薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
在軍隊(duì)文職考試中，削弱型題目一直是歷年來的考點(diǎn)，也是最令考生頭疼的一個(gè)題型。其實(shí)，有些削弱型題目有固定的出題模式，掌握某一種模型題能大大提高我們的解題效率。紅師教育將為各位考生介紹其中一種常見的模型題：類比推理。
一、何為類比推理?
類比推理，指兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，通過比較而判斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评磉^程。本質(zhì)上是由一個(gè)個(gè)體推出另一個(gè)個(gè)體的過程。
二、類比推理模型
對(duì)象 屬性
A：a,b,c,d
B：a,b,c,也應(yīng)有d
例如：
對(duì)象 屬性
你同學(xué)：30歲 教師 長(zhǎng)頭發(fā) 有對(duì)象
你：30歲 教師 長(zhǎng)頭發(fā) 也應(yīng)有對(duì)象
三、如何削弱?
既然類比推理是類比出另一個(gè)對(duì)象也應(yīng)有相同或相似屬性的過程，那只要我們能夠找出兩個(gè)對(duì)象之間還有不同點(diǎn)并且是本質(zhì)上的不同點(diǎn)就能夠達(dá)到削弱作用了。在上述例子中，若加上一個(gè)選項(xiàng)表述如“你同學(xué)美若天仙，而你相貌平平”，則在本質(zhì)上說明你倆有很大的不同，進(jìn)而就能夠使“你也應(yīng)該有對(duì)象”的可能性大大降低。下面我們通過一道例題來加深理解。
例1：地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽(yáng)系星體，都是球形的，都有 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。
以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性?
A.地球和月球大小不同
B.月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到100℃，晚上又降至零下160℃
C.月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在
D.地球和月球生成時(shí)間不同
【答案】B。
解析：題干通過說明地球和月球這兩個(gè)對(duì)象有很多共同屬性，而地球具有有生物存在這個(gè)屬性，得出結(jié)論：月球也應(yīng)該有生物存在。這是很明顯的類比推理模型，想要削弱該推論，只需要找到兩者之間有本質(zhì)上的不同即可。A、D兩項(xiàng)指出地球和月球的大小和生成時(shí)間不同，說明兩者有不同屬性;B項(xiàng)指出月球溫差極大而地球溫差較小，相較而言溫差比生成時(shí)間和形狀大小對(duì)于生物存在更具有決定性作用，故B的削弱力度比A、D強(qiáng)，而C未指出地球和月球兩者之間本質(zhì)上的不同，不能削弱題干推論。故答案選B。
通過例題我們更能深刻的理解想要削弱類比推理的推論，核心是找到兩個(gè)對(duì)象之間具有本質(zhì)上的不同點(diǎn)，紅師教育希望各位考生在考試中能加以重視并靈活運(yùn)用。
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