2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1398-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-28 00:27:32在論據(jù)的使用上，同學(xué)們要掌握 以有限應(yīng)對(duì)無(wú)窮 的論據(jù)使用技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)經(jīng)典材料 通吃 所有的議論文觀點(diǎn)。其實(shí)，只要我們稍微圓通一點(diǎn)，同一個(gè)材料，完全可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于不同話(huà)題、不同觀點(diǎn)的作文中。這是因?yàn)?，?jīng)典材料，無(wú)論是歷史文化名人，還是經(jīng)典思想，還是形象化的經(jīng)典意象或經(jīng)典場(chǎng)景，都具有很強(qiáng)的普適性。尤其是歷史文化名人，他們的人生具有豐富的內(nèi)涵，從他們的性格和生平中，能夠提煉出豐富的思想，幾乎能夠?qū)?zhǔn)所有的考場(chǎng)作文。我們以 一個(gè)變通運(yùn)用范例 來(lái)說(shuō)明這樣做是完全可以的。經(jīng)典材料：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》司馬遷《報(bào)任安書(shū)》這是《報(bào)任安書(shū)》里面廣為人知的一段。司馬遷用這段例子，是用來(lái)說(shuō)明自己 發(fā)憤著書(shū) 的理由的;假如你認(rèn)為這個(gè)例子只能用于這個(gè)方面，那就表明你的思路不廣，不知變通。這個(gè)段落提供的典型例子，在許許多多話(huà)題中都是可用的。你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，司馬遷為我們提供的這個(gè)經(jīng)典材料，真的是可以 通吃 考場(chǎng)作文啊!話(huà)題1:轉(zhuǎn)折人生誰(shuí)能一帆風(fēng)順，沒(méi)有波折呢? 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》 ，正是人生中這些災(zāi)難性的波折，構(gòu)成了周文王、孔子、屈原人生的重大轉(zhuǎn)折，成為他們成就偉大人生的重要助力。如果生活中沒(méi)有巨大的波折，人生中就不會(huì)有重大的轉(zhuǎn)折。沒(méi)有這樣的轉(zhuǎn)折，周文王就可能僅僅是一個(gè)平凡的諸侯而非偉大的哲人;沒(méi)有這樣的轉(zhuǎn)折，孔子就可能僅僅是一個(gè)活躍的政客而非偉大的文化巨人;沒(méi)有這樣的轉(zhuǎn)折，屈原就可能僅僅是一個(gè)普通的政令起草人而非偉大的詩(shī)歌巨匠。一切正處于窘境的人，會(huì)更迅速地迎來(lái)人生的轉(zhuǎn)折，這可以讓他們的生活以更快捷的方式發(fā)生飛躍。話(huà)題2：心靈的選擇人生中有很多歧路，有很多種可能的選擇。在人生的重大關(guān)頭，何去何從，往往需要我們作出非此即彼的選擇?？鬃釉谑伺c隱之間，屈原在自我價(jià)值與隨波逐流之間，都用自己偉大的心靈，作出了正確的選擇。話(huà)題3：答案是豐富多彩的人生的答案是豐富多彩的?？鬃邮送静煌?，轉(zhuǎn)而著《春秋》，整理古代文化典籍，惠澤后世，成為中國(guó)文化的圣人。屈原理想難以實(shí)現(xiàn)，轉(zhuǎn)而著《離騷》，他沒(méi)有成為成功的政治家，卻成了中國(guó)文學(xué)史上第一位聲名卓著的詩(shī)人。人生沒(méi)有固定的劇本，生命的趣味在于它沒(méi)有固定的答案，生活的意義在于我們有選擇的可能。話(huà)題4：雨燕減肥文王拘囚，反而可能因此減少了富貴的拖累;孔子落難，反而可能因此減少了利祿的束縛;屈原流放，反而可能因此減少了功名的負(fù)擔(dān)。減肥 ，是為了減輕負(fù)累;減輕負(fù)累，是為了展翅高飛。展翅高飛的雨燕是瘦的。所有翱翔于精神天空的人也都是瘦的。高超的思想，飄逸的情感，不可能從肥膩的物質(zhì)享樂(lè)中生長(zhǎng)出來(lái)。假如孔孟、老莊、李杜、康德或愛(ài)因斯坦也因?yàn)轲B(yǎng)尊處優(yōu)而胖起來(lái)，這個(gè)世界反而會(huì)病入膏肓。話(huà)題5：留給明天時(shí)間之矢不可逆轉(zhuǎn)，生命難免 終有竟時(shí) 。創(chuàng)造人生的，是今天;而今天是否有價(jià)值，關(guān)鍵還在于為明天留下什么。文王拘囚，他留給明天的是《周易》;孔子落難，他留給明天的是《春秋》;屈原流放，他留給明天的是《離騷》。圣賢也是人，他們終究也是要死的;然而，他們都為明天留下了一筆巨大的精神財(cái)富，從而讓自己永垂不朽。的確，明天尚未到來(lái)，但明天終會(huì)到來(lái)。明天將如何到來(lái)，取決于我們今天留給明天一些什么。今天為明天留下一顆美好的種子，明天就不會(huì)收割殘缺和遺憾。從對(duì)這個(gè)事例的運(yùn)用，我們可以得到啟示：論據(jù)不在多，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)用。會(huì)用了，一個(gè)材料就幾乎可以 通吃 所有的考場(chǎng)作文;不會(huì)用，即使抱著一本《論據(jù)大全》上考場(chǎng)，也會(huì)覺(jué)得論據(jù)不夠用的。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)散思維，多去總結(jié)和思考，記錄些典型的事例。在積累素材的基礎(chǔ)上，多去思考該素材還能運(yùn)用到哪種主題的作文上。只有勤積累，多思考，我們才能突破考場(chǎng)作文素材運(yùn)用這一關(guān)。
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發(fā)布時(shí)間：2019-04-27 23:42:16要點(diǎn)4：內(nèi)容充實(shí) 中心明確A：內(nèi)容充實(shí)從根本上說(shuō)，內(nèi)容充實(shí)體現(xiàn)于材料的充實(shí)。這里所指的材料，就記敘而言，體現(xiàn)為揭示中心的人、景、事、物;就議論而言，體現(xiàn)為論證論點(diǎn)的事實(shí)和理論(論據(jù))的充足;就說(shuō)明而言，體現(xiàn)為對(duì)說(shuō)明對(duì)象相關(guān)特點(diǎn)的介紹翔實(shí)且具體;若是寫(xiě)成小小說(shuō)，則要求情節(jié)完整、人物形象豐滿(mǎn);若是寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求意象選擇典型、充分。不同文體對(duì) 內(nèi)容充實(shí) 的具體要求也各有特點(diǎn)。B：中心明確從理論上講，中心的表現(xiàn)形式可以是鮮明的，也可以是含蓄的;可以是理性的概括，也可以具有濃郁的感情色彩。但考場(chǎng)作文有其特殊的功利色彩，閱卷的時(shí)間也有限制性，這就決定了考場(chǎng)作文在含蓄、深沉方面要掌握好 度 。因?yàn)榘盐业貌缓?，就成了晦澀。一般?lái)說(shuō)，要讓閱卷人一眼便知你的觀點(diǎn)態(tài)度才好，也就是說(shuō)，觀點(diǎn)要鮮明，中心要明確。中心明確的前提是認(rèn)真審題，弄清題目的含義及題目對(duì)寫(xiě)作的要求，尤其是 隱性要求 ，以便在行文時(shí)圍繞中心選材、謀篇，決定詳略取舍，確保真正地凸顯中心。比如寫(xiě)《生活改變了我》這個(gè)題目，做到中心明確，必須注意以下幾點(diǎn)： 改變 的是什么，怎樣表現(xiàn) 我 的改變，通過(guò)寫(xiě) 我 的 改變 要表達(dá)對(duì)生活怎樣的感悟和認(rèn)識(shí)等。這些問(wèn)題清楚了， 中心明確 就是水到渠成的事。要點(diǎn)5：語(yǔ)句通順 結(jié)構(gòu)完整要點(diǎn)6：標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字
2019解放軍文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)6524-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-16 19:23:264.三國(guó)開(kāi)始至魏晉時(shí)期，今云南、貴州和四川西南部稱(chēng)為 南中 。( )5.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重會(huì)減小。( )6. 函 是公文中使用頻率最高的一種，適用范圍相當(dāng)廣泛。( )
2019解放軍文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)1223-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-03-23 17:59:202.預(yù)想性是( )的突出特點(diǎn)。(單選題)A.計(jì)劃B.總結(jié)C.規(guī)章制度D.調(diào)查報(bào)告3.下列藥物中屬于抗生素類(lèi)藥物的是( )。(單選題)A.冬蟲(chóng)夏草B.奎寧C.板藍(lán)根D.云南白藥
