軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)考點(diǎn)之細(xì)說(shuō)原始社會(huì)
軍隊(duì)文職招聘常識(shí)判斷考試越來(lái)越重視歷史的考察，通過(guò)歷史事件結(jié)合案例進(jìn)行考察，今天專(zhuān)家著重給大家梳理原始社會(huì)中的重要知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。一、原始人群1.元謀人：舊石器時(shí)代初期，云南元謀縣，距今約170萬(wàn)年，已知的我國(guó)境內(nèi)最早的人類(lèi)，元謀人已經(jīng)會(huì)用自然火制作熟食。2.藍(lán)田人：在陜西藍(lán)田人，距今約80萬(wàn)年，是中國(guó)的直立人化石，舊石器時(shí)代早期人類(lèi)，生活的時(shí)代是更新世中期、舊石器時(shí)代早期。3.北京人：北京西南周口店龍骨山，距今約50萬(wàn)年。會(huì)制造石器，能使用天然火。二、早期智人早期智人又稱(chēng)古人，距今約30萬(wàn)年到5萬(wàn)年之間，以丁村人為代表。丁村人發(fā)展是在山西省襄汾縣丁村，舊石器時(shí)代中期，距今約10萬(wàn)年，使用打制石器，處于血族群婚階段。三、晚期智人晚期智人(五萬(wàn)年～一萬(wàn)年前)，又稱(chēng)新人。新人的體質(zhì)特征是：額部較垂直，眉嵴微弱;顏面廣闊，下頦明顯;身體較高，腦容量大。這些特征已很接近現(xiàn)代人，會(huì)制造磨光的石器和骨器，已學(xué)會(huì)鉆木取火。山頂洞人的洞穴里發(fā)現(xiàn)一枚長(zhǎng)82毫米的骨針，表明他們已能用獸皮縫制衣服;還有穿孔的獸牙和貝殼等裝飾品，說(shuō)明他們已達(dá)相當(dāng)?shù)纳a(chǎn)水平和文化水平。洞里還找到一塊大鯇魚(yú)的上眼骨，推知該魚(yú)長(zhǎng)達(dá)80厘米，說(shuō)明他們已有相當(dāng)高的捕魚(yú)技術(shù)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，男女已有明確分工，男人打獵捕魚(yú)，女人采集和管理氏族的內(nèi)部事務(wù)。由于還實(shí)行群婚制，所以只知其母，不知其父，婦女是氏族的中心。我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的新人遺址中，比較重要的有河套人、柳江人、麒麟山人、資陽(yáng)人、峙峪人和山頂洞人。四、氏族公社時(shí)期1.半坡遺址：位于陜西省西安市半坡村，是距今五六千年前，過(guò)著定居的農(nóng)業(yè)生活。2.河姆渡文化：位于浙江余姚縣河姆渡村東北，距今約6千年前，過(guò)著定居的生活。3.龍山文化遺址：也稱(chēng)為黑陶文化，分布在黃河中下游光大地區(qū)，由仰韶文化發(fā)展而來(lái)。4.大汶口文化：位于山東泰安地區(qū)大汶口，距今約四五千年，已出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)，有明顯的貧富分化。古代史的學(xué)習(xí)需要大家進(jìn)行對(duì)比整理，把類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納學(xué)習(xí)，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。
軍隊(duì)文職崗位能力技巧： “正解”聯(lián)言，“巧解”矛盾
聯(lián)言命題是我們?cè)趯W(xué)習(xí)軍隊(duì)文職招聘必然性推理過(guò)程中不可忽視的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然聯(lián)言命題在獨(dú)立出題的層面上的題型比較固定，易于上手掌握。但正如同學(xué)們所熟知的那樣，聯(lián)言命題往往是與我們后面所學(xué)習(xí)的假言命題聯(lián)系，作為題型的混合知識(shí)點(diǎn)來(lái)考察大家的邏輯思維。專(zhuān)家要想能夠正確解答一些蘊(yùn)含聯(lián)言命題知識(shí)點(diǎn)的題型，那么對(duì)聯(lián)言命題的本質(zhì)剖析和掌握就必不可少。對(duì)于任何一個(gè)命題看來(lái)說(shuō)，如何能夠辨別該命題從屬哪一類(lèi)命題是首要的，其次就是掌握命題的對(duì)當(dāng)關(guān)系，最后是掌握知識(shí)點(diǎn)可以運(yùn)用到的題型。聯(lián)言命題自然也不例外。就定義而言，聯(lián)言命題是指判斷多個(gè)屬性是否同時(shí)成立的命題。通過(guò)定義我們能夠分析出聯(lián)言命題主要核心就在同時(shí)二字，換句話(huà)說(shuō)只要我們抓住這個(gè)特征，聯(lián)言命題就能夠輕而易舉的判斷。而在命題中常見(jiàn)表達(dá)同時(shí)含義的詞匯往往有:和、也、且，不但而且、既又，然而、但是、卻。那就意味著在的題型中句子出現(xiàn)上述詞匯時(shí)，就可以表述成P且Q的形式。同時(shí)我們也應(yīng)注意到同時(shí)的含義應(yīng)該是都，這也就意味著聯(lián)言命題P且Q就同于我們前面所學(xué)習(xí)的所有是。P且Q意味著所有是，結(jié)合直言的知識(shí)點(diǎn)，所有是的矛盾是有些非，那么我們只需找到一個(gè)詞來(lái)代替有些，聯(lián)言的矛盾的表達(dá)形式我們就可以了然于胸了。在邏輯當(dāng)中，我們用或字表示有些。所以P且Q的矛盾就是非P或非Q。已知矛盾我們就可以利用上述知識(shí)點(diǎn)來(lái)解真假話(huà)的題了。例題：讓老百姓住有所居是政府服務(wù)人民的基本職責(zé)。住有所居，是指城鎮(zhèn)居民以其有效支付能力能夠購(gòu)買(mǎi)或租賃一套與其身份相符的住宅。但是我國(guó)的高房?jī)r(jià)，高房租已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出居民有效支付能力，成為百姓難以承受之重。有網(wǎng)友吐槽：中國(guó)的房，真可謂既讓人買(mǎi)不起，又讓人租不起。如果該網(wǎng)友的吐槽為真，則以下選項(xiàng)必然為假的是：A.中國(guó)的房讓人買(mǎi)不起B(yǎng).中國(guó)的房讓人租不起C.中國(guó)的房或者讓人買(mǎi)不起,或者讓人租不起D.中國(guó)的房或者讓人買(mǎi)得起,或者讓人租得起紅師解析：該題目的問(wèn)法是如果該網(wǎng)友的吐槽為真,則以下選項(xiàng)必然為假的是，核心問(wèn)法在于由真到假，涉及到真假，我們自然會(huì)想到矛盾。題干中網(wǎng)友的吐槽為中國(guó)的房,真可謂既讓人買(mǎi)不起,又讓人租不起，在這句話(huà)中出現(xiàn)了既又，這是聯(lián)言命題的標(biāo)志。那么本體考察的就是聯(lián)言命題矛盾的知識(shí)點(diǎn)，而聯(lián)言的矛盾P且Q是的矛盾就是非P或非Q。選線(xiàn)必然要帶或字，排出選項(xiàng)A、B。其中P代表中國(guó)的房讓人買(mǎi)不起，Q代表中國(guó)的房讓人租不起。所以非P或非Q就是中國(guó)的房或者讓人買(mǎi)得起,或者讓人租得起。所以正確答案為D。
先“精”后“量”提升軍隊(duì)文職崗位能力邏輯題解題速度
對(duì)于公考行政職業(yè)能力測(cè)試中的邏輯推理部分，很多考生會(huì)感覺(jué)很是頭疼，認(rèn)為不太好復(fù)習(xí)，也不知道怎么去復(fù)習(xí)，是不是該去搞題海戰(zhàn)術(shù)?專(zhuān)家認(rèn)為，其實(shí)邏輯推理部分也有它的復(fù)習(xí)方法，掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法可以讓復(fù)習(xí)事半功倍。對(duì)于邏輯推理部分的復(fù)習(xí)，無(wú)論是必然性推理部分還是可能性推理部分，它們總的復(fù)習(xí)都在于精，而不是盲目求量。因?yàn)檎w學(xué)完邏輯推理的同學(xué)都知道，其實(shí)邏輯的知識(shí)點(diǎn)就那么多，是有限的。對(duì)于每種知識(shí)點(diǎn)的考查雖然好像靈活多變，可是其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是不變的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注重每道題目的質(zhì)量，不能僅僅因?yàn)樽鰧?duì)了，或者對(duì)照答案該對(duì)了就不管了，而是要不論對(duì)錯(cuò)都要認(rèn)真分析每道題目中包含的知識(shí)點(diǎn)，以及它的考查方式和做題的思路。這樣，在做完一道題目后掌握的就不僅僅是具體的一道題目了，而是通過(guò)對(duì)一道題目的分析掌握了這一類(lèi)題目的做題思路，從而大大提升了復(fù)習(xí)的效率，遠(yuǎn)勝于盲目追求每天的做題量。基于以上由中公教育專(zhuān)家給出的復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)，那么，在復(fù)習(xí)邏輯推理的時(shí)候最好可以針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)找一些相關(guān)的題目，在求精的基礎(chǔ)上再追加做題的數(shù)量，這樣可以在夯實(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上可以通過(guò)量的積累來(lái)提升做題相關(guān)技巧和知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的熟練度，提升做題的速度，從而最終在考試有限的時(shí)間內(nèi)保證正確率的情況增加做完的題目數(shù)量。在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，一躍而上!
