軍隊(duì)文職崗位能力資料分析指導(dǎo)：如何巧算兩位數(shù)乘積
我們?cè)谲婈?duì)文職招聘資料分析計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)數(shù)字的乘積的算式出現(xiàn)的頻率特別高，特別是有效數(shù)字法取兩位有效數(shù)字之后也存在這樣的算式。那么，面對(duì)這樣的算式，絕大多數(shù)考生都會(huì)選擇按照基本的乘法計(jì)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，其實(shí)在真正的運(yùn)用過(guò)程中，這些方法都沒(méi)有讓計(jì)算速度快速提升，那么，今天，專家在此就跟大家分享一下針對(duì)這樣的算式，我們有哪些比較巧妙的快速計(jì)算的方法，甚至達(dá)到口算的效果。思維一：逢5化0，即當(dāng)列式中某個(gè)兩位數(shù)的尾數(shù)是5的時(shí)候，我們可以通過(guò)乘以一個(gè)偶數(shù)(2或者4或者6或8)來(lái)把它化成一個(gè)整十的數(shù)據(jù)。具體來(lái)講，它存在三種常見(jiàn)情況：思維四：化整為零。即把其中一個(gè)和整十整百的接近的數(shù)字轉(zhuǎn)化為整十整百的數(shù)字的加減另一個(gè)數(shù)字的思維方式。如。思維五：特殊數(shù)字11。一個(gè)數(shù)乘以11，等于這個(gè)數(shù)錯(cuò)一位直接相加即可。如，又如。中公教育專家相信，通過(guò)上面的學(xué)習(xí)考生們對(duì)于兩位數(shù)的速算有一定的認(rèn)知和掌握。當(dāng)然，這也只是兩位速算的一些思維，還存在其他方面的思維，這也需要大家在日常的練習(xí)中，勤思考，善總結(jié)，不斷提升自己的速度與解題能力。
2017年各省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：資料分析中的“計(jì)算”
在資料分析中，計(jì)算分為精算和估算兩種，估算又分為一般估算和精確度較高的估算。精算即準(zhǔn)確計(jì)算，一般只在加減中涉及，但不?？肌９浪闶潜乜嫉目键c(diǎn)，一套考題，可能全是估算的題目。估算主要針對(duì)乘除，尤以除法居多。下面針對(duì)乘除，分別進(jìn)行闡述。 首先說(shuō)乘法。兩數(shù)相乘，基本思路是放縮，即一個(gè)因數(shù)放大一些，另一個(gè)因數(shù)縮小一些，這樣乘積與真實(shí)結(jié)果較為接近。一般乘法運(yùn)算，兩個(gè)因數(shù)均保留兩位即可。保留位數(shù)太多，計(jì)算量太大，保留位數(shù)過(guò)少，又誤差太大，因此保留兩位較為合適。例如*，可看成5.9*8.2或6.0*8.0或6.0*8.1均可，若此題要求精確度一般，則看成6.0*8.0，若要求精確度高些，可看成5.9*8.2。
一個(gè)因數(shù)放大一些，另一個(gè)因數(shù)縮小一些，放大和縮小必須是非常相近的比例才可以，否則誤差就太大了，當(dāng)然，放縮比例無(wú)需刻意計(jì)算，憑借感覺(jué)基本就能斷定。 接下來(lái)，談?wù)劤?。除法是考試中最常?jiàn)的情況，無(wú)論計(jì)算比重、平均數(shù)、倍數(shù)還是增長(zhǎng)率等，都離不開除法。在計(jì)算除法時(shí)，一般的原則是分子不變，分母四舍五入保留兩到三位，即通過(guò)四舍五入對(duì)分母進(jìn)行截位。這種計(jì)算方法，誤差比較小，一般來(lái)說(shuō)，分母保留兩位，平均誤差是2%，保留三位，平均誤差是2，當(dāng)選項(xiàng)間距很小，需要精確度較高時(shí)，保留三位，否則保留兩位即可。例如，一般情況下，看成，精確度要求較高時(shí)，則看成。除法運(yùn)算較易掌握，做題時(shí)觀察一下選項(xiàng)的間距，決定分母保留幾位即可。
