2017年湖北省軍隊(duì)文職考試考試：考官題本之選項(xiàng)加和大法
做過(guò)資料分析的同學(xué)們都知道，你在觀察答案四個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)A的數(shù)值+B的數(shù)值竟然就恰好等于C的數(shù)值，這個(gè)時(shí)候數(shù)資老師估計(jì)會(huì)意味深長(zhǎng)地告訴你，C就是咱們的正確答案，這是老師們長(zhǎng)期實(shí)踐得到的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是考官們出題時(shí)的小心思。由于很多同學(xué)計(jì)算時(shí)不仔細(xì)，沒(méi)有全面地加和所有量，計(jì)算一半的時(shí)候看到有答案正好符合就毫不猶豫地選了，最終慘痛失分。與之類(lèi)似的，言語(yǔ)科目的出題人也按照了同樣的套路出牌，下面我們就來(lái)看幾道真題，感知一下A+B=C的奇妙魔力! 這段文字主要說(shuō)明()。 A.保障食品安全需要多方共同努力 B.劣質(zhì)淘汰是商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的自然結(jié)果 C.食品安全問(wèn)題是市場(chǎng)法制不健全造成的 D.主管部門(mén)的監(jiān)管是食品安全的有力保障
解放軍文職招聘考試「ことだ」和「ものだ」的區(qū)別-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 15:34:04一）、表示感嘆，兩者都可使用，但用法有區(qū)別。用ものだ的形式，表示一般意義上的感嘆，此時(shí)一般不能用ことだ代替。而ことだ則表示就事論事的感嘆，一般用句型 なんと（或なんて、どんなに） ことだろう（或ことか） 此時(shí)也一般不能用ものだ代替。例如：１、赤ちゃんって可愛(ài)いものだ（ ことだ）ねえ。／嬰兒啊，那真可愛(ài)。（表示一般的感嘆，對(duì)所有嬰兒而言）２、この赤ちゃんはなんと可愛(ài)いことか（ ものだ）、まるでお人形さんみたい。／這嬰兒多可愛(ài)啊，就好象布娃娃似的。（就事論事的感嘆，就對(duì)眼前的嬰兒而言）3、月日のたつのが早いものだ（ ことだ）ね。／日子過(guò)得真快啊。４、どんなにあなたのことを心配していたことだろう（ ものだ）。／我是多么地?fù)?dān)心你啊。二）、表示忠告，兩者都可用，意思差不多，但用法有區(qū)別。ものだ表示社會(huì)道德常識(shí)，人人都應(yīng)該遵守的規(guī)范，表示大道理；而ことだ則表示就事論事，不屬于大道理。中文意思都是 應(yīng)該 。例如：１、先生に會(huì)ったら、挨拶をするものだ（ ことだ）。／見(jiàn)到老師你應(yīng)該打招呼。（對(duì)所有老師都應(yīng)這樣，屬于禮貌常識(shí)，應(yīng)該做。）２、張先生に會(huì)ったら、挨拶をすることだ（ ものだ）。／見(jiàn)到張老師你應(yīng)該打招呼。（只適用于張老師，對(duì)其他老師可不必，表示就事論事。）３、子供は親の言うことを聞くものだ（ ことだ）、親に逆らうものではない（ ことではない）。／小孩應(yīng)該聽(tīng)父母的話，不能違拗父母。（表示對(duì)所有孩子而言）４、お前は親のことを聞くことだ（ ものだ）、親に逆らわないことだ（ ものだ）。／你要聽(tīng)父母的話，不要違拗父母。三）、ものだ可以表示人們的一般認(rèn)同，意為： 總是 ； 難免 、本來(lái)就是 。ことだ沒(méi)有這種用法。例如：１、年を取ると、気が弱くなるものだ（ ことだ）。／上年紀(jì)了，難免就膽小了。２、人間は死ぬものだ（ ことだ）。／人總是要死的。３、水は本來(lái)低きに流れるものです（ ことです）。／水本來(lái)就是往低處流的。４、赤ちゃんは泣くものだ（ ことだ）。／嬰兒就是愛(ài)哭的。四、ものだ接在動(dòng)詞過(guò)去時(shí)后，表示對(duì)往事的緬懷、回憶；ことだ沒(méi)有這種用法。例如：１、子供のとき、よくこの川で泳いだものだ（ ことだ）。／小時(shí)侯，我常在這條河里游泳來(lái)著。２、學(xué)生のごろよく貧乏旅行をしたものです（ ことです）。／學(xué)生時(shí)代，經(jīng)常進(jìn)行窮困旅行。３、彼は若いごろは周りの人とよく喧嘩をしたものだ（ ことだ）が、今はすっかり穏やかになった。／他年輕時(shí)經(jīng)常跟周?chē)娜舜蚣?，可現(xiàn)在完全變得溫和了。４、小學(xué)校の時(shí)代、彼のいたずらには、先生たちが手を焼いたものでした（ ことでした）。／小學(xué)時(shí)，老師對(duì)他的淘氣很沒(méi)有辦法。五）、ものだ接在愿望助動(dòng)詞たい后，表示強(qiáng)烈的愿望。ことだ沒(méi)有這種用法。例如：１、小さい時(shí)に戻りたいものだ（ ことだ）。／真想回到小時(shí)侯。２、そのお話はぜひ伺いたいものです（ ことです）。／很想聽(tīng)一聽(tīng)那件事。３、海外へ行かれるときには、私も一度、ご一緒したいものです（ ことです）。／您去海外的時(shí)候，我也很想一起去。４、今の私を、死んだ両親に見(jiàn)てもらいたいものだ（ ことだ）。／真想讓死去的父母看一下現(xiàn)在的我。六）、以感嘆的語(yǔ)氣表現(xiàn)某種事實(shí)，可帶有贊嘆、痛惜等語(yǔ)感?！袱长趣馈篃o(wú)此用法。例如：１、「何かご用でもあって？」「いえ、別に。ただ近所まで來(lái)たものです（ ことです）?！梗?有什么事嗎？ 不，沒(méi)什么事，我只是路過(guò)這附近。２、兵隊(duì)さんがだらしない行いをするのもよくあるものだ（ ことだ）。／當(dāng)兵的行為不檢點(diǎn)也是常見(jiàn)的。３、それには親もすっかり困ったものです（ ことです）。／對(duì)此父母也傷透了腦筋。４、おやじは一銭を十銭と間違えたものらしい（ ことらしい）。／老頭子好像把一分硬幣錯(cuò)認(rèn)成一角的硬幣了。５、Ａ社とＢ社は合併（がっぺい）することになったらしい。Ｃ社に対抗するとはいえ、思い切った決斷をしたものだ（ ことだ）。（選自00年一級(jí)語(yǔ)法）／據(jù)說(shuō)Ａ公司要和Ｂ公司合并，雖說(shuō)是要與Ｃ公司抗衡，但也不失為一個(gè)大膽的決斷。
解放軍文職招聘考試「入(はい)る」和「入(い)れる」-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 10:00:51１、 「入はいる」和「入いれる」日語(yǔ)動(dòng)詞有 自動(dòng)詞 和 他動(dòng)詞 的區(qū)別。「入(はい)る/入(はい)ります」是自動(dòng)詞。自動(dòng)詞表示主語(yǔ) 自發(fā) 的變化，因?yàn)樽詣?dòng)詞前經(jīng)常出現(xiàn)助詞「は」「が」。「入(い)れる/入(い)れます」是他動(dòng)詞，他動(dòng)詞表示經(jīng)由 人 產(chǎn)生的變化（有人把～做 ，因此他動(dòng)詞前經(jīng)常出現(xiàn)「を」。自動(dòng)詞 先 生(せんせい)が 教 室(きょうしつ) に入(はい)ります。車(chē)(くるま) が車(chē)庫(kù)(しゃこ)に入(はい)ります。他動(dòng)詞 （わたしが）を茶(ちゃ)を入(い)れましょう。（彼(かれ)が） 車(chē)(くるま) を車(chē)庫(kù)(しゃこ)に入(い)れます。２、 お世話(せわ)になります/お世話(せわ)になりました「お世話になる」相當(dāng)于漢語(yǔ)的 接受（誰(shuí)）的照顧 ，「お世話になります」表示 謝謝你的照顧！ 如果要對(duì)已發(fā)生的事表示感謝的，應(yīng)該說(shuō)「お世話になりました」。３、 「くれる」と「もらう」「くれます/くれる」表示 （某人）給（我）東西 ，「もらいます/もらう」表示 （某人）收到（某人）給的東西 。先生(せんせい) が 新(あたら) しい教 科 書(shū)(きょうかしょ)を（わたしに） くれました。老師給（我）新的教科書(shū)。先生 わたし 老師到我わたしは 新(あたら) しい 教 科 書(shū)(きょうかしょ)を先 生(せんせい)にもらいました。我從老師那得到新的教科書(shū)。わたし 先生 我從老師４、 そんな気を使わなくてもいいのに 寒暄語(yǔ)。在日本表示感謝時(shí)候一般要送小禮物，而收到小禮物的人經(jīng)常說(shuō)「そんな（に）気を使わなくてもいいのに」，相當(dāng)于漢語(yǔ)的 你不要那么客氣 ， 你太客氣了 。也可以說(shuō)「あまり気を使わないでください」。５、 たいしたものではありません 相當(dāng)于漢語(yǔ)的 沒(méi)什么了不起 ， 沒(méi)什么大不了的 。送禮物（東西）時(shí)常說(shuō)，用在 事情 上的話，常說(shuō)「たいしたことではありません」。當(dāng)然也可以說(shuō)「たいしたものではないですよ」、「たいしたことではないですよ」。甲：お菓子をいただいてすいません。乙：たいしたものではありません。甲：先日は料理を作っていただいてありがとうございます。乙：たいしたことではありませんよ。６、 それ大好物なんですよね。我們?cè)谏蟽?cè)第7課學(xué)過(guò)了「なんです」的用法，「なんです」表示強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)方解釋的語(yǔ)氣用「なんです」時(shí)，經(jīng)常省略表示主語(yǔ)的助詞「は」、「が」。７、 甘(あま)い物(もの)には目(め)がない「 に（は）目がない」表示 特別喜歡吃 おいしいものには目がないんです。特別喜歡吃好吃的東西（廢話）。８、 時(shí)間(じかん)が全 然(ぜんぜん)たりません副詞「全然」的后面一定能要用 否定 形式，表示 完全沒(méi)/不 。近，日本人常用「ぜんぜん～（肯定）」的形式，其實(shí)這樣是不對(duì)的?！?あそこのレストランは全然美味(ぜんぜんおい) しくなかった。あそこのレストランは全然美味しい。９、 いつでしたっけ「いつでしたっけ」是「いつでしたか」的口語(yǔ)表達(dá)方式。終助詞「っけ」的前面，動(dòng)詞的禮貌體、非禮貌體（普通體）都可以用，表示想起來(lái)某件事、詢問(wèn)已忘的事。學(xué)校(がっこう) は明日(あした)からでしたっけ。（明日(あした)からでしたか）あそこのレストラン美味(おい)しかったっけ。（美味(おい)しかったか）１０、 いやだなぁ我們?cè)谏蟽?cè)第18課曾學(xué)過(guò)「～なぁ」表示自言自語(yǔ)。形容動(dòng)詞「嫌だ」表示 討厭 、不喜歡 ?！袱い浃坤胜 乖谡f(shuō)話人碰到意外、不敢相信的事時(shí)使用。因?yàn)槭遣惶Y貌的話，所以對(duì)老師，公司里的上司等 上面的人 不要用。（天気予報(bào)(てんきよほう)を見(jiàn)(み)て）甲：いやだなぁ、明日(あした)も雨(あめ)かぁ。甲：今日(きょう)は何曜日(なんようび)でしたっけ。乙：いやだなぁ、そんなことも覚(おぼ)えていないんですか。１１、 え！表示 吃驚 ，碰到意外的、不敢相信的事情時(shí)使用。甲：今日(きょう)の 宿 題(しゅくだい) は５５ページから６５ページまで。今天的題目55頁(yè)到65頁(yè)乙：え！本當(dāng)(とう)ですか、先 生(せんせい)。誒，真的嗎？老師。要強(qiáng)調(diào) 討厭 、 麻煩 的感覺(jué)的話，可使用長(zhǎng)音說(shuō)成「え～」。甲：今日の宿題は５５ページから６５ページまで。乙：え～、噓でしょう？１２、 隨 分(ずいぶん)作為副詞表示 非常 、 很 的意思。主觀感覺(jué)比「とても」更強(qiáng)。此外，作為形容動(dòng)詞、名詞也有 太過(guò)分（批評(píng)對(duì)方） 的意思。今日は隨分と人が多いですね。（驚訝的語(yǔ)氣）今日はとても人が多いですね。（冷靜的語(yǔ)氣）甲：そんなに勉強(qiáng)してもテストには合格できませんよ。乙：隨分ですね。（你說(shuō)得太過(guò)分了?。?/p>
