2018河北軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：邏輯填空題中無(wú)標(biāo)志解釋關(guān)系
解釋關(guān)系是邏輯填空中常見的一種邏輯關(guān)系，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，但是很多考生在對(duì)題目當(dāng)中的設(shè)空進(jìn)行判定時(shí)，多數(shù)時(shí)候只能對(duì)有特殊標(biāo)志的判斷出來(lái)，而對(duì)于沒有明顯標(biāo)志的，往往會(huì)出現(xiàn)忽略的情況。 解釋關(guān)系，顧名思義就是前后文呈現(xiàn)出解釋說明的關(guān)系。常見的一些標(biāo)志是：同類互換詞、指示代詞、冒號(hào)、破折號(hào)等，如果設(shè)空處出現(xiàn)了這些標(biāo)志，我們很容易判定此處為解釋關(guān)系，那么沒有這些標(biāo)志時(shí)，又該如何判定，我們通過一些考試真題總結(jié)一下。 例1.莫里哀曾說：喜劇的責(zé)任，就是通過娛樂來(lái)糾正人的缺點(diǎn)。近年來(lái)的法輕喜劇，尤其擅長(zhǎng)，用淡淡的笑聲拆解社會(huì)難題的九連環(huán)，具有較高的思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.
借古諷今 C.微言大義D.振聾發(fā)聵 解析：觀察上述例題，通過分析句子意思，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)空后的用淡淡的笑聲拆解社會(huì)難題的九連環(huán)，是對(duì)此空的一個(gè)解釋，所以概括本句話的意思就可以幫助我們更好的選擇答案。那么這個(gè)題目有什么特點(diǎn)呢，我們需要通過這個(gè)題總結(jié)出此類題的一個(gè)特點(diǎn)：外在的形式上看，本題只有一個(gè)空，并且選項(xiàng)都為成語(yǔ)。這就是解釋關(guān)系無(wú)標(biāo)志的第一種表現(xiàn)。 例2.很多人認(rèn)為動(dòng)力是一塊餡餅，會(huì)從天而降，幸運(yùn)地砸在自己頭上，他們意識(shí)到自己缺少動(dòng)力，卻還在，期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.望眼欲穿B.翹首以盼 C.浮想聯(lián)翩D.守株待兔 解析：觀察題干符合我們剛才所說的無(wú)標(biāo)志的特點(diǎn)，所以我們基本認(rèn)定此題考查的是解釋關(guān)系，分析句意，可知期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上為設(shè)空的呼應(yīng)點(diǎn)，進(jìn)行概括總結(jié)，可知選擇D。
2018新疆軍隊(duì)文職招考考試巧用閱讀技巧 突破軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題難關(guān)
在申論復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)會(huì)通過對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)掌握一些做題的方法和技巧。不管是小題目還是大作文，相信同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了比較多的練習(xí)。但是，很多同學(xué)可能在做小題目時(shí)總是會(huì)面臨著這樣的困惑：我每次做完題感覺都找到要點(diǎn)了，為什么就是還是只得這么幾分呢?我要點(diǎn)都能找到，可是就是不知道怎么概括，寫的時(shí)候一寫出來(lái)就跟自己當(dāng)時(shí)找的想的不太一樣了?到底怎么才能把要點(diǎn)找全概括全呢?中公教育專家在此進(jìn)行提點(diǎn)。的確，在申論作答中，面臨著小題目，尤其是最基礎(chǔ)的題型歸納概括題目，很多人都知道要到材料中找什么，也知道點(diǎn)在哪里，但是就是多多少少總有遺漏，來(lái)來(lái)去去總是提煉不出來(lái)，寫出來(lái)的答案總是冗長(zhǎng)繁瑣。其實(shí)，歸根結(jié)底，在于閱讀方法沒有用好，那么，在這里，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的這個(gè)問題進(jìn)一步來(lái)解讀一下閱讀方法技巧的使用，讓閱讀技巧真正學(xué)為所用，成為我們概括提煉的強(qiáng)力助攻。閱讀助攻，材料核心詞匯是關(guān)鍵。一直以來(lái)，我們都在強(qiáng)調(diào)，閱讀時(shí)轉(zhuǎn)關(guān)鍵，這個(gè)關(guān)鍵什么呢?就是材料中的核心詞。核心詞匯分為關(guān)聯(lián)詞匯和標(biāo)志性關(guān)鍵詞匯兩大類：關(guān)聯(lián)詞有并列詞(如和、且、并、同時(shí)、此外、另外、也等)、遞進(jìn)詞(如不僅、不光、不但、進(jìn)一步、更、甚至等)、轉(zhuǎn)折詞(如雖然、但是、卻、然而、事實(shí)上等);標(biāo)志性關(guān)鍵詞有問題詞(如困境、匱乏、缺失、尷尬、瓶頸、緊張、威脅、危害等)、原因詞(如因?yàn)椤⒃从?、因此、所以、?dǎo)致、使等)、影響詞(包含積極影響詞和消極影響詞)、對(duì)策詞(如建議、意見、錦囊妙計(jì)、應(yīng)該、必須、呼吁、加強(qiáng)、建立等)，當(dāng)我們遇到標(biāo)志性關(guān)鍵詞時(shí)，可以直接確定是不是我們要找的答案;而當(dāng)我們遇到關(guān)聯(lián)詞時(shí)，可以提示我們關(guān)聯(lián)詞前后是否有我們要找的要點(diǎn)。尤其是在實(shí)際做題中，會(huì)發(fā)現(xiàn)，并列詞的使用非常頻繁，并列詞的出現(xiàn)就是在提醒我們?cè)撛~匯前后有不同的答案要點(diǎn)，這就能夠在很大程度上幫助我們避免要點(diǎn)的遺漏。值得注意的是，往往在材料中并列詞會(huì)隱藏的比較隱晦，所以需要同學(xué)們一定要耐心仔細(xì)。1
軍隊(duì)文職崗位能力言語(yǔ)理解技巧：語(yǔ)境分析
語(yǔ)境即文段的語(yǔ)言環(huán)境，會(huì)提示我們做題所需要的信息，對(duì)文段所選內(nèi)容進(jìn)行限制和補(bǔ)充，因此語(yǔ)境分析對(duì)邏輯填空非常重要，很多未學(xué)過理論的考生只憑借語(yǔ)感進(jìn)行選擇很容易做錯(cuò)，語(yǔ)境分析必不可少。語(yǔ)境分析主要是上下文關(guān)系的分析，理清上下文之間的邏輯關(guān)系，排除掉不符合文意的選項(xiàng)。今天帶大家學(xué)習(xí)一下。常見的上下文的關(guān)系分為四種，解釋說明關(guān)系、相反相對(duì)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、并舉關(guān)系，分析清楚是什么關(guān)系，從而選擇合適的詞語(yǔ)成語(yǔ)。首先解釋說明關(guān)系是考察最多的，上下文之間互相解釋說明，我們可以從一些標(biāo)志詞判斷上下文為解釋關(guān)系，比如對(duì)最美天路征收費(fèi)用，每人50元的方式不僅毫無(wú)依據(jù)，也是一種短視行為，無(wú)異于(殺雞取卵)。短視指目光短淺，和殺雞取卵注重眼前利益忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是一個(gè)意思，互相解釋說明。無(wú)異于就是判斷解釋關(guān)系的標(biāo)志詞，我們把這種詞叫同義互換詞(換句話說、舉例說、意思是說、無(wú)異于、類似于、正如等)、還有指代詞(這、那、這些、那些，其等)、總結(jié)詞(總之，綜上所述等)。當(dāng)然還有我們最常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)、感嘆號(hào)都用來(lái)解釋說明，比如我們對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)電商的發(fā)展(喜憂參半)，喜的是它帶來(lái)了很多便利，不出門就可以買到全國(guó)各地各種商品，而且也很實(shí)惠，憂的是人們變得懶惰，缺少了很多購(gòu)物逛街的樂趣，也對(duì)實(shí)體店的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生了威脅。除了這些標(biāo)志詞外，解釋說明關(guān)系很多根據(jù)上下文句義判定。判定了是解釋關(guān)系后，找到提示信息的詞句(比如短視行為、喜的是，憂的是)，找這些詞句的互解詞就可以。其次是相反相對(duì)關(guān)系，比如：這個(gè)花瓶看起來(lái)很漂亮，但是不實(shí)用。用轉(zhuǎn)折詞進(jìn)行話題轉(zhuǎn)換，意思前后相反，不一致，是一種標(biāo)志詞，還有但是、卻、然而、實(shí)際上、其實(shí)等。打敗我的是天真，而不是天真冷。不是而是，前后意思也是相反相對(duì)，是第二種標(biāo)志詞，前后形成對(duì)比，還有一些其他的對(duì)比的詞語(yǔ)，像南方北方，多了少了，過去現(xiàn)在等等。變化詞(轉(zhuǎn)變?yōu)?、變?都標(biāo)志是相反相對(duì)關(guān)系，尋找提示詞句的反義詞和背離詞(不一定完全相反，大方向是反的)。之后是遞進(jìn)關(guān)系，后文意思比前文更近一層，一般由易到難，由淺到深，由輕到重。從遞進(jìn)詞判定，包括甚至、更、尤其、進(jìn)而等。最后一種是并舉關(guān)系，上下文之間語(yǔ)氣一致，意思相近。比如：我們每個(gè)華人都應(yīng)意識(shí)到自己是文化傳播的使者，這樣形成的合力是不可低估的。聚沙成塔，(積腋成裘)把中國(guó)故事講得更精彩需要每個(gè)華人增強(qiáng)意識(shí)，凝聚共識(shí)。這兩個(gè)成語(yǔ)都是在說要積累，積少成多，意思相近，構(gòu)成并舉。通過一致詞、相近的詞判定并舉關(guān)系，尋找與提示詞句相一致的詞語(yǔ)就可以。這就是我們的四種上下文關(guān)系。不管是什么關(guān)系，本質(zhì)都是要分析文段，分析語(yǔ)境。都是通過一些標(biāo)志的詞語(yǔ)或者上下文的句義來(lái)判定，確定了是什么關(guān)系后，最重要的是找到提示的信息詞句，并且要找準(zhǔn)確，如果是解釋說明關(guān)系，選擇互解詞語(yǔ)，相反相對(duì)關(guān)系選擇反義詞、背離詞，遞進(jìn)關(guān)系選擇比提示信息或重或輕的詞，并舉關(guān)系選擇近義詞、一致詞。
軍隊(duì)文職崗位能力技巧：語(yǔ)句排序這樣做
排序題無(wú)論是在軍隊(duì)文職招聘還是國(guó)考中，題量較少，一般2道題左右，且出題人一般給出4~7句話，打亂順序，讓我們重新排列，就像我們上一章做片段閱讀的時(shí)候，即便把正常順序告訴我們，我們還不容易讀懂，因而建議大家，不要自己去排，不但浪費(fèi)時(shí)間而且還容易出錯(cuò)，專家建議大家可以運(yùn)用帶入排除的思想去解答此類題目。那究竟該如何運(yùn)用排除法呢?我們拿到題目可以先看選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)的首句，進(jìn)行排除，如果首句中出現(xiàn)以下幾種情況，選項(xiàng)可以直接排除。(一)指代不明的詞例子：他綠了荒山，白了頭發(fā)。開篇出現(xiàn)他，指代不明，不符合出題思路。(二)連詞例子：但是也同時(shí)此外等類似的句子(三)總結(jié)性的詞例子：可見很明顯因此總之前面的三類可以通過個(gè)別的詞或字進(jìn)行排除，有的時(shí)候，命題人并沒有給我們這些明顯的標(biāo)志，那我們?cè)谂懦臅r(shí)候，可以依據(jù)我們的句意：(四)具體分析表述的句子例子：A、蘋果當(dāng)中富含豐富的維生素和礦物質(zhì)B、蘋果是溫帶水果的一種，屬于薔薇科，其樹為落葉喬木。C、蘋果中的營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有活水之稱。但是能確定最好，如果選項(xiàng)中我們無(wú)法從句意上進(jìn)行判斷，大家也不要為了排除而排除，很有可能會(huì)排除掉我們的正確選項(xiàng)。由此我們也可以知道，與解釋概念相類似的如引出話題(古人言)、交代背景(上世紀(jì)80年代)和描述定義(共享單車是)的句子，從句意上來(lái)說也可以做首句。第一步從宏觀上可以幫助我們排除一部分，剩下的我們就要依據(jù)第二步，也就是依據(jù)標(biāo)志，確定先后。因?yàn)檫@些句子順序是散的，如果我們貿(mào)然排序，很容易沒頭緒，所以我們可以選取具有明顯標(biāo)志的句子，這些句子往往邏輯暗示性比較強(qiáng)，可以看成以這個(gè)為中心，進(jìn)行局部帶入，看是否能夠滿足這個(gè)邏輯關(guān)系，那具體的標(biāo)志有哪些?(一)關(guān)聯(lián)詞以標(biāo)志為中心，看剩余選項(xiàng)中前后句能夠構(gòu)成標(biāo)志詞所代表的邏輯關(guān)系，例如：雖然我很丑，A、天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，不如夢(mèng)之藍(lán)B、但是我很溫柔自然B更能夠與原文形成轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系。(二)代詞以代詞為中心，看前后內(nèi)容有沒有與之相關(guān)的。(三)順序詞1、時(shí)間順序按照從古至今的正序進(jìn)行羅列，如果句子中至少兩句話出現(xiàn)了時(shí)間詞，那么這個(gè)題目即有可能是時(shí)間順序?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)問，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)倒敘?實(shí)際倒敘是篇章寫作的方法，在這里只是句群，沒有鋪陳和寒暄，如果按倒敘會(huì)顯得突兀，因而考試中大多題目都是按正序排列。2、空間順序出題概率低，按照約定俗成的觀察視角，由上到下、由左到右、由主體到局部例子：買手機(jī)：先看屏幕材質(zhì)買項(xiàng)鏈：吊墜鏈子工牌：正面照片是否PS再看其他部分(四)重復(fù)詞(單純運(yùn)用不多，需要和其它類型的結(jié)合在一起)并非指的、了之類，而是從內(nèi)容方面看哪個(gè)詞在多句話翻來(lái)覆去出現(xiàn)，這個(gè)詞就是重復(fù)詞。也就是意味著這幾個(gè)句子圍繞同一個(gè)話題，那它們往往放在一起。(五)總結(jié)性的詞，例如，因此、可見引導(dǎo)的句子。至此，前兩步能夠解決掉90%的題目，如果前兩步還沒能選出答案，那就說明這道題目有些難了，需要我們進(jìn)行下一步，也即分析內(nèi)容，歸類語(yǔ)句?？茨男┚渥釉谝馑忌鲜峭粚用娴?，往往會(huì)放在一起。例子：霧霾極易使哮喘病復(fù)發(fā)。霧霾是心血管疾病的殺手。霧霾導(dǎo)致紫外線減弱，使空氣中的傳染性病菌活性增強(qiáng)，傳染病增多。一般題目進(jìn)行到這里，也已基本將這些句話讀完了，我們可以根據(jù)已經(jīng)讀過的句意去判斷一般的寫作思路。如果是記敘文，一般有兩個(gè)角度，從事理上：從理性到感性;感性到理性;輕重上：由輕到重。從邏輯上：從一般到特殊特殊到一般宏觀到微觀(例子：改革開放給我們帶來(lái)了好處，從國(guó)家角度而言，社會(huì)角度，個(gè)人角度)具體是哪種，需要我們依據(jù)句意進(jìn)行判斷。如果是議論文，根據(jù)歷年試題情況，?？嫉男形拿}絡(luò)和寫作思路是分總結(jié)構(gòu)，事實(shí)闡述說明做法/得出結(jié)論/評(píng)價(jià)說明;個(gè)別一般;提問解決。這類題目方法技巧性較強(qiáng)，中公教育希望大家多做題，調(diào)高敏感度，熟悉我們的做題步驟，第一步，結(jié)合選項(xiàng)，篩選首句，第二步，依據(jù)標(biāo)志，分析內(nèi)容，前兩個(gè)一般都能解決大部分題目，需要大家重點(diǎn)去把握，第三步，分析內(nèi)容，確定先后和第四步理清行文，排列順序，是從內(nèi)容層面的把握，一步一步排除，逐漸減去迷惑選項(xiàng)。
