資料-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-14 09:56:17（1）介紹作曲家：鮑羅?。?）介紹作品的創(chuàng)作背景（3）指導學生唱《波羅維茨之歌》，能以恰當?shù)那榫w演唱，并簡單分析歌曲。（4）介紹作曲家：匈牙利作曲家、音樂教育家柯達伊的音樂貢獻。（5）引導學生有表情地進行哼唱《黃昏之歌》的主體旋律，體驗無伴奏合唱效果。（6）介紹音樂知識：無伴奏合唱[學有所獲]１、根據(jù)你的了解，請用直線把民族樂派的創(chuàng)作特征與音樂作品對應起來：取材本民族歷史、傳說，折射當時社會生活 芬蘭頌抒發(fā)作者的生活體驗和思鄉(xiāng)情感 卡瑪琳斯卡亞大量運用民族民間音樂素材 波羅維茨人之歌反映當時民族、階級斗爭的狀況 沃爾塔瓦河描繪祖國的山河 黃昏之歌２、經(jīng)過對本節(jié)課的學習，相信你對所學知識有了一定的理解，試把以下作品與作者進行正確連接。格林卡 《伊戈爾王》格里格 《a小調鋼琴協(xié)奏曲》鮑羅丁 《芬蘭頌》柯達伊 《卡馬林斯卡亞》西貝柳斯 《黃昏之后》[課后延伸]1、欣賞中外著名的無伴奏合唱。2、出一期題為 鄉(xiāng)土情懷 的音樂墻報。