2020年新疆軍隊文職考試考試崗位能力備考：主旨概括題
高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結(jié)果，過于強調(diào)某一方面必然會導(dǎo)致失衡。要實現(xiàn)相對合理和均衡，就要在制度上提供平臺，比如確保大學在設(shè)置專業(yè)時經(jīng)過教授委員會或?qū)W術(shù)委員會等專門機構(gòu)的集體論證。教育主管部門也應(yīng)推動并尊重現(xiàn)代大學治理模式，在專業(yè)設(shè)置上給專業(yè)組織更多的自主權(quán)。在消除不合理的制度因素之后，社會在評價高校專業(yè)時，才有可能以理性平和的心態(tài)看待不同專業(yè)的就業(yè)狀況，而不是把就業(yè)率的紅牌等同于專業(yè)不好 這段文字意在強調(diào)() A.教育主管部門應(yīng)給予大學更多的自主權(quán) B.制度建設(shè)是保證專業(yè)評估合理性的基礎(chǔ) C.高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該考慮多方面因素 D.就業(yè)率不是評價專業(yè)好壞的唯一標準
2014年天津鄉(xiāng)鎮(zhèn)軍隊文職考試崗位能力常識技巧：巧解＂邏輯型法律題＂
考生們普遍認為，學法律專業(yè)的考生可能會在考試中占便宜。因為，在常識的一些題目中，會考察相關(guān)的法律知識，對于非法律專業(yè)的考生來說，相當于是為難。實則不然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)軍隊文職考試招考比拼的是能力，而非專業(yè)背景，不會在題目設(shè)置上，體現(xiàn)出明顯的專業(yè)偏好的。邏輯型法律題的設(shè)置，就體現(xiàn)了這種理念。 所謂邏輯型法律題是指，雖然從題目上看，考察的內(nèi)容是法律知識，但是從題目選項設(shè)置來看，實際則是對考生邏輯能力的考察，而法律專業(yè)的知識其實并不在考察范圍。對于非法律專業(yè)的考生來說，其實大家在此類題型面前是站在同一起跑線上的，甚至即使是法律專業(yè)的考生，紅師教育網(wǎng)提醒您作答此類題型時，也是采用邏輯方法，而非法律背景知識。 例1.
甲模仿某知名作家的寫作風格創(chuàng)作小說并以該作家名字公開發(fā)表 B.甲因無法分辨真假銷售某高仿皮包，但未給商標權(quán)利人造成損失 C.甲開發(fā)A之C游戲并公開銷售，但AC商標的權(quán)利人是乙 D.甲申請注冊AC琴行，AC二字與某知名電腦商標完全重合
