2025軍隊(duì)文職公共科目—言語(yǔ)理解與表達(dá)專(zhuān)練27

5.食品行業(yè)是關(guān)系人民群眾切身需求與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的民生行業(yè)。但目前來(lái)看，我國(guó)食品供給體系總體呈現(xiàn)出中低端產(chǎn)品過(guò)剩、中高端和個(gè)性化產(chǎn)品供給嚴(yán)重不足的問(wèn)題，消費(fèi)者對(duì)國(guó)外產(chǎn)品的依賴(lài)程度越來(lái)越高。特別在當(dāng)前速度換擋、結(jié)構(gòu)調(diào)整、動(dòng)力轉(zhuǎn)換的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，深入推進(jìn)食品行業(yè)供給側(cè)改革，是實(shí)現(xiàn)食品行業(yè)健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇。食品標(biāo)準(zhǔn)既是國(guó)家食品安全治理體系中的重要組成部分，又是引導(dǎo)食品生產(chǎn)質(zhì)量的主要風(fēng)向標(biāo)，因此，深化食品行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵在于構(gòu)建一套先進(jìn)的食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

這段文字接下來(lái)最可能講的是： ( )

A.目前國(guó)內(nèi)食品行業(yè)存在的主要問(wèn)題

B. 國(guó)外構(gòu)建食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.構(gòu)建食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題

D.深化食品行業(yè)供給側(cè)改革的具體措施

5.C【解析】本題為接語(yǔ)選擇題，可重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句通過(guò)結(jié)論詞“因此”得出結(jié)論，引出文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)深化食品供給側(cè)改革的關(guān)鍵是“構(gòu)建一套先進(jìn)的食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,尾句引出的核心話題為“構(gòu)建食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,根據(jù)核心話題一致的原則，下文應(yīng)圍繞這一話題具體展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)C 項(xiàng)。A 、D 兩項(xiàng)談?wù)摰脑掝}為“食品行業(yè)”,沒(méi)有提及“食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,與尾句話題不一致，均排除; B項(xiàng)“國(guó)外構(gòu)建食品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”縮小范圍，僅為關(guān)注的一個(gè)方面的問(wèn)題，與C項(xiàng)相比表述片面，排除。

故選 C。

6.當(dāng)下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到情商的重要性，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出的“兒童情商培養(yǎng)”的宣傳心動(dòng)不已，一年動(dòng)輒幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)也擋不住他們的熱情。有專(zhuān)家分析其原因，有幾種可能： 一種是意識(shí)到要對(duì)孩子進(jìn)行情商的培養(yǎng);另一種則是家長(zhǎng)感覺(jué)到自己教育孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，寧愿將孩子送出去教育，而不從自 己的教育理念上找原因，這實(shí)際上是一種推脫責(zé)任的表現(xiàn);此外還有來(lái)源于白領(lǐng)階層日常工作模式中鑄就的“自我實(shí)現(xiàn)”價(jià)值觀，使年輕的父母在教育子女過(guò)程中過(guò)于焦慮，也是導(dǎo)致培訓(xùn)班火熱的原因。

接下來(lái)最可能討論的是( )

A.選擇情商培訓(xùn)班的方法 B. 兒童情商培訓(xùn)現(xiàn)存狀態(tài)

C.如何理性認(rèn)識(shí)情商培訓(xùn) D.情商教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義

6.C【解析】 本題為接語(yǔ)選擇題。文段開(kāi)篇提出問(wèn)題，即家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子情商，接著從三個(gè)方面分析了家長(zhǎng)這種行為的原因，“推脫責(zé)任”“焦慮”等詞反映出家長(zhǎng)對(duì)此問(wèn)題的不正確對(duì)待，故接下來(lái)應(yīng)提出解決問(wèn)題的對(duì)策，C 項(xiàng)“如何理性認(rèn)識(shí)”與文段內(nèi)容銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。A 項(xiàng)“選擇情商培訓(xùn)班的方法”與文段的消極態(tài)度不符，排除; B 項(xiàng)“現(xiàn)存狀態(tài)”為客觀現(xiàn)狀，文段接下來(lái)應(yīng)重點(diǎn)提出對(duì)策，排除; D 項(xiàng)“重要意義”與文段消極傾向不符，排除。

故選 C。

7.在中國(guó)古代，商人的社會(huì)地位始終很低，唐代就嚴(yán)令禁止商人做官，甚至規(guī)定從商者不可與朝賢君 子比肩而立、同坐而食。到了明代，朝廷雖然認(rèn)同商賈“以通有無(wú)”是社會(huì)所需，但早期在商人衣冠上依然有嚴(yán)苛的規(guī)定。明中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使從商者日眾，這些圈住商賈的條條框框也逐漸失去往昔的效力。盡管如此，商人在日常用度上的自由也還是有限的，“吃”成了揚(yáng)州富商可供選擇的為數(shù)不多的斗富機(jī)會(huì)。于是，揚(yáng)州富商一擲千金，在“吃”上無(wú)所不用其極。

這段文字接下來(lái)最可能說(shuō)的是： ( )

A.揚(yáng)州飲食發(fā)展的不同階段 B.揚(yáng)州人愛(ài)吃重吃的深層原因

C.商人社會(huì)地位的歷史變遷 D.揚(yáng)州富商奢侈的“吃文化”

7.D【解析】本題為接語(yǔ)選擇題。文段開(kāi)篇指出在中國(guó)古代商人的社會(huì)地位低，接著具體論述“唐代…… 明代……”商人社會(huì)地位的變遷，“盡管如此”承接上文，隨后指出“吃”成為揚(yáng)州富商的斗富機(jī)會(huì)，尾句“于是”表示總結(jié)，繼續(xù)闡述“揚(yáng)州富商”在“吃”方面的情況，故D 項(xiàng)“揚(yáng)州富商”“吃文化”與尾句話題銜接緊密，當(dāng)選。A 、B兩項(xiàng)未提及尾句核心話題“揚(yáng)州富商”,排除; C 項(xiàng)“歷史變遷”為前文已論述的內(nèi)容，后文不可能再論述，排除。

故選 D。

8. “治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)”,紀(jì)委是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要參與者和反腐敗工作的組織協(xié)調(diào)者，紀(jì)檢監(jiān)察干部是黨的紀(jì)律的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者，手中掌握著監(jiān)督執(zhí)紀(jì)權(quán)力，更是時(shí)刻都面臨著腐蝕與反腐蝕的考驗(yàn)。如若在作風(fēng)和紀(jì)律問(wèn)題上偏離一尺，黨風(fēng)廉政建設(shè)離黨中央的要求就會(huì)偏離一丈。因此，要做好紀(jì)檢監(jiān)察工作，紀(jì)檢監(jiān)察干部首先就要加強(qiáng)自律、服從他律。

接下來(lái)最可能講的是： ( )

A.如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) B.如何做好紀(jì)檢監(jiān)察工作

C.如何做好紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè) D.如何加強(qiáng)紀(jì)委工作作風(fēng)建設(shè)

8.C【解析】本題為接語(yǔ)選擇題，可重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句通過(guò)“因此”引導(dǎo)結(jié)論，指出要做好紀(jì)檢監(jiān)察工作，重點(diǎn)在于紀(jì)檢監(jiān)察干部，后文應(yīng)保持話題的一致，應(yīng)繼續(xù)圍繞“紀(jì)檢監(jiān)察干部”來(lái)展開(kāi)，詳細(xì)論述如何建設(shè)好紀(jì)檢監(jiān)察干部的隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)C 項(xiàng) 。A 、B 、D 三項(xiàng)與尾句核心話題均不一致，排除。故選C。

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