教學過程的本質是什么？ - 行測知識
教學過程的本質是什么？減小字體增大字體教學過程的本質
（1）教學過程主要是一種認識過程
教學過程是教師教與學生學的統(tǒng)一，但這兩種活動卻有著不同的性質。一方面，在教師教的活動中，教師是活動的主體，學生是活動的客體，教師教的活動是屬于變革和改造客體的實踐活動的范疇。另一方面在學生學的活動中，學生是學習的主體，課程和教材是學生學習的客體。學生的學習活動應屬于認識活動的范疇。學生的認識活動是教學中最主要的活動，教學過程主要是一種認識過程。
（2）教學過程是一種特殊的認識過程
其特殊性表現在：①間接性與簡捷性；②交往性與實踐性；③教育性與發(fā)展性；④引導性與指導性。
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2019解放軍文職招聘考試《教育心理學》章節(jié)練習：教學設計4-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-10 18:06:23二、填空題1.布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為____、情感和____三大領域。答案：認知動作 技能2.教師的教學策略包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學____以及師生相互作用的設計等。答案：環(huán)境的設置3.依據布盧姆的教育目標分類，認知領域的教學目標由低到為知識、領會、____、分析、____和評價等六個層次。答案：應用 綜合4.教學策略指教師采取的有效達到____的一切活動計劃。答案：教學目標5.行為目標的陳述必須具備四個要素：____、行為動詞、____和行為標準。答案：行為主體 行為條件6.依據布盧姆的教育目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為接受、反應、形成價值觀念、____、____五個等級。答案：組織價值觀念系統(tǒng) 價值體系個性化7.課堂教學環(huán)境包括____和____兩個方面。答案：課堂物理環(huán)境 課堂社會環(huán)境8.教學策略是教師教學目標的活動計劃，包括教學事項的順序安排、____、____、教學環(huán)境的設置以及師生相互作用設計等。答案：教學方法的選用 教學媒體的選擇9.教學策略主要有以____的教學策略、____的教學策略和個別化教學策略。答案：教師為主導 以學生為中心10.教學設計主要體現在____、組織教學過程和____三個方面。答案：設置教學目標 選擇教學策略
