2017年解放軍文職招聘考試--柏拉圖-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2016-06-28 11:42:08柏拉圖是西方教育史上第一位提出系統(tǒng)教育理論的人,其教育思想涵蓋了從學前教育到高等教育的所有階段。但其教育思想如同其他思想一樣,也或多或少帶有時代的局限性和保守性。柏拉圖非常重視教育的政治意義和作用,其教育思想是為其烏托邦式的國家政權服務的,其教育目的是培養(yǎng)經(jīng)世致用的治國人才 城邦護衛(wèi)者,因而其教育活動具有明顯的社會功利性,過分注重教育的政治功能,而且他這種培養(yǎng)護衛(wèi)者的教育只能是極少數(shù)人享有的教育。柏拉圖重視早期教育,提倡公共學前教育,重視女子教育,主張男女平等,提倡德、智、體、美和諧發(fā)展,但他認為對兒童的游戲故事,唱歌的內(nèi)容必須加以選擇,進行嚴格審查,原則是必須符合統(tǒng)治階級的利益,忽視了兒童的個性和獨立人格的發(fā)展,他關于婦女兒童社會公有的思想更是有悖于社會倫理道德而應加以批判的。柏拉圖的教育旨在與智者教育對城邦所造成的離心力相抗衡。對柏拉圖來說,教育并不是傳統(tǒng)意義上的在孩子們身上培養(yǎng)音樂的機敏與身體的靈巧,也不是通過在神話和詩歌中所反映的人類生活來培養(yǎng)政治的和實踐的智慧,真正說來,它是一個人靈魂的內(nèi)在和諧的塑造,即內(nèi)在于人的不和諧因素的協(xié)調(diào)一致。教育是人身上難以調(diào)和的東西。教育的目的就是要形成這種統(tǒng)一。人變成一個政治存在的潛能依賴在他之中這種哲學本性與尚武本性的統(tǒng)一。因此,教育并不是對某種技能的培養(yǎng),而是要形成權力與愛知識的統(tǒng)一。
