2020年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析常見問題及解決方法對(duì)策
資料分析是崗位能力中一個(gè)重要的部分，知識(shí)點(diǎn)雖然多，但多數(shù)都不難，容易理解，題目難度也不大，短時(shí)間內(nèi)容易提高。有些同學(xué)有這樣的共性問題，老是覺得時(shí)間不夠用，正確率不理想，深受困擾。 紅師教育集團(tuán)將給同學(xué)們介紹資料分析中的常見問題和解決對(duì)策，本期我們來解決考場上時(shí)間不夠用、題做不完的問題。 崗位能力高手往往都能把握好時(shí)間與正確率的平衡。這些題目如果沒有時(shí)間限制給我們慢慢去做，相信大家都能做完做對(duì)，但在考場上時(shí)間緊任務(wù)重，難度就上來了。要解決考場上時(shí)間不夠用、題做不完的問題，必須具備三個(gè)能力：快速閱讀能力、分配時(shí)間能力和識(shí)別題目難度能力。 一、掌握快速閱讀能力。我們要學(xué)會(huì)有效閱讀，帶著目的去閱讀。 (1)文字材料。
我們在閱讀時(shí)需要把這些主體圈劃出來，方便后期做題時(shí)快速定位材料。 找到主體后，把每個(gè)主體的相關(guān)數(shù)據(jù)在閱讀時(shí)都標(biāo)記一下，比如xx億元、同比下降xx%等。 要標(biāo)記時(shí)間，把材料中和題目中的時(shí)間都標(biāo)注出來，加深印象。防止掉入陷阱，得到錯(cuò)誤答案。 閱讀并標(biāo)記完材料之后，我們再來閱讀題目，帶著問題根據(jù)題目談到的主體再快速定位材料信息。這樣就能省去很多不必要的時(shí)間，提高閱讀的效率。 (2)圖表材料。拿到題本，看到圖表后，不要盲目地看，要有意識(shí)地重點(diǎn)關(guān)注圖表中以下幾個(gè)部分：表頭，圖例，單位，時(shí)間，并在閱讀時(shí)快速標(biāo)記。 第一步我們先觀察表頭，圈畫出主體，也就是這個(gè)圖表在圍繞著什么東西在傳達(dá)信息。 第二步我們觀察圖例，標(biāo)記出圖例分別代表什么，建議大家在看到同比、環(huán)比時(shí)也勾畫一下，防止混淆同比環(huán)比。
第四步觀察時(shí)間，橫坐標(biāo)軸上的年份也要標(biāo)記清楚，題目所問的時(shí)間范圍要標(biāo)記清楚，有時(shí)題目所問的時(shí)間范圍與圖表中給的不完全一樣，也需要注意。 通過這樣的系統(tǒng)分析后我們就能快速得到圖表信息，再根據(jù)具體題目涉及的主體、元素，去圖表中快速定位得到所需的信息。 二、統(tǒng)攬全局，合理分配時(shí)間。 軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力一共有135道題目，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)要完全認(rèn)認(rèn)真真一題不落做完是不太現(xiàn)實(shí)的，所以我們一定要合理分配時(shí)間，根據(jù)自己的擅長類別做題。資料分析經(jīng)過系統(tǒng)練習(xí)大多數(shù)同學(xué)都能掌握得不錯(cuò)，所以我建議可以在看完常識(shí)后先翻到最后做資料分析，留出30分鐘時(shí)間，一過30分鐘要是還沒做完就立馬收筆往后進(jìn)行。如果能力允許，資料分析可縮短到25分鐘。
難題往往問法刁鉆、數(shù)據(jù)復(fù)雜、沒法用快速答題技巧。對(duì)于難題和簡單題目我們要采取不一樣的策略。對(duì)于難題，思考半分鐘還沒思路要立即秒選答案，不浪費(fèi)過多時(shí)間。對(duì)于簡單題，要仔細(xì)做，細(xì)心做，保證正確率。宏觀來看，就是將更多時(shí)間分配在會(huì)做的題上保證正確率，越難的題目越不要鉆牛角尖。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試新版標(biāo)日初級(jí)語法課13-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 16:11:201、名[數(shù)量]＋動(dòng)數(shù)量詞用在動(dòng)詞前面。量詞因所修飾的事物種類而不同。▲卵を1個(gè)食べます。（吃一個(gè)雞蛋）▲本を2冊買いました。（買了兩本書）▲緑茶を3杯飲みました。（喝了3杯綠茶）▲教室に學(xué)生が4人います。（教室里有4個(gè)學(xué)生）▲ガレージに車が5臺(tái)あります。（車庫里有5輛車）▲引き出しに鉛筆が10本あります。（抽屜里有10支鉛筆）▲切手を何枚買いましたか。（買了多少張郵票?）詢問數(shù)量時(shí)，在 何 なん 的后 面加量詞，如 何個(gè) なんこ(多少個(gè)) 何 本 なんほん(多少根) 何 冊 なんさつ(多少本) 這里 何 なん 必須讀做 なん 。總體看來，日語的量詞比漢語的量詞搭配更為廣泛，因而其用法相對(duì)簡單些。如 指動(dòng)物時(shí)，大動(dòng)物用 頭 とう ，小動(dòng)物用 匹 ひき 。沒有漢語中的 條 只 等?！长蝿?dòng)物園には象が2頭います。(這個(gè)動(dòng)物園內(nèi)有兩頭大象)▲友達(dá)に貓を1匹もらいました。（從朋友那里得到1只貓）2、名[時(shí)間]＋動(dòng)▲李さんは毎日7時(shí)間働きます。（小李每天工作7小時(shí)）▲晝1時(shí)間休みます。（中午休息1小時(shí)）▲森さんは9時(shí)間寢ます。（森先生睡9小時(shí)）表示時(shí)間數(shù)量的詞語和動(dòng)詞一起使用時(shí)，說明動(dòng)作，狀態(tài)的持續(xù)時(shí)間。這時(shí)候表示時(shí)間 數(shù)量的詞語后面不能加 に 。3、名[時(shí)間]に 名[次數(shù)]＋動(dòng)▲李さんは1週間に2回ブールへ行きます。（小李一周去游泳池游泳兩次）▲この花は2年に1度咲きます。（這種花每兩年開一次）表示在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行若干次動(dòng)作。4、動(dòng)詞的 ます形我們把 働 はたら きます 休 やす みます 起 お きます 寢 ね ます 等形式稱作動(dòng)詞的 ま す形 。5、名[場所] へ 動(dòng) に行 い きます／來 き ます▲午後郵便局へ荷物を出しに行きます。（下午去郵局寄包裹）▲小野さんはプールへ泳ぎに行きます。（小野女士去游泳池游泳）▲李さんはわたしの家へ遊びに來ました。（小李來我家玩了）表示移動(dòng)行為的目的。句型中的名詞為表示場所的名詞，表示移動(dòng)行為的目的地；動(dòng)詞 用 ます形 去掉 ます 的形式，表示移動(dòng)行為的目的。6、名[數(shù)量]＋で▲このケーキは3個(gè)で500円です。（這種蛋糕3個(gè)500日元）▲このケーキは1個(gè)200円です。（這種蛋糕1個(gè)200日元）用于不稱重量而以數(shù)個(gè)的方式售物。不過，數(shù)量是1個(gè)時(shí)，不加 で 。
