解放軍文職招聘考試新聞價值實現(xiàn)的過程-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-26 22:03:32第二節(jié) 新聞價值實現(xiàn)的過程新聞價值的實現(xiàn)包括 發(fā)現(xiàn)、呈現(xiàn)和檢驗三個階段。一、新聞價值的發(fā)現(xiàn)新聞價值的發(fā)現(xiàn)首先取決于客觀事實。發(fā)現(xiàn)新聞價值，必須把事實放在社會與公眾需要的坐標上衡量，考察事實對社會與公眾有無意義、有無益處、有無關系、有無趣味。二、新聞價值的呈現(xiàn)呈現(xiàn)需要新聞工作者把新聞事實轉換成新聞文本。事實向文本的轉換一般要三個步驟：1.準確判斷各種價值要素及其相互關系；2.選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式，制成新聞文本；3.尋求恰當?shù)膫鞑シ绞?，展示新聞文本。新聞文本的制作包括，文字稿的寫作和編輯，圖片新聞，廣播電視節(jié)目和網絡新聞制作等。新聞文本傳播方式是多種多樣的。新聞價值的呈現(xiàn)具有多樣性。表現(xiàn)為對新聞價值要素的具體理解不同、新聞文本制作不同和新聞傳播方式不同等。三、新聞價值的檢驗新聞價值的實現(xiàn)最終表現(xiàn)為滿足社會和公眾的需要，它體現(xiàn)在社會和公眾對滿足程度的評價之中。預測的新聞價值是否符合實際，最終要通過社會效果來衡量和檢驗。受眾享有對新聞信息的選擇權和接受權。1.受眾和傳播者對新聞價值的理解完全不同。2.完全不予選擇，不讀不聽不看。3.選擇，部分接受。4.選擇，完全接受。實踐過程中兩個問題：1.不顧及可能出現(xiàn)的負面效果，片面突出新聞價值中的某個或某些要素。2.對有些新聞價值要素非常明顯的事實，疏于精心選擇和呈現(xiàn)。
解放軍文職招聘考試劉少奇的新聞思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-28 12:41:17劉少奇的新聞思想1948年九、十月間，中共中央為了改進和加強新聞工作，在河北省平山縣西柏坡村召集《》、的部分記者學習。10月2日，劉少奇在這個學習會上發(fā)表了著名的《對華北記者團的談話》。劉少奇的這個談話提出了許多很重要的新聞思想：(1)提出了報紙作用的兩重性問題。劉少奇說：報紙 出得好，就能引導人民向好的方向走，引導人民前進，引導人民團結，引導人民走向真理。如果搞得不好，也可能散布落后的東西、錯誤的東西，而且會引導他們分裂，引導他們斗爭，引導他們互相磨擦。因此，新聞事業(yè)，新聞工作，它的影響是最大的，不是平常的一件事情。你們的工作做得好，就很好，做得不好，就很不好，就要受歷史的懲罰。(2)提出新聞工作是黨聯(lián)系群眾的最重要的辦法。劉少奇說： 我們要經過千百條線索和群眾聯(lián)系起來，而其中最重要的辦法，即是報紙、新華社。你們的工作，你們的事業(yè)，它是千百條線索中最重要的一個。它每天和群眾見面，每天把黨的政策告訴群眾。 人民代表會議也是黨聯(lián)系群眾的橋梁， 人民代表會議開幾天就過去了，你們的報紙是天天出版。 劉少奇的這個論述，闡明了黨的新聞事業(yè)在黨的整體事業(yè)中的地位和作用。(3)提出黨的新聞工作者不僅要宣傳黨的政策，而且要考察黨的政策的思想。宣傳黨的政策，是對黨的新聞工作者的一貫要求。到群眾的實際中考察黨的政策，則是劉少奇首次對新聞工作者提出來的。劉少奇對記者說： 你們不僅要宣傳黨的政策，還要根據(jù)群眾的實際去考察政策是不是正確的，有沒有缺點，這里就表現(xiàn)你們的創(chuàng)造性了。 黨的政策到底對不對，允許你們去考察，允許你們提出問題。如果你們發(fā)現(xiàn)黨的政策錯了，允許你們提出這個問題，你們有這個權利。不僅如此，如果你們看到黨的政策大體上是對的，但是還有缺點，也允許提出來。 你們不僅可以這樣做，而且你們的任務就是如此 在群眾中考查黨的政策執(zhí)行得怎樣。 這有你們的自由，沒有限制你們的。你們對中央的政策可以懷疑，你們根據(jù)許多材料，證明政策需要修改，就提出來，這是好的。(4)提出了記者修養(yǎng)的四條要求。劉少奇說： 馬列主義的記者，要有馬列主義的工具，要了解黨的政策，有接近勞動人民的本事，有為人民服務的態(tài)度，要不怕獨立地做相當艱苦的工作，不怕多想，不怕想得幾夜睡不著覺，不怕多跑腿。有了這些條件，就能做好工作。這些條件概括起來有四條：①馬列主義的修養(yǎng)；②政策路線知識；③正確的基本態(tài)度；④獨立地做相當艱苦的工作。
解放軍文職招聘考試新聞媒介的效應-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-27 20:44:18新聞媒介的效應一、新聞媒介把整個世界呈現(xiàn)在人們眼前，但新聞失實、信息污染干擾誤導受眾二、新聞媒介連接了世界，卻淡漠了人際關系三、豐富和知識，卻降低了思考能力搜索、貯存信息的能力增強；整理、生成信息的能力減弱。 對外界的敏感度提高對外界的把握和深刻感知降低。 知多思少四、改變了人們的時空觀，卻誘發(fā)了個人無限的欲望五、促進了人類的文明，卻污染了社會空氣拉扎斯菲爾德，默頓合著的《大眾傳播、大眾趣味和有組織的社會行動》一文：1、媒介具有麻痹精神的消極功能。與日俱增的大眾傳播產品可能無意中使人們的經歷從積極地參與事件轉變?yōu)橄麡O地認識事件2、持續(xù)不懈的媒介宣傳使人們喪失辨別能力而不假思索地順從現(xiàn)狀，他們指出大眾媒介造成了 社會順從主義 。社會學家馬爾庫塞在《單面人》（1964年）一書中就主要批判了現(xiàn)代文明把既有物質需要又有精神追求的雙面人，變成完全受物質欲望支配的單面人，使過去一向具有批判功能的哲學及學術研究，墮落為現(xiàn)狀協(xié)調一致的吹鼓手，造成單面化趨向的二大根源，正在于大眾媒介，在于媒介對現(xiàn)狀不斷地肯定而不加否定。3、媒介內容是使大眾的審美鑒賞力退化和文化水平下降的重要原因。大量復制的通俗產品降低了大眾的審美力合知識鑒賞力。要投合大眾的口味，媒介不得不降低藝術品位。久而久之，這又反過來使人們的審美能力日趨退化，形成惡性循環(huán)。4.媒介以低廉的代價占用，剝奪人們寶貴的自由時間資源。多少代以來，人們?yōu)榱藸幦「嗟淖杂蓵r間而進行斗爭，但現(xiàn)在他們在自由時間全是跟哥倫比亞廣播公司的節(jié)目打交道，而不是跟哥倫比亞大學打交道。
