2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):文化教育學(xué)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:25:10文化教育學(xué)狄爾泰、斯普朗格、利特、福利特納、博爾諾夫文化教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是：第一，人是一種文化的存在，人類歷史是一部文化的歷史;第二教育是一種歷史文化過程;第三，教育研究須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法，即理解與解釋的方法;第四，教育目的在于促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化轉(zhuǎn)變;第五，教育通過 陶冶與 喚醒 培養(yǎng)完整人格。思辨氣息太濃，難免脫離教育實(shí)踐，這是文化教育學(xué)的時(shí)代局限性所導(dǎo)致的理論缺陷所在。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):論教育當(dāng)定宗旨-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):論教育當(dāng)定宗旨發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:50:41梁啟超關(guān)于教育目的有哪些論述？答：梁啟超特別重視確定教育目的，曾與《論教育當(dāng)定宗旨》一文。 他首先認(rèn)為教育一定要有目的，否則將一事無成；其次，他認(rèn)為教育目的正確與否，至關(guān)重大，封建教育之所以腐朽，洋務(wù)教育之所以收效甚微，主要在于教育目的上的錯(cuò)誤；最后，他認(rèn)為正確的教育目的應(yīng)該是 養(yǎng)成一種特色之國民 ,這種國民須具有公德、國家思想、自治、自尊、合群、尚武等品質(zhì)?？朔袊嗽趯Ｖ粕鐣?huì)中形成的品格缺陷。他認(rèn)為只有造就出這樣的新民，才能拯救國家的危亡，振興中華民族。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):春秋戰(zhàn)國私學(xué)的興起-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):春秋戰(zhàn)國私學(xué)的興起發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:43:49春秋戰(zhàn)國私學(xué)的興起有何意義?答：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的私學(xué)興起，是中國教育史上的劃時(shí)代的革命：①它沖破了 政教合一 的枷鎖，教育從政治活動(dòng)中分離出來。完成了學(xué)校教育獨(dú)立化的過程。②教師不再是官吏，而成為以教育人為謀生之道的專業(yè)化的教育工作者。③擴(kuò)大了教育對(duì)象，使受教育的范圍由少數(shù)貴族擴(kuò)大到廣大平民，教育的社會(huì)基礎(chǔ)更為廣闊。④有利于教育經(jīng)驗(yàn)的積累和教育理論的形成，出現(xiàn)了以(學(xué)記)為代表的一批教育專著。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):教育本土化、民族化-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):教育本土化、民族化發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:30:28教育本土化、民族化本土化、民族化背景下的教育變革，旨在追求教育本土化和教育民族化。教育本土化可以理解為外來教育思想與中國教育實(shí)際的會(huì)通、融合，是使外來教育思想轉(zhuǎn)化為我國教育實(shí)際的一個(gè)組成部分，并因而體現(xiàn)出本土特征的過程。教育民族化可以理解為在教育的國際學(xué)術(shù)交流中，以本國國情和民族特性為基點(diǎn)，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，對(duì)外來文化進(jìn)行精心的鑒別、選擇和改造，使其與本土文化的優(yōu)良因素進(jìn)行交融，形成既有時(shí)代特點(diǎn)又有本國特色、國際性與民族性相統(tǒng)一的教育理論和制度。
