2019解放軍文職招聘考試面試指導(dǎo)3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-03-30 22:36:51(1)獲得認(rèn)同：即要求考生在特定的情境內(nèi)用簡明易懂的語言，拉近與談話對象的距離，從而為后面談話的順利進行做好鋪墊。(2)步入正題：即要求考生在談話就切入正題，避免拖沓和冗長，能夠主動向談話對象闡明自己的身份及來意。(3)解決分歧：考生可以根據(jù)題目中特定的情境和具體的要求，引用相關(guān)事例或理論，從而深入向談話對象闡述自己的觀點和看法。(4)達成一致：在談話或講話的結(jié)尾，需要考生進行適當(dāng)?shù)淖h論或者升華，從而在聽眾心目中留下深刻的印象。(一)一對一談話：一對一談話類題目，往往將考官身份設(shè)置為題目中某身份，直接面對面交談、說服、勸解。類似于 小品式 的對話，更側(cè)重于生活中的口語交際，語言要自然，表達要得體，內(nèi)容要實在。談話對象的稱謂、語言措辭、語氣、語調(diào)等都應(yīng)與談話對象、談話目的相吻合。(二)一對多談話：一對多講話就是在特定情景和身份下為解決特定問題而發(fā)表的演講，也就是情境演講。中公師資認(rèn)為，在這一類題目中要重點分析情境和聽眾。認(rèn)真分析情境，由題目設(shè)置的情境來準(zhǔn)確的把握演講主題和演講內(nèi)容。重點考慮聽眾的特點和演講的場合，學(xué)會真情流露，真情演繹，才能使演講的效果更好。在公職考試面試中考官會從以下幾方面考查考生的言語理解與表達能力：理解他人的意思;口齒清晰，具有流暢性;內(nèi)容有條理，富于邏輯性;他人能理解并具有一定的說服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。所以在面試中考生要更多采用言簡意賅，意思明確的話語。這樣的表達方式也更符合公職人員工作方式。而在表達的過程中，要求考生注意語言的層次和邏輯，能夠更加有效的將自己的觀點傳達給考官，從而提高考官對自己的認(rèn)可程度。
2019解放軍文職招聘考試面試指導(dǎo)2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
串詞類題目重點考查考生對詞語以及成語的應(yīng)用，考查形式分為主題式串詞和無主題式串詞。主題式串詞主要圍繞醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德等方面內(nèi)容展開，指定演講主題，要求考生使用所提供詞語圍繞主題講一段話或者一個故事;無主題式串詞不特設(shè)主題，只要求考生使用題目中所提供的詞語講一段話或者一個故事即可，主題考生可以自己確定?？忌诨卮鸫~類題目時，需牢記三大原則：第一，要涵蓋題目中所給出的所有詞匯或句子;第二，主題明確、立意深刻;第三，結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)完整豐富?？忌诨卮饡r首先要設(shè)定一個較為深刻、積極的主題，隨后圍繞主題有條不紊地展開，合理運用 三要素 ：人物、情節(jié)、環(huán)境，將語句一一帶入到逐漸豐滿的故事中。三、情景模擬情景模擬題是依托情景模擬測評的方法，以結(jié)構(gòu)化的題目形式呈現(xiàn)出來的新題型。主要涉及為醫(yī)務(wù)工作者日常工作中的人際關(guān)系處理、職場情景應(yīng)變、計劃組織協(xié)調(diào)等內(nèi)容，比如與患者、患者家屬、其他醫(yī)務(wù)人員、人民群眾等的現(xiàn)場模擬談話，讓考生在特定的情景中扮演特定的角色，完成指定的任務(wù)，此過程考查考生實際工作的能力。情景模擬題在內(nèi)容上主要是涉及人際關(guān)系處理、活動組織協(xié)調(diào)等，但與人際關(guān)系題、計劃組織協(xié)調(diào)題的區(qū)別是考生角色的變化，有原來的第三方轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的第一方主體。要求考生直接帶入題目的角色，根據(jù)題目情景說話。在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試中，情景模擬題多與患者、患者家屬以及科室同事就某一事件進行談話，化解矛盾，解決問題。情景模擬題從考查形式上可以劃分為兩大類：一對一談話類、一對多發(fā)表講話類。無論哪一類，解題思路都可以概括為：
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題255-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 19:59:55一、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意基礎(chǔ)，不丟課本第一輪復(fù)習(xí)就是要把書讀厚，在自己已學(xué)過一遍的基礎(chǔ)上，加深對各知識點的重新認(rèn)識和理解，同時站在全單元、全章甚至整個高中物理的高度再看這個知識點，通過比較、練習(xí)加深理解。例如對沖量、動量、動量定理的復(fù)習(xí)時，許多同學(xué)只知道沖量是Ft，動量是mv，動量定理就是Ft= mv2-mv1，但對這幾個基本概念缺乏認(rèn)識，尤其是對矢量性認(rèn)識不足，使知識變成了幾個公式，解題時不能靈活應(yīng)用。這種情況要學(xué)生回到課本上認(rèn)真去閱讀教材，再經(jīng)過練習(xí)和練習(xí)評講加深理解。高考中的題目難度不一，但難題畢竟只是少數(shù)有限的幾題，更多的是基礎(chǔ)題目和中檔題。而只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能夠去分析、解決難度大的綜合題。所以注重基礎(chǔ)除了注重基礎(chǔ)知識的理解外，還應(yīng)當(dāng)包括注意對基礎(chǔ)題、中檔題的練習(xí)，少涉及難題，等到一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，難題自然水到渠成。二、知識上不留空白，知識結(jié)構(gòu)上注重主干高中物理的知識點很多，但并不是每個知識點都會對其它的知識掌握帶來影響。所以在第一輪復(fù)習(xí)時，既要在知識上盡量不留空白，同時多注意主干知識，因為這些知識是整個高中物理的骨架，使用頻率很高。如電磁振蕩和電磁波的復(fù)習(xí)中，電磁波譜及其產(chǎn)生機理和主干知識聯(lián)系很緊，而電磁振蕩就相對使用少了。復(fù)習(xí)這個內(nèi)容時，要全面了解重點，理解電磁波譜及其產(chǎn)生機理。對熱、光等非主干知識的復(fù)習(xí)，由于基本上都只要求了解，不必求深、求難，因此采用提綱式復(fù)習(xí)，能把基本的理論串起來就行了。三、不能只求解題，要多注意品題很多同學(xué)認(rèn)為題目做得越多對提高物理成績越有益，一味地找題做。做題當(dāng)然是必要的，但比做題更重要的是品題。品題就是在做了一個題目后，回頭思考題目的特點、可能出現(xiàn)的變化及已做過的類似的題目。
