46. 國家在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是( )。
A. 堅持以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度
B. 堅持以集體所有制為主體，其他經(jīng)濟成分共同發(fā)展
C. 堅持按勞分配的主體地位
D. 堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
47. 下列有關法律體系的說法正確的是( )。
A. 法律體系包括歷史上已經(jīng)廢止的和現(xiàn)行有效的法律規(guī)范
B. 法律體系既包括國內(nèi)法，又包括國際法
C. 未生效的法律規(guī)范屬于法律體系的范疇
D. 當代中國的法律體系主要由七個法律部門構成
48. 關于法的規(guī)范作用，下列說法不正確的是( )。
A. 法的指引作用，是指法對本人行為起導向、引路的作用
B. 法的評價作用，是指法作為人們對他人行為的評價標準所起的作用
C. 法的教育作用，是指通過法的實施，使法律對一般人的行為產(chǎn)生影響
D. 法的強制作用是指法可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律，強制作用的對象是一般人
49. 某高校組織黨員干部到法院旁聽某受賄罪案件的庭審，庭審結(jié)束后，某干部說，用身邊案例警示大家的方式，讓人真切感受到了法律的威嚴。這直接體現(xiàn)了法的( )。
A. 指引作用 B. 評價作用
C. 預測作用 D. 教育作用
50. 關于基本文化制度，下列選項正確的是( )。
A. 私有財產(chǎn)權是我國憲法規(guī)定的基本文化權利的內(nèi)容
B. 我國文化制度主要包括教育事業(yè)、科技事業(yè)、文學藝術事業(yè)、廣播電影電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、文物事業(yè)、圖書館事業(yè)以及社會意識形態(tài)等方面的制度
C. 我國憲法沒有明確規(guī)定文化制度
D. 文化制度不體現(xiàn)政治性
46.答案：D。解析：本題考查國家基本經(jīng)濟制度。
國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
47.答案：D。解析：本題考查法律體系。
選項ABC錯誤，法律體系是由一個國家全部的現(xiàn)行有效的法律規(guī)范所構成的整體。它不包括歷史上廢止的已經(jīng)不再有效的法律規(guī)范，一般也不包括尚待制定、還沒有生效的法律規(guī)范。它只包括現(xiàn)行的國家法和被本國承認的國際條約和國際慣例。選項D正確，當代中國的法律體系主要由七個法律部門構成：憲法及憲法相關法，行政法，民商法，經(jīng)濟法，社會法，刑法，訴訟與非訴訟程序法。
48.答案：D。解析：本題考查法的規(guī)范作用。
選項A說法正確，指引作用是指法對本人的行為具有引導作用。在這里，行為的主體是每個人自己。選項B說法正確，評價作用是指法律作為一種行為標準，具有判斷、衡量他人行為合法與否的評判作用。選項C說法正確，教育作用是指通過法的實施使法律對一般人的行為產(chǎn)生影響，這種作用又具體表現(xiàn)為示警作用和示范作用。選項D說法錯誤，強制作用是指法可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律。強制作用的對象是違法者的行為。
49.答案：D。解析：本題考查法的規(guī)范作用。
選項A錯誤，法的指引作用是指法指引自己的行為。題干中并未涉及對黨員干部的指引作用。選項B錯誤，法的評價作用是指以法為標準，評價他人行為的合法性，對象是他人。題干中并未涉及該領導干部評價他人的行為。選項C錯誤，法的預測作用是指憑借法的存在，預先估計對方當事人的行為，從而安排好本人的行為，題干中并未涉及黨員干部對應的對方當事人。選項D正確，法的教育作用是指通過法的實施，法律對一般人的行為產(chǎn)生影響，即通過一個案件的發(fā)生，使得不特定人受到教育，包括示范作用與警示作用，對象是不特定的人。題干中的庭審是法的實施，即法官適用法律進行案件裁判的司法過程，通過該案件的法律適用，對黨員干部產(chǎn)生了警示作用，引以為戒，所以體現(xiàn)的是法的教育作用。
50.答案：B。解析：本題考查我國的基本文化制度。
選項A錯誤，私有財產(chǎn)權是基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容。選項B正確，選項C錯誤，我國憲法對文化制度的原則、內(nèi)容等作了比較全面和系統(tǒng)的規(guī)定，我國文化制度主要包括教育事業(yè)、科技事業(yè)、文學藝術事業(yè)、廣播電影電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、文物事業(yè)、圖書館事業(yè)以及社會意識形態(tài)等方面的制度。選項D錯誤，文化制度具有政治性。文化制度體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的文化價值觀，并以不同的方式表現(xiàn)著統(tǒng)治階級的利益、思想和情感，起著建立有利于統(tǒng)治階級文化社會秩序的作用。
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