2019數(shù)量關(guān)系極值問題備考：解題通用方法介紹
一、同色抽取的極值問題 該類問題一般表述為：有若干種不同顏色的紙牌，彩球等，從中至少抽出幾個，才能保證在抽出的物品中至少有n個顏色是相同的。 解題常用通法：先對每種顏色抽取(n-1)個，如果某種顏色的個數(shù)不夠(n-1)的，就對這種顏色全取光，然后再將各種顏色的個數(shù)加起來，再加1，即為題目所求。 二、特定排名的極值問題 該類問題一般表述為：若干個整數(shù)量的總和為定值，且各不相同(有時還會強調(diào)：各不為0或最大不能超過多少)，求其中某一特定排名的量所對應(yīng)的最大值或最小值。 解題常用通法：將所求量設(shè)為n，如果要求n最大的情況，則考慮其它量最小的時候;反之，要求n最小的情況，則考慮其它量盡可能大。 三、多集合的極值問題 該類問題一般表述為：在一個量的總和(即全集)里，包含有多種情況(即多個子集)，求這多種情況同時發(fā)生的量至少為多少。
求出題目中多個情況不發(fā)生的量，相加即可得到只要有一種情況不發(fā)生的最大值，再用總題量相減，即可得所求量。
2019湖北軍隊文職考試考試崗位能力備考：用援引觀點做主旨概括
眾所周知，言語理解與表達(dá)是崗位能力拿高分的必要條件，而主旨概括題是考生必須要攻克的難題。但很多考生在備考過程中會出現(xiàn)找不準(zhǔn)主旨句的情況，很多干擾項會出現(xiàn)在分句中，極具迷惑性，所以造成了考生的答題正確率大幅降低的情況。在這種情況下，考生不僅要熟練掌握關(guān)聯(lián)詞法和行文脈絡(luò)法，還要掌握一些輔證方法，有助于考生快速準(zhǔn)確的找到主旨句。下文主要介紹的是輔證方法的一種，援引觀點法。 援引觀點分為正向援引和反向援引。正向援引是正如+1、直接引用名人名言;2、權(quán)威人士或者是組織機構(gòu)(領(lǐng)導(dǎo)人/專家認(rèn)為/科學(xué)家認(rèn)為)+結(jié)論性引導(dǎo)詞(因此、所以、可見、總之等結(jié)論詞)引出作者的觀點。在這種情況下，作者的觀點與援引的觀點是一致的。
在這句話中，作者的觀點與援引觀點是一致的。所以考生在答題中要重點關(guān)注結(jié)論詞后作者的觀點，正向援引可略讀。 與正向援引不同，反向援引一般是有人認(rèn)為/通常認(rèn)為/有一種觀點認(rèn)為/大多數(shù)人認(rèn)為等+轉(zhuǎn)折引導(dǎo)詞(但是/其實/實際上/事實上)引出作者相反的觀點。在這種情況下，作者的觀點與援引的觀點是相反的。比如：大多數(shù)人認(rèn)為養(yǎng)兒能防老，但我認(rèn)為，出息了是的兒子;欠債了才是我兒子。在這句話中，作者的觀點是援引觀點是相反的，干擾選項多是出自援引觀點，所以涉及援引的觀點的選項要排除。 援引的觀點是為主旨句服務(wù)的，幫助定位主旨句。援引的觀點不是重點，主旨句出現(xiàn)在正向援引的結(jié)論詞之后和反向援引的轉(zhuǎn)折詞之后。援引觀點的情況在真題中是很常見的，考生需要多進(jìn)行練習(xí)。
