很多同學(xué)在做必然性推理時(shí)，有時(shí)可能會(huì)被“樸素邏輯”這一類(lèi)題目難倒。在樸素邏輯中，有這樣一類(lèi)題目，讀完條件后會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有確定信息，這時(shí)候就需要用假設(shè)法來(lái)進(jìn)行解題，但是當(dāng)要假設(shè)的時(shí)候，有些同學(xué)就會(huì)一頭霧水，不知道從哪下手，今天紅師教育就跟大家分享一個(gè)“假設(shè)法”的小竅門(mén)——從特殊條件入手，進(jìn)行假設(shè)。
那什么樣的條件算是特殊條件呢，我們通過(guò)一個(gè)例題來(lái)體會(huì)一下。
例1
有四個(gè)人，他們分別是小偷、強(qiáng)盜、法官、警察。第一個(gè)人說(shuō)：“第二個(gè)人不是小偷。”第二個(gè)人說(shuō)：“第三個(gè)是警察。”第三個(gè)人說(shuō)：“第四個(gè)人不是法官。”第四個(gè)人說(shuō)：“我不是警察，而且除我之外只有警察會(huì)說(shuō)實(shí)話。”如果第四個(gè)人說(shuō)的是實(shí)話，那么以下說(shuō)法正確的是：
A.第一個(gè)人是警察，第二個(gè)人是小偷
B.第一個(gè)人是小偷，第四個(gè)人是法官
C.第三個(gè)人是警察，第四個(gè)人是法官
D.第二個(gè)人是強(qiáng)盜，第三個(gè)人是小偷
【紅師解析】D。根據(jù)“第四個(gè)人說(shuō)的是實(shí)話”可知，第四個(gè)人不是警察，并且只有第四個(gè)人和警察說(shuō)實(shí)話。因此警察是特殊身份，可以從此特殊身份來(lái)進(jìn)行假設(shè)，前三個(gè)人的話中涉及警察的只有第二個(gè)人，可以從他入手進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)第二個(gè)人是警察，那么他說(shuō)的是真話，此時(shí)第二個(gè)人和第三個(gè)人都是警察，不符合題意，因此第二個(gè)人說(shuō)假話，所以第二個(gè)人和第三個(gè)人都不是警察，則第三個(gè)人說(shuō)的話也是假話，可知第四個(gè)人是法官，那么只能第一個(gè)人說(shuō)的是真話，第一個(gè)人是警察，所以第二個(gè)人不是小偷，那么第二個(gè)人是強(qiáng)盜，第三個(gè)人是小偷，選D。
通過(guò)這個(gè)題可以看出，我們是從第二個(gè)人的話入手進(jìn)行解題的，選擇從該條件入手，是因?yàn)榇_定的條件中說(shuō)“只有警察說(shuō)真話”，給我們了一個(gè)特殊的身份——“警察”，而第二個(gè)人說(shuō)的話恰恰與“警察”這個(gè)特殊身份有關(guān)系，所以這樣的條件算是一類(lèi)比較特殊的條件，可以從他入手進(jìn)行解題。那如果沒(méi)有這種比較特殊的身份，我們就要考慮從其他的特殊條件入手了，比如，那些提到相同對(duì)象的條件，什么意思呢?我們來(lái)看下面這道題：
例2
甲、乙、丙、丁四人的籍貫各不相同，分別是北京、上海、天津和重慶。甲說(shuō)：“我是北京人。”乙說(shuō)：“我是上海人。”丙說(shuō)：“我是天津人。”丁說(shuō)：“我不是天津人。”四個(gè)人中只有一個(gè)人的話是假的。
以下選項(xiàng)成立的是：
A.無(wú)論誰(shuí)說(shuō)假話，都能推出四個(gè)人的籍貫情況
B.丙的話假，可推出四個(gè)人的籍貫情況
C.丁的話假，可推出四個(gè)人的籍貫情況
D.乙的話假，可推出四個(gè)人的籍貫情況
【紅師解析】D。本題丙和丁的話都涉及天津人，可從這兩個(gè)條件入手進(jìn)行解題。假設(shè)丙的話為假，根據(jù)“四個(gè)人中只有一個(gè)人的話是假的”可知甲、乙、丁的話為真，推出丙和丁都不是天津人，則沒(méi)有人的籍貫是天津，與題干要求的不符，所以丙說(shuō)的是真話。同理，假設(shè)丁的話為假，根據(jù)“四個(gè)人中只有一個(gè)人的話是假的”可知，甲、乙、丙的話都為真，則甲、丙都是天津人，與題干要求的不符，所以丁說(shuō)的也是真話。再結(jié)合選項(xiàng)，選項(xiàng)沒(méi)有提到甲，所以假設(shè)乙的話為假，則甲、丙、丁的話為真，推出甲是北京人，丙是天津人，丁是上海人，乙是重慶人，符合題意，故本題選D。
這個(gè)例題我們是從丙、丁的話入手的，原因是他們兩個(gè)都提到了相同的對(duì)象——“天津”，所以這兩個(gè)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較特殊，也就可以從他們?nèi)胧诌M(jìn)行解題。
紅師教育通過(guò)這兩道題目來(lái)分享假設(shè)法做題的小技巧，也就是從特殊條件入手進(jìn)行解題，特殊條件可以是一個(gè)特殊的身份，也可以是高頻出現(xiàn)的對(duì)象，從這樣的特殊條件入手，往往能夠“事半功倍”。
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