2014軍隊文職招聘行測常識輔導 - 常識判斷
2014軍隊文職招聘行測常識輔導減小字體增大字體2014軍隊文職招聘行測常識輔導：民族問題
一、真題呈現(xiàn)：
例1、我國少數(shù)民族中人口最多的民族是()(2001年國家軍隊文職招聘考試行測試卷第6題)
A、朝鮮族B、蒙古族C、壯族D、回族
例2、民族區(qū)域自治制度、特別行政區(qū)制度是我國憲法制度中具有自身特色的兩項制度。下列對這兩項制度的表述不正確的是()(2007年國家軍隊文職招聘考試行測試卷第96題)
A、民族自治地方包括自治區(qū)、自治州、自治縣
B、自治區(qū)可以制定自治條例、單行條例，報全國人大常委會批準后生效
C、特別行政區(qū)行政長官在當?shù)赝ㄟ^選舉或協(xié)商產(chǎn)生，由中央人民政府任命
D、特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括立法權(quán)、行政管理權(quán)、獨立的司法權(quán)和終審權(quán)、獨立的外交權(quán)
例3、我國領(lǐng)導人多次表示，西藏事務完全是中國內(nèi)政。西藏問題的實質(zhì)是()(2009年國家軍隊文職招聘考試行測試卷第9題)
A、主權(quán)問題B、宗教問題C、人權(quán)問題D、民族問題
例4、我國社會主義民族關(guān)系的基本特征是：平等、團結(jié)、互助、()(2010年國家軍隊文職招聘考試行測試卷第131題)
A、合作B、繁榮C、友愛D、和諧
例5、我國民族關(guān)系中的三個離不開是指()(2011年國家軍隊文職招聘考試行測試卷第16題)
A、少數(shù)民族的發(fā)展離不開自身的努力，離不開發(fā)達地區(qū)的幫助，離不開國家政策的支持。
B、漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。
C、民族關(guān)系的和諧離不開經(jīng)濟發(fā)展，離不開民族政策教育，離不開法制建設。
D、各民族的團結(jié)離不開共同繁榮，離不開共同發(fā)展，離不開共同進步。
參考答案及解析：
例1、在我國，少數(shù)民族中人口最多的是壯族，有1500多萬人，人口在400萬以上的有滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族土家族、蒙古族和藏族，故正確答案為C。
例2、特別行政區(qū)的高度自治權(quán)不包括外交和軍事，D項表述正確，故答案為D。
例3、西藏事務是我國內(nèi)政，西藏問題的實質(zhì)是主權(quán)問題，故答案為A。
例4、胡錦濤《在中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結(jié)進步表彰大會上的講話》指出：今天，我國各民族平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系不斷鞏固。故答案為D。
例5、1990年8月，江澤民同志視察新疆時強調(diào)漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，這個觀點生動地反映了我國各族人民團結(jié)發(fā)展進步的歷史。同時，他又進一步指出：我們偉大的中華民族，是由五十六個民族構(gòu)成的，在我們祖國的大家庭里，各民族之間的關(guān)系是社會主義的新型關(guān)系，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。從而不僅充分肯定了兩個離不開思想，而且將其進一步發(fā)展完善為三個離不開的思想，故答案為B。
二、熱點材料
2011年3月28日是第三個西藏百萬農(nóng)奴解放紀念日。2009年1月19日，西藏自治區(qū)九屆人大二次會議投票決定，將每年的3月28日設為西藏百萬農(nóng)奴解放紀念日。
2011年是西藏和平解放六十周年，習近平在慶祝西藏和平解放六十周年大會上發(fā)表講話，要點如下：加快發(fā)展，是解決西藏所有問題的關(guān)鍵;保障和改善民生，是西藏經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點和落腳點;維護社會穩(wěn)定，是實現(xiàn)西藏跨越式發(fā)展和各族人民美好生活的根本保證;弘揚社會主義先進文化，是構(gòu)建西藏各族人民共有精神家園的必然要求。
西藏活佛7月7日在拉薩表示，經(jīng)過西藏和平解放和民主改革，藏傳佛教各教派建立了平等團結(jié)、互相尊重、共同進步的新型關(guān)系。
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怎樣聽面授輔導課？ - 行測知識
怎樣聽面授輔導課？減小字體增大字體怎樣聽面授輔導課？
你應該在課前已經(jīng)完成相應單元的學習，做好了充分的準備，帶著疑難問題和渴求的心情來聽輔導課，這樣才能收益最大。
在聽課過程中，聽和思考是第一位的，要在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記。應該集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判斷教師所講授的內(nèi)容哪些值得記錄，并摘其要點，簡潔記錄。
重要的內(nèi)容，教師會寫在黑板上或通過投影儀呈現(xiàn)出來，并留出一定的時間，提醒你記錄。萬一有時來不及完整地記錄，可以先記下標題，并在筆記本上留下足夠的空間，課后找同學的筆記補齊。
當你聽不懂，無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，應該努力記好筆記，并在課后盡快地尋求輔導老師和其他學生的幫助。
在聽課的過程中和講課快結(jié)束時，教師通常會詢問學生有沒有問題？此時，你應該把自己想問的問題趕快提出來，尤其是你在自學和聽講的過程中沒有理解的問題。
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