能激發(fā)他們完成學習任務的意念；過難則因不能完成任務而使他們心灰意冷。成就需求高的學生，要安排他們?nèi)ネ瓿呻y度比較高的學習任務，使之竭盡全力去完成。（3）對學生的進步要有明確的、及時的反饋。例如對他們的工作給予評價。給予一定的獎勵。以上的內(nèi)容供考生在回答類似的問題參考。除此之外，考生要對學習動機理論的產(chǎn)生、發(fā)展、影響等內(nèi)容也要進行歸納概括。
2016年軍隊文職人員招聘(圖書專業(yè))復習題及答案二(11月9日)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-21 20:35:301). 成就動機理論的創(chuàng)始人麥克利蘭的研究表明( )。A.生理與安全需要比較強烈B.成就需要比較強烈C.成就需要可以通過培養(yǎng)來提高D.一個組織的成敗與他們具有高成就需要的人數(shù)有關正確答案：BCD答案解析：麥克利蘭成就動機理論的基本內(nèi)容是：具有強烈的成就需求的人渴望將事情做得更為完美，提高工作效率，獲得更大的成功。成就需要可以通過培養(yǎng)來提高。高成就需要的管理者成功的可能性大，對組織的成敗起很大作用。2). 溝通中心學派又被稱之為( )中心學派。A.渠道B.信息C.通訊D.運輸正確答案：B答案解析：溝通中心學派又稱信息中心學派，主張把管理人員看成為一個信息中心，并圍繞這一概念來形成的管理理論。
2017年軍隊文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）強化復習試題及答案三(9月5日)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017年軍隊文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）強化復習試題及答案三(9月5日)發(fā)布時間：2017-12-31 12:15:111). 溝通聯(lián)絡的作用是( )。A.互相了解信息B.使組織中的人們認清形勢C.互相交流感情D.使決策更加合理有效正確答案：BD答案解析：溝通聯(lián)絡的作用：①使組織中的人們認清形勢。②使決策能更加合理和有效。③穩(wěn)定員工的思想情緒，統(tǒng)一組織行動。2). 社會人的要點是( )。A.人們的經(jīng)濟需求是首要的B.人是由社會需求而引起動機的C.人們只能從工作上的社會關系去尋求意義D.職工非常重視對同事們的社會影響正確答案：BCD答案解析：社會人假設的主要觀點有：交往是人們行為的主要動機；非正式組織通過人際關系的影響比正式組織的管理措施和獎勵對具有更大的影響；組織領導者應當滿足職工基本生活保障、交往和友誼的需要，工作效率會隨著職工社會需要的滿足程度而提高。
