解放軍文職招聘考試新興的社會組織方式-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-17 22:41:47新興的社會組織方式1.社會主義國家新興社會組織作用于政治過程中自己的特點(diǎn)：（1） 相互之間的非對抗性和合作，即各社會組織所代表的特殊利益要求及由此形成的矛盾，是根本利益一致基礎(chǔ)上非對抗性矛盾，它們在本質(zhì)上能夠相互合作（2）在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下活動。在作為代表政體利益的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)特殊的利益要求。2.社會組織如何發(fā)揮政治作用：（1）參政議政。西方議員是職業(yè)政治家，人民代表則不是職業(yè)性的。社會組織可以以某一階層代表的方式進(jìn)入人民代表大會，直接參與政治決策。政協(xié)為各團(tuán)體提供了獨(dú)特的議政渠道社團(tuán)代表還可以直接加入政治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)政治社團(tuán)大多是官辦或者第一、作為組成代表參與人民代表大會和政治協(xié)商會議，表達(dá)利益和作出決策。第二、政治社團(tuán)的代表也可以直接進(jìn)入黨委、人民代表大會和政治協(xié)商會議的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，參與其日?；顒印＃?）政府助手。中國社團(tuán)必須有一個主管單位，并充當(dāng)黨和政府的助手，具有相當(dāng)?shù)男姓毮?，協(xié)助黨和政府管理新生的社會成分。這種政治關(guān)系使得社團(tuán)可以向黨政組織表達(dá)群體要求。三、新興社會組織的政治作用社會組織的興起對治理結(jié)構(gòu)和治理狀況有著直接的影響。（1）影響政府決策并推動政府決策民主化。目前民間組織參與政府決策的途徑主要有：第一，代表所在組織或行業(yè)向決策部門反映問題，提出要求，事權(quán)力機(jī)關(guān)制定相應(yīng)的政策或措施。第二，應(yīng)決策機(jī)關(guān)要求，對某些專門政策的制定和實(shí)施發(fā)表意見。第三，當(dāng)政府政策損害其成員的利益時，代表成員同有關(guān)部門交涉。（2）民間組織的活動改善了政府形象，增強(qiáng)了公民的政治認(rèn)同感。首先，在民間組織的公益行動上，改成社會形象，增強(qiáng)了民眾對國家的認(rèn)同。其次，民間組織與政府優(yōu)勢互補(bǔ)，因而改善政府形態(tài)。（3）民間組織的自治實(shí)現(xiàn)了社會利益最大化的社會管理目標(biāo)。如農(nóng)村的 村民委員會 。（4）非組織性的基于共同利益之上的潛在利益群體的活動直接改變了政府的行為。如北京114戶私房主狀告房管局，南京砍伐法國梧桐行道樹等時間?？傊?，民間組織的活動促進(jìn)了社會主義社會的民主化進(jìn)程。各社會團(tuán)體進(jìn)行政治活動、參與決策本身就是民主政治的基本內(nèi)容，這種民主政治進(jìn)而促進(jìn)了政治決策的科學(xué)性與公正性。不僅如此，民間組織也促進(jìn)了政治穩(wěn)定，能夠把新生的社會力量吸納進(jìn)決策體制，增強(qiáng)了黨和政府管理社會的能力。
解放軍文職招聘考試社會組織藍(lán)圖的出現(xiàn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-18 20:35:37社會組織的基本單元和社會組織藍(lán)圖的出現(xiàn)。超越突破產(chǎn)生的文化他是怎樣與社會結(jié)發(fā)生關(guān)系的呢？超越突破產(chǎn)生了不死的文化價值，這個加之他可能與社會沒有關(guān)系，但它可以用于社稷社會，它產(chǎn)生了這個社會應(yīng)該是什么樣子的一個想象，這是很重要的。所謂烏托邦，道德觀念等等，這個社會是不合理的，那么社會本來應(yīng)該是什么樣子的呢？應(yīng)然社會應(yīng)該是，根據(jù)儒家道德倫理，社會一定是以家庭為核心的父子親情關(guān)系、有血緣構(gòu)成的道德關(guān)系。所以對于儒家社會來說，最重要的是家族和宗族。因?yàn)槲逅囊院螅覀儗⒆谧迤频袅?，一講到傳統(tǒng)社會就想到了大一統(tǒng)國家，官僚政治機(jī)器等等。實(shí)際上2000年以來中國從先秦到現(xiàn)在，一個最基本的、核心的不變的就是宗族。我稱宗族為價值的載體，使社會組織藍(lán)圖的一個核心以及社會組織的最基本單元。一個王朝有可能會解體，但是宗族卻從來不會。為什么呢？在中國歷史上我們可以看到一個現(xiàn)象，一個家族只要有一個人活下來了，遷移到他鄉(xiāng)，但是過了幾十年，一個新的家只有建立起來了。而且可以歸根溯源，將他們歸到某一家族中去。
解放軍文職招聘考試教育的社會制約性-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-15 14:59:56教育的社會制約性（一）生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約1、 王道俊、郭文安《教育學(xué)》觀點(diǎn)（統(tǒng)考） 第一、生產(chǎn)力的發(fā)展制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度 第二、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu) 第三、生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革2、 黃濟(jì)、王策三《現(xiàn)代教育論》的觀點(diǎn) 第一、社會生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) 第二、社會生產(chǎn)力對現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和手段有決定作用 第三、社會生產(chǎn)力決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度3、 柳海民《教育原理》的觀點(diǎn) 第一、生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r制約著一個社會的教育目的 第二、生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r影響教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科設(shè)置 第三、生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模速度和教育結(jié)構(gòu)的改變 第四、生產(chǎn)力發(fā)展影響教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革4、 孫俊三《教育原理》的觀點(diǎn) 第一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件。經(jīng)濟(jì)發(fā)展為教育發(fā)展提供人力與時間；經(jīng)濟(jì)發(fā)展為教育發(fā)展提供財力與物力 第二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對人才培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)有制約作用 第三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的內(nèi)容、手段和組織形式的改革有決定作用5、 袁振國《當(dāng)代教育學(xué)》的觀點(diǎn) 第一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) 第二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度 第三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及結(jié)構(gòu)體制制約著教育結(jié)構(gòu)的變化 第四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段第五、經(jīng)濟(jì)體制決定著教育體制（二）政治經(jīng)濟(jì)制度對教育發(fā)展的影響和制約1、王道俊、郭文安《教育學(xué)》觀點(diǎn)（統(tǒng)考）（1） 社會政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)（2） 社會政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育的宗旨和目標(biāo)（3） 社會政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（4） 社會政治經(jīng)濟(jì)制度制約受教育權(quán)（5） 社會政治經(jīng)濟(jì)制度制約教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制2、黃濟(jì)、王策三《現(xiàn)代教育論》的觀點(diǎn)（1） 社會政治通過政治組織機(jī)構(gòu)或團(tuán)體，決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和支配權(quán)，從而決定著教育的階級性質(zhì)、教育制度、目的和內(nèi)容（2） 社會政治通過法律形式，對現(xiàn)代教育具有制約作用（3） 社會政治通過對受教育者進(jìn)行思想政治教育，制約現(xiàn)代教育的目的和內(nèi)容，這種作用具有更為直接性3、柳海民《教育原理》的觀點(diǎn)（1） 社會政治經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)決定教育的性質(zhì)（2） 社會政治經(jīng)濟(jì)決定著教育的宗旨和目的（3） 社會政治經(jīng)濟(jì)也決定著受教育的權(quán)利和機(jī)會，這種決定作用主要表現(xiàn)在兩個方面：其一是對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的決定，其二是對受教育權(quán)的決定（4） 社會政治經(jīng)濟(jì)也決定著教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育的管理體制4、孫俊三《教育原理》的觀點(diǎn)（1） 政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)（2） 政治制約教育制度，這種制約具體表現(xiàn)為兩個方面：一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)，在行政機(jī)構(gòu)和管理權(quán)限上幾乎完全相對應(yīng)；政治制約著教育制度改革的方向（3） 政治決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容
