三招攻破言語理解題2020年考試崗位能力解題技巧
猶記得那晚夜深人靜，正打算趁此在路上快馬加鞭。誰知，途經(jīng)言語林時(shí)，忽遇言語老賊強(qiáng)加阻攔，各種障眼法層出不窮，且看我如何與其斗智斗勇吧！一破邏輯填空陣邏輯填空陣作為言語理解老賊熱衷的陣法，通常都會(huì)設(shè)置具有迷惑性的詞語來誤導(dǎo)考生，下面的例子就很好地說明了這一點(diǎn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．重塑走勢B．構(gòu)建形式C．重構(gòu)態(tài)勢D．影響趨勢但C項(xiàng)和D項(xiàng)置于橫線處都沒有錯(cuò)，那么破解此陣的關(guān)鍵到底是哪個(gè)呢？由這個(gè)信息點(diǎn)可以得知，大眾的生活方式被共享經(jīng)濟(jì)重新調(diào)整了，因此第一空所填詞語應(yīng)含有“重新調(diào)整”之意。這么一分析，我便快速攻擊了C項(xiàng)，果然，此陣被我順利破解。小貼士：在破解邏輯填空陣時(shí)，兩組詞語填在橫線處都沒有錯(cuò)的情況很常見，但是沒有錯(cuò)不代表合適。此處需要謹(jǐn)記一個(gè)原則：沒有錯(cuò)不等于最恰當(dāng)，即要選擇的是最恰當(dāng)?shù)脑~語。這就要求我們以文段為根本尋找關(guān)鍵的信息點(diǎn)，而不是脫離文段單純靠主觀判斷。二戰(zhàn)主旨概括兵與邏輯填空陣有所不同，主旨概括兵通常所使用的障眼法對(duì)考生的阻攔度更大。這不，對(duì)付下面這個(gè)兵可耗費(fèi)了我點(diǎn)時(shí)間。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A．在不同的時(shí)代，人們對(duì)“俠”的認(rèn)識(shí)也不盡相同B．只要符合“俠”的含義，當(dāng)今社會(huì)中的人也是“俠”C．武俠小說、影視劇的流行扭曲了“俠”的形象D．今天的“俠”比古代的“俠”更具有英雄氣概細(xì)看A、B兩項(xiàng)，它們的最大區(qū)別是在時(shí)間點(diǎn)上，一個(gè)是不同的時(shí)代，一個(gè)是當(dāng)今社會(huì)，那么哪個(gè)才是此兵意在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)呢？細(xì)看此兵，前面均是在闡述古代人們對(duì)“俠”的認(rèn)識(shí)以及現(xiàn)代社會(huì)我們遠(yuǎn)離了“俠”，尾句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”，而這正是戰(zhàn)勝此兵的關(guān)鍵詞。它的轉(zhuǎn)折引導(dǎo)說明文段并非簡單的并列關(guān)系，其重點(diǎn)在于最后一句，即現(xiàn)實(shí)生活中的人只要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)也可以成為“俠”。由此即可確定B項(xiàng)為戰(zhàn)勝此兵的命門。小貼士：干擾項(xiàng)難排除是很多考生在面對(duì)主旨概括題時(shí)的煩惱。而解決這類煩惱的首要方法就是關(guān)鍵詞分析法。使用這種方法通常要求我們掌握基本的微觀關(guān)聯(lián)詞，如表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語有但是、不過、然而、反倒等，且轉(zhuǎn)折的內(nèi)容是重點(diǎn)，被轉(zhuǎn)折的內(nèi)容一定不是主旨概括題答案中的重點(diǎn)內(nèi)容。明白了這些知識(shí)要點(diǎn)，做起題來是不是更得心應(yīng)手了呢？三攻語境銜接城語境銜接在言語林中所占的地位并不高，但其一出現(xiàn)，便會(huì)很大程度上造成我們不必要的失分。因此攻下這座城是十分必要的。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．古籍借閱的保護(hù)和利用需要開拓思路B．古籍本身可以不再是知識(shí)傳播唯一的載體C．普通民眾對(duì)古籍閱讀的需求在日益增長D．引導(dǎo)讀者利用電子資源或許是更好的辦法根據(jù)橫線前的“古籍借閱的保護(hù)和利用”與橫線后的“對(duì)歷史古籍進(jìn)行影印”“對(duì)歷史古籍進(jìn)行掃描”可知，C項(xiàng)“需求在日益增長”與后文銜接不當(dāng)。D項(xiàng)“電子資源”對(duì)應(yīng)“比如”后面第二個(gè)例子，表述片面，且缺少關(guān)鍵詞“古籍”，因此兩項(xiàng)均可排除。那么接下來你是選了A項(xiàng)還是B項(xiàng)呢？關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于第二個(gè)提示信息，根據(jù)“這些足以讓古籍分身有術(shù)”可知，所填句子應(yīng)承上啟下引出后文“分身有術(shù)”。A項(xiàng)“需要開拓思路”表述不明確，未體現(xiàn)出“分身有術(shù)”之意，排除。而B項(xiàng)“不再是唯一的載體”正好對(duì)應(yīng)“分身有術(shù)”，因此降服此兵的關(guān)鍵點(diǎn)就在B項(xiàng)。小貼士：作答語境銜接題時(shí)，我們常常會(huì)將自己的主觀想法作為判斷選項(xiàng)的主要依據(jù)。比如上面的例子，相信不少考生都會(huì)誤選A項(xiàng)。其實(shí)這是解題思路上出現(xiàn)了問題，正確的解題思路應(yīng)是先客觀再主觀。即考生需要首先在文段中找到選項(xiàng)的提示信息（此提示信息為文段中客觀存在的），然后根據(jù)提示信息內(nèi)容（內(nèi)容的理解分析屬于主觀層面）選擇答案。言語林中危機(jī)四伏，想戰(zhàn)勝言語老賊，就必須識(shí)破他的詭計(jì)，細(xì)觀其身，靜觀其質(zhì)，多學(xué)方法技巧，多將理論付諸于實(shí)踐。學(xué)完理論知識(shí)后，建議考生使用通APP進(jìn)行在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來刷，助你快速提升成績，實(shí)現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載
違紀(jì)違規(guī)人員的信息可否向社會(huì)公布？可公布信息有哪些？ - 行測知識(shí)
違紀(jì)違規(guī)人員的信息可否向社會(huì)公布？可公布信息有哪些？減小字體增大字體違紀(jì)違規(guī)人員的信息可否向社會(huì)公布？可公布信息有哪些？
答：《關(guān)于實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定有關(guān)問題的通知》(國人部發(fā)〔2007〕25號(hào))中規(guī)定：應(yīng)試人員和考試工作人員如有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為，并被給予相應(yīng)處理的，考試機(jī)構(gòu)可以向社會(huì)公布相關(guān)信息?？晒嫉南嚓P(guān)信息為：姓名、工作單位、違紀(jì)違規(guī)和處理結(jié)果。
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什么是正面信息？ - 行測知識(shí)
減小字體增大字體什么是正面信息？
答：正面信息是指您在過去獲得的信用交易以及在信用交易中正常履約的信息，簡單來說，就是您借錢的信息和您按時(shí)還錢的信息。您可能覺得借錢怎么還能算是正面信息??？其實(shí)，您能夠從銀行借到錢、您能夠享受商家的先消費(fèi)后付款的服務(wù)，這些事實(shí)本身就表明銀行和商家信任您，對(duì)您來說都是正面信息。當(dāng)然，如果與您的收入相比，您的借款金額很大，從保證您未來還款能力的角度講，銀行也可能不再給您提供新的貸款，但您能從銀行借到錢這件事本身，對(duì)您而言，絕對(duì)是正面的信息。
另一類正面信息是您按照合同約定按時(shí)還款、繳納稅費(fèi)的信息。按約履行一次義務(wù)容易，但要在幾年的時(shí)間里每個(gè)月都按期履行義務(wù)則是一件相當(dāng)不容易的事。做到了這一點(diǎn)，就說明您有較強(qiáng)的信用意識(shí)，同時(shí)具備相當(dāng)?shù)墓芾碜陨碡?cái)務(wù)的能力，對(duì)商業(yè)銀行等放貸機(jī)構(gòu)而言，他們最喜歡跟您這樣的人打交道。
小知識(shí)：信用交易是指在交易中，您作為交易的一方向?qū)Ψ匠兄Z在未來償還的前提下，對(duì)方向您提供資金、商品或服務(wù)的活動(dòng)。比如，商業(yè)銀行向您發(fā)放貸款，或您享受先服務(wù)后付費(fèi)，產(chǎn)品賒銷、賒購等，這些交易就屬于信用交易。
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