統(tǒng)計表資料分析題的內(nèi)容與基本格式 - 資料分析
統(tǒng)計表資料分析題的內(nèi)容與基本格式減小字體增大字體統(tǒng)計表資料分析題的內(nèi)容與基本格式
統(tǒng)計表是指把獲得的數(shù)字資料，經(jīng)過匯總整理后，按一定的順序填列在一定的表格之內(nèi)的表格。任何一種統(tǒng)計表，都是統(tǒng)計表格與統(tǒng)計數(shù)字的結(jié)合體。統(tǒng)計表是系統(tǒng)提供資料和積累資料的重要形式。
根據(jù)統(tǒng)計表的構(gòu)成情況，統(tǒng)計表分為簡單表、分組表和復合表三類。統(tǒng)計表具有簡明扼要、條理清晰提綱挈領(lǐng)等優(yōu)點。統(tǒng)計表的基本格式如下：
國民收入分配結(jié)構(gòu)的國際比較單位：％
從外形看，一個統(tǒng)計表至少由標題、標目、線條和數(shù)字四部分構(gòu)成。
1、標題是表的名稱，用以概括地表列全部統(tǒng)計資料的內(nèi)容；
2、標目說明表內(nèi)數(shù)字的含義，標目包括橫標目和縱標目，用來表示表中被研究對象的主要特征；
3、線條是指表的邊框、頂線和底線；
4、數(shù)字是表內(nèi)統(tǒng)計指標數(shù)值。在數(shù)字格中，若出現(xiàn)符號時，表示暫缺或省略不計；若出現(xiàn)符號時，則表示該格不應有數(shù)字。
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統(tǒng)計表分析測驗強化訓練（五）-軍隊文職招聘考試行測資料分析題精解 - 資料分析
統(tǒng)計表分析測驗強化訓練（五）-軍隊文職招聘考試行測資料分析題精解減小字體增大字體統(tǒng)計表分析測驗強化訓練（五）-軍隊文職招聘考試行測資料分析題精解
泰國木材生產(chǎn)情況（單位：萬立方米）
22．1978年的薪柴比1966年的央木產(chǎn)量()。
A．減少了不到30萬立方米B．增加了30多萬立方米
C．增加了20多萬立方米D．減少了約50萬立方米
23．1977年產(chǎn)量比1954年產(chǎn)量有所增加的是()。
A．薪柴和央木B．柚木和其他C．央木和薪柴D．央木和其他
24．下列說法正確的是()。
A．1979年薪柴產(chǎn)量為58．3立方米
B．1977年的央木產(chǎn)量比1954年的薪柴產(chǎn)量略少
C．柚木產(chǎn)量逐年減少
D．央木產(chǎn)量逐年增加
25．1954年產(chǎn)量最大的是()。
A．薪柴B．柚木C．央木D．其他
21．C22．C23．D24．B25．A
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統(tǒng)計表分析測驗典型例題分析-軍隊文職招聘考試行測資料分析題精解-[例題3] - 資料分析
統(tǒng)計表分析測驗典型例題分析-軍隊文職招聘考試行測資料分析題精解-[例題3]減小字體增大字體統(tǒng)計表分析測驗典型例題分析-軍隊文職招聘考試行測資料分析題精解-[例題3]
根據(jù)下表回答問題：
某些國家信息業(yè)從業(yè)人數(shù)
1．下列國家中，信息業(yè)從業(yè)人數(shù)最多的國家是()。
A．中國B．蘇聯(lián)(前)C．美國D．印度
2．下列國家中，信息業(yè)從業(yè)人數(shù)所占本國就業(yè)總?cè)藬?shù)比重最小的是()。
A．中國B．蘇聯(lián)(前)C．美國D．印度
3．表中所列國家中，信息業(yè)從業(yè)人數(shù)所占本國就業(yè)總?cè)藬?shù)比重最大的是()。
A．蘇聯(lián)(前)B．法國C．印度D．以上三個國家均不對
4．意大利從事非信息業(yè)的人數(shù)占就業(yè)總?cè)藬?shù)的多少?()
A．35．5B．35．5％C．64．5D．64．5％
5．美國從事信息業(yè)的人數(shù)比蘇聯(lián)(前)多多少?()
A．320．5萬人B．330．5萬人C．330．6萬人D．330．4萬人
[答案解析]
本題的正確答案為1．A；2．A；3．D；4．D；5．C。
第1題，這張統(tǒng)計表羅列的是中、美、日等國的就業(yè)總?cè)藬?shù)及信息業(yè)從業(yè)人數(shù)，因為有一個信息業(yè)所占比例的問題，因此我們要弄明白，這里面不僅涉及絕對值，更有相對值的比較。從中國到意大利這六個國家的信息業(yè)從業(yè)人數(shù)大體上按一個遞減的順序排列，因此我們可以很輕松地判斷出第1題選A中國。
第2題，是相對值的比較，比的是信息業(yè)從業(yè)人數(shù)占本國總就業(yè)人數(shù)的比例。不過，這個題還是比較容易的，它給出了具體數(shù)字，不需計算直接比較就可以直接獲得答案。
第3題，解法與第2題相同，只不過問的是比重最大的。
第4題，進入了計算環(huán)節(jié)，它已經(jīng)不是直接的比較，而是要求考生對所給的相對值進行簡單的一步處理后，得出答案。需要理解的是從事信息業(yè)和從事非信息業(yè)的比值之和為1，這就容易做了。
第5題，首先需要將美國與蘇聯(lián)(前)的從事信息業(yè)的人數(shù)找出來，然后進行比較計算。這一過程要求敏銳地搜尋所需數(shù)據(jù)和進行精確的量化比較。
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