《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程教學(xué)目的 - 行測知識
《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程教學(xué)目的減小字體增大字體《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程教學(xué)目的
了解和熟悉開放教育的學(xué)習(xí)環(huán)境
建立與開放教育相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念
掌握開放教育的學(xué)習(xí)技能
逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力
為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
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我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本任務(wù)和基本目標(biāo) - 行測知識
我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本任務(wù)和基本目標(biāo)減小字體增大字體我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本任務(wù)和基本目標(biāo)
（2）基本目標(biāo)：①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。②改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。③改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。④改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理消息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決總是的能力以及交流與合作的能力。⑤改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。⑥改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
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