薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
邏輯填空往往出現(xiàn)在靠前的位置，同學(xué)們往往會(huì)陷入會(huì)做但做不對(duì)的“怪圈”，畢竟大部分題目還是需要考生有很強(qiáng)的言語(yǔ)理解和詞語(yǔ)積累能力的。在詞語(yǔ)積累的考察中，詞義含義難記又易混淆，所以詞語(yǔ)的積累就成為了令很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，利用分析詞語(yǔ)辭海體的方法可以幫我們更巧妙的理解詞語(yǔ)，更好解決邏輯填空問(wèn)題。
例1：如果很難向一側(cè)游出，可以漂浮在水面________，直到流勢(shì)明顯減緩后，再向一側(cè)努力游出。如果已經(jīng)________，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地大聲疾呼或發(fā)出其他有效求救信號(hào)。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.因勢(shì)利導(dǎo) 筋疲力盡 B.隨波逐流 力不從心
C.左右逢源 計(jì)窮力竭 D.見(jiàn)風(fēng)使舵 殫精竭力
【答案】B。
本道題目的選項(xiàng)皆為成語(yǔ)，我們可以通過(guò)分析成語(yǔ)辭海體的方法幫助理解，比如“因勢(shì)利導(dǎo)”，“因”就是“順著”，“勢(shì)”就是趨勢(shì)，“利導(dǎo)” 就是“向好的方向引導(dǎo)”， 整體意思就比喻“順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。”“隨波逐流”就是“隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩”。比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。同理其他成語(yǔ)也一樣可以用這種分析辭海體的技巧去理解。
第一空，“左右逢源”“見(jiàn)風(fēng)使舵”本身含有貶義色彩，與句子感情色彩不符，排除 C 、D 。“因勢(shì)利導(dǎo)”指順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的方向加以引導(dǎo)。由后文的“直到流勢(shì)明顯減緩后，再向一側(cè)努力游出”可知，此處不存在有利的方向可以加以引導(dǎo)，且漂浮在水面的目的只為避開(kāi)迅猛的流勢(shì)，排除 A 。第二空，此處填入“力不從心”亦符合句意。故本題選 B 。
【思路點(diǎn)撥】
做題時(shí)其他的成語(yǔ)可以用同樣的方法去記憶，如“計(jì)窮力竭”，就可以去理解“計(jì)窮”和“力竭”。“技窮”就是指僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了。“力竭”我們?cè)谌粘Ｖ幸材苡玫?，比?ldquo;聲嘶力竭”、“精疲力竭”，都形容力氣耗盡。分析辭海體之后，再整體看來(lái)，“計(jì)窮力竭”的含義也就不難理解了，形容計(jì)謀、力量都用盡了。
【補(bǔ)充說(shuō)明】
我們除了利用詞語(yǔ)辭海體以外，還有一個(gè)需要我們關(guān)注的點(diǎn)。我們看到題目的詞語(yǔ)大都含有字面含義、引申義。比如B項(xiàng)的隨波逐流，既可以指隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。又比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。這就要求考生不能僅僅只理解表面含義，還要去積累其深層次含義。不過(guò)從公務(wù)員考試來(lái)看，像這道題一樣只考字面含義的邏輯填空題目也不在少數(shù)，需要同學(xué)們靈活掌握。
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